中考语文全真模拟测试卷带答案解析

中考仿真模拟测试
语文试卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
（考试时间：120分钟试卷满分：150分）
一、积累（20分）
（一）
柳絮漫天飞舞，飘落在广（mào）[ ]的大地
青春的生命在土壤里（B ó）[ ]发
裹足不前？不，我们无惧担当
_______？不，我们自有新的篇章
刚毅、自信的脸庞，郑重其（shì）[ ]地等待胜利的曙光
1．根据语境，在上文[ ]中填入合适的汉字.（3分）
广（mào）①____（B ó）发②____郑重其（shì）③____
2．填入上文横线处的词语，恰当的一项是（2分）
A ．战战兢兢
B ．墨守成规
C ．怀古伤今
D ．断章取义
3．上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了.请你从下面选项中选择最合适的一项，作为它的下联.（2分）
A ．此间风物属诗人
B ．一双驯鹤等笼来
C ．四围山色雨晴中
D ．松间明月长如此
4．在桐庐严子陵祠堂，立有范仲淹所撰《严先生祠堂记》的石碑，其中有“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长”一句，其友人建议把“德”改成“风”.两相比较，你觉得选用哪句更好？请说明理由.（4分）
A ．云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长.
B ．云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长.
5．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（2分）
在杭州的灵隐寺内，挂着这样一副对联:人生哪能多如意，万事只求半称心.的确，
①以一颗坦然的心看世事纷纭，方能不为物累、自在洒脱.
②然而，这不是不思进取的消极避世，而是在世事的激流中找到处僻静的小潭，找到心灵的栖息地.
③人间不如意事十之八九，倘若将眼光聚焦于不快之事，人生将会变得鸡飞狗跳、一篇狼藉.
④愿你我都能有这样强大而舒展的内心，应对人生的一切挑战，享受人生的一切幸福.
A ．④③①②
B ．④③②①
C ．③①④②
D ．③①②④
（二）
6．古诗文名句默写.（7分）
绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观诗意，一草一木承载了梦人的悲欢喜乐.你可以从“槲叶落山路，①____________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“鸟下绿芜秦苑夕，②___________”中，体会到许浑面对历史变迁的无限感慨；你还可以从“③_______ ____，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达.“④___________，⑤___________”，斜阳衰草，寒林空寂，寂寥中回荡着刘长卿过贾谊宅的一声叹息；“⑥___________，⑦___________”，春夏交替，花荣树茂，美景中深藏着欧阳修与民同游的一份快乐.
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（8分）
7．下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（4分）
A ．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追
求.
B ．诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”
这样短小的、富有情趣的表达.
C ．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的
特点.
D ．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保
姆》开始就显示其自由诗的特点.
8．汪曾祺先生在《<水浒>人物的绰号》中写道，“有的绰号是起得很精彩的，很能写出人物的气质风度，很传神，耐人寻味……有的绰号并不是很精彩”.请任选以下一个“绰号”，写出其人物姓名，并结合相关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因.（4分）
孝义黑三郎黑旋风鼓上蚤
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面的作品，完成9-12题.
秋高柿子红
梦云
①没有一地风吹脆响的柿子叶，故乡的秋天是不纯粹的，就像美少女不会笑，云朵少了高渺的姿态.对秋天而言，这都是生命的缺憾.
②秋来晴好，一日连一日，暖阳像温和的长者抚摸着大地万物，柿树像精神矍铄的老人在惬意之至的
清风里，删繁就简，一身轻松.叶落枝枯瘦，枝头一个个火红的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窥视天空的秘密，又好似村庄迷人的小灯笼，汩汩地涌冒丰收后的喜庆气息.
③儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满地，碎碎的米黄花点缀期间，在绿叶间涂满星空般的梦幻色彩.夏尽秋来，柿果硕硕，累累压满枝.如果不摘下挂满树的柿果，秋风歇时，青黄柿子傲然挺立枝头，做着仲夏夜之梦，心心念念不肯老.冬雪飘来，雪的白、柿子的红，锣鼓喧天般把寂寞的冬日衬出喧闹欢腾的喜庆气氛来.
④没有一颗柿子能悬挂在时光之枝不掉落下来，正如没有一个人能活着走出时间.
⑤岁月如火，将柿子烘焙
．．至通红.秋冬季节，如果你不嫌脏，亭亭如盖的柿子树下，软且红的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然坠落的果.
⑥单靠时光催熟，世上就没几个人能尝到甜而不腻的软柿子了.催熟一颗柿子，除了时间，还有伤害.对柿子的精准打击分为两种，一是石灰水泡，二是麻秆穿心.不管哪种，先得把它们从枝上摘下来.
⑦时序五六月，柿子青嫩饱满；用长长的竹夹小心摘下，丢进石灰水里，浸上一周，捞起，不用去皮，张嘴就啃，比萝卜更脆，比甘薯更甜，别有一番风味.对青果的打击是由内而外、全方位的.严格地说，这不叫催熟，是去涩.
⑧秋风正劲，柿果由青而黄，取下柿子，去蒂，用晒干地麻秆或者风干地木槿枝，从蒂边斜插入果，须达到穿心效果.一切做停当后，再搁三五天，坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天.
⑨小时候，我们村里的青柿果少有人丢进石灰水去涩，大都是秋后摘来穿插催熟.
⑩有一次，我问正在如是操作的母亲：“为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢？”
⑪煤油灯下，母亲连连摇头.
⑫父亲接过话茬：“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟？”
⑬我不懂装懂，拼命地点头.
⑭穿了心的柿子，为什么会变成熟？几天前，我从超市里买来几个柿子.那时，它硬朗如二十几岁的小伙子，如今软绵绵、红彤彤，像垂垂老者.它是怎样变熟的呢？我怎么一点没有察觉.每天下班回家，瞄它一眼，感觉都一样，但我凝视它的这一刻，它已然熟透，与买来的时候截然不同.
⑮剥开红柿子，那软糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，烦忧全忘掉.
⑯人生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢？
⑰美中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除.突然想起父亲的那句话——心不伤透一次，哪里会成熟呢？这个黑点点，莫非就是它伤透了心的证明？
⑱柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟.吃完这颗柿子，我渐渐开悟了，懂得纷繁人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的.除此之外，万物皆放下，诸事都可抛.
⑲人到中年，是做减法的时候，好与不好就看自己合不合适，需不需要了.
⑳经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在嗞嗞
．．
冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁.
㉑故乡老了，我也不再年轻.我的柿子情结随着岁月深浓，越发的重了.每每回到故乡，眼看那日渐凋敝的村子，了无人烟，空荡荡的巷子，了无生气，莫名地伤心.柿树早已无人打理，秋来枝头缀满果，任其随风落.秋来风浓，看柿树，树树果实累累，各个红艳艳，寂寞无人闻.
㉒离开故乡二十五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头一颗无人问津的甜柿.今生今世，我都贪恋红软、多汁的那一口.
㉓秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心.
（选自《知识窗》2020.10，有删改）9．参考示例，将下列结构图空缺处补充完整.（3分）
线索写柿景→ 品柿味→ ② → 抒柿情
品美成熟之美→ ① → 伤透之美→ ③
10．联系上下文，品析下列句子中加点词的表达效果.（4分）
（1）岁月如火，将柿子烘焙
．．至通红.
（2）经红柿子的引领，我的灵魂像是经历锻打和淬炼，在嗞嗞
．．冒白烟的时候，开窍了，也坚硬了，像铁.
11．“就像人一样，心没有伤透一次，柿子哪里会成熟？”有同学认为这句话写得很妙.联系文章，请你结合自己生活体验，试从结构、内容角度加以分析.（5分）
12．标题“秋高柿子红”意蕴丰富，请加以分析.（4分）
（三）非文学作品阅读（10分）
阅读下面的文字，完成13-15题.
（材料一）
①＿＿＿＿＿＿？
病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活和繁殖.
当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤.首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞.然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内.接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外.
这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此.截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因.
（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）（材料二）
②＿＿＿＿＿＿？
一种病毒要想入侵人类体内，要突破“重重防线”，而人体也终将发现它们的存在，然后奋起“反抗”——这就是人体的免疫机制.
打喷嚏、咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现.人类的呼吸系统尽管是一个与外界相通的开放系统，但这个系统从头到尾有多个环节，均部署免疫细胞“重兵把守”，防御病毒入侵.
新型冠状病毒感染人体时，通过鼻腔和口腔进入到人体咽喉部后，将进一步蔓延气管及更细的支气管，进而到达肺泡.不过，这些病毒进入肺泡的每一步，都会遭到免疫细胞的“防御”和“监视”.
具体来看，人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛，这些纤毛表面还有能够分泌黏液的杯状细胞，这些黏液能够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出——这个过程就是人们日常所说的“咳痰”.
如果病人出现干咳症状，则在一定程度上说明，病毒突破气管、支气管部位的防线侵入到了肺泡，肺泡部位的免疫细胞同样会被激活.一整套环节中的免疫细胞都会被激活，释放细胞因子如白介素-1、白介素-6和肿瘤坏死因子等，直接刺激体温调节中枢，导致机体发热.
此外，病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮细胞死亡，其释放的死亡物质，还会进一步刺激免疫细胞，引发更强的发热反应.
发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高能够增强免疫细胞的防御能力.
（选自光明网2020年2月11日《九问新型冠状病毒》，有删改）（材料三）
12月4日，科研攻关组疫苗研发专班专家组副组长、中国工程院院士王军志在第八次世界中西医结合大会做《新冠肺炎疫苗和药物研发进展》发言时表示，“年内将有6亿支灭活疫苗获批上市”.据悉，截至12月2日，全球在研新冠疫苗共有214个，其中51个已进入临床研究，14个来自中国；14个进入Ⅲ期临床，6个来自中国.
中国工程院院士钟南山表示，中国的疫苗是扎扎实实往前走的.
（选自2020年12月7日《北京商报》，有删改）13．选出对上述材料内容理解不正确的一项（3分）
A ．新型冠状病毒入侵需要经过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放.
B ．到目前为止，尽管科学家在一些机理问题上取得了进展，但人们对新型冠状病毒的认识还很不够.
C ．只有打喷嚏、咳嗽、咳痰是免疫细胞与病毒作战的表现，属于人体的保护机制.
D ．我国疫苗研发扎扎实实往前走，新冠国产疫苗2020年将有6亿支灭活疫苗获批上市.
14．联系上下文，体会（材料二）中画横线句子的表达效果.（4分）
15．（材料一）和（材料二）是关于新冠病毒的“两问”，请各拟一个小标题.这两则材料同时出现在一篇文章中，是否能够调换位置，为什么？（3分）
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成16-19题.
览翠亭①记
[北宋]梅尧臣
郡城非要冲，无劳送还往；官局非冗委②，无文书迫切.山商征材，巨木腐积，区区规规③，袭不为．宴处久矣.始是，太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游遨予命之曰共乐亭.其后别乘黄君于灵济崖上作亭会饮，予名．之曰重亭.今节度推官李群亦于廨舍④南城头作亭，以观山川，以集．嘉宾，予名之曰览翠.夫临高远视，心意之快也，晴澄雨昏，峰岭之态也，心意快而笑歌发．，峰岭明而气象归，其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的⑤有光，扫黛⑥侍侧，妩妩发秀，有趣若此，乐亦由人.何则？景虽常存，人不常暇.暇不计其事简，计其善决；乐不计其得时，计其善适.能处是而览者，岂不暇不适者哉？吾不信也.
（选自《宛陵先生集》，有改编）（注释）①览翠亭：在梅尧臣的故里安徽宣城县内.②冗委：繁琐错杂的任务委托.③区区规规：形容山区浅陋狭小.④廨（xiè）舍：官署，旧时对官吏办公处的通称.⑤的的：清楚显见.⑥扫黛；画眉梳妆，代指女子.
16．下面选项中加点词意思租的一组是（3分）
A ．袭不为．宴处久矣乡为．身死而不受
B ．予名．之曰重梅名．之者谁
C ．以集．嘉宾沙鸥翔集．
D ．心意快而笑歌发．野芳发．而幽香
17．下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（3分）
A ．文章开篇介绍宣城地处偏僻，当地官员公务清闲，于是就地取材，先后修建三亭.
B ．位于官署南边城头的览翠亭由节度推官李群建造并命名，用于会聚嘉宾，观赏山川美景.
C ．本游记先叙事，再写景，情景交融，最后由情入理，引发出深刻哲思.
D ．本文语言骈散结合，古朴雅致，与作者笔下的自然美景相得益彰，意趣横生.
18．阅读下面两个句子，按要求完成括号内的任务.（4分）
（1）有趣若此．，乐亦由人.（句中的“此”指的是什么？请用自己的语言简要概括.）
（2）太守邵公于后园池旁作亭春日使州民游游遨予名之曰共乐亭.（请给这句话断句，限断两处.）
19．山亭风光，寄情寓理.《览翠亭记》中所表达的“乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中所表达的“乐”有什么不同？请结合两文内容加以分析.（4分）
20．温习课内所学，完成古诗赏析任务.（6分）
（甲）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.
（乙）丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，
晴风荡漾落花飞.
鸟歌花舞太守醉，
明日酒醒春已归.
（1）（甲）诗“早莺”“新燕”点出早春时节，（乙）诗则以“________”等点出________时节，都表达出热爱春天的感情.
（2）丰乐亭周围景色四时皆美，（乙）诗中的三、四两句，用了什么修辞手法描写春景之美？请分析它们的表达效果.
三、写作（46分）
21．朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格.描写你喜欢的一物，使之成为你志趣意愿的寄托.150字左右.提示：描写要细致、传神，至少用一种修辞，不要用议论代替描写.（6分）
22．阅读下面文字，按要求写作.（40分）
老师说：“你们要多去发现美，感受美.”但面对中考的现实压力，有的同学说：“我们的生活‘三点一线’，哪有那么多的美去发现？”也有同学说：“我是想感受美，可哪有时间啊，老爸老妈老师也不答应啊！”
结合材料内容，请你面向本校同学写一篇以议论为主的演讲稿.
要求：①自拟标题，自定立意；②不出现真实的校名和师生姓名，学校名称统称“光华中学
．．．．”，演讲人统
一据名“杭晓华
．．．”.
参考答案
1．【答案】袤勃事
【解析】本题考查根据拼音写词语的能力.
广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等.“mào”写作“袤”；勃发：这里是蓬勃生发的意思.“B ó”写作“勃”；郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真.“shì”写作“事”.
2．【答案】B
【解析】本题考查补充词语的能力.此题要结合上下文内容进行分析.由“不，我们自有新的篇章”可知，横线上应填写与“有新的篇章”意思相反的词语，即“墨守成规”；故选B .
3．【答案】C
【解析】C .本题考查学生依据上联选择对出下联的能力.做好此题需了解对联的特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接.本题上联最后一个字是仄声，下联最后一个字应是平声，故排除D ；“九面”是数量词，“此间”不能与之相对，故排除A ；“烟鬟”“杨柳”是名词，“驯鹤”“等笼”是动词，不能相对，故排除B .答案选C . “九面”与“四围”相对，“烟鬟杨柳”与“山色雨晴”相对，“外”与“中”相对.
4．【答案】我选A 项，“德”更好，用“德”字简洁明了，突出人物的德行.
我选B 项，“风”比“德”好，“德”有“德行、品德”之意，“风”则有“风度、风范”之意，语意更广；“风”与“云山”“江水”的意境相契合，更显文意的高远.
【解析】考查赏析字词的表达效果.可以认为“德”好，因为“德”为品德之意.用“德”字，特意强调先生的品德如同高山流水，永存世间.也可认为“风”好，“风”作为平声字，从朗读方面读起来更加上口.从内容方面，“风”字本身有风格、风范之意，也有“风传千里、风流千古”之意，除了体现高风亮节，还能体现后人对前辈的尊崇.
5．【答案】D
【解析】D .根据文段内容可知，横线上的内容是对对联的具体解说.首先是③，解说上联“人生哪能多如意”；接着是①，解说下联“万事只求半称心”；然后是②，进一步解说下联“万事只求半称心”的积极意义；最后是④，进行总结，每个人如果能够拥有强大而舒展的内心，就能够享受到人生的一切幸福.故选D .
6．【答案】①枳花明驿墙②蝉鸣黄叶汉宫秋③沉舟侧畔千帆过④秋草独寻人去后⑤寒林空见日斜时⑥野芳发而幽香⑦佳木秀而繁阴
【解析】本题注意以下重点字：枳、驿、蝉、畔、幽、繁、阴.7．【答案】B
【解析】B .“云把水倒在河的杯里”是印度诗人泰戈尔的诗句，不是艾青的；故选B .
8．【答案】示例：孝义黑三郎.“孝义黑三郎”这个绰号比较准确地概括了宋江这个人物的典型特征，我认为是十分精彩的.黑是指宋江的肤色，书中道:“他面黑身矮，人都唤他做黑宋江”；三郎是他的排行，书上说:“那押司姓宋，江，表字公明，排行第三”；孝义是宋江性格的一大特征.到郓城县做押司后，宋江便办了与父亲、家人断绝关系的文书，就是怕日后有事牵连到父亲和家人.也正因此，杀阎婆惜后，公人去捉宋太公，见了文书，也不能捉人，确保了家人的人身安全.
【解析】本题考查对名著人物及其绰号的掌握.孝义黑三郎是宋江；黑旋风是李逵；鼓上蚤是时迁.本题答精彩要比不精彩理由更好做.作答时先表态，然后陈述理由，理由可以按照总分结构来展开，绰号往往能生动的反映人物形象，然后可以从人物外貌、人物性格特点、人物特长等角度结合名著中相关内容和情节分析其精彩的理由.比如黑旋风李逵：黑旋风生动形象地反映了李逵的形象，很精彩.“黑”是因为李逵身材不高，长得壮实，肤色如黑炭.旋风表现了他的特长和性格特点：使一双板斧，舞起来又快又狠，无人敢近身，抡起来像风轮一般，又性格火暴，如同大炮.真假李逵和沂岭怒杀四虎都表现了他性格上火爆的一面.鼓上蚤时迁：“鼓上蚤”生动形象地反映了时迁的技能特长.《水浒传》中说他做些飞檐走壁、跳篱骗马的勾当，书中写道：“骨软身躯健，眉浓眼目鲜，形容如怪族，行走似飞仙.夜静穿墙过，更深绕屋悬.偷营高手客，鼓上蚤时迁”，可见他轻功高超.时迁在上了梁山之后也充分的发挥了他鼓上蚤的特点，在军中是走报机密步军头领第二名.在梁山攻破大名府、曾头市的战役中立下大功.
9．【答案】①味道之美②悟柿心③沧桑之美
【解析】本题考查文章的结构分析.从第⑮段的“剥开红柿子，那软糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，烦忧全忘掉”和⑯段的“人生之美，哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢？”可以概括出吃柿子的“味道之美”；从第⑰段的“美中不足的是，柿心有个小黑点，得小心翼翼地剔除”和⑱段的“柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟”可以概括出：“品柿味”的伤透之美；从第㉒段的“离开故乡二十五年了，味蕾上的乡愁依旧，心里的忧伤随着日甚一日，人到中年，我活得像枝头一颗无人问津的甜柿”和㉓段的“秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心”可概括出：抒柿情，品沧桑之美. 10．【答案】（1）用了比喻的修辞手法，把岁月比成火，“烘焙”形象生动地写出了柿子随时间成熟的过程.体现出作者对柿子的喜爱.（2）作者用“嗞嗞”这个拟声词，形象地描绘出灵魂经历淬炼的过程，想象丰富，将灵魂成长的过程比成金属煅烧，视觉和听觉相结合，引发读者的想象和思考.
【解析】本题考查句子赏析.
（1）“烘焙”本义是用火烘干.结合“岁月如火”这个比喻，生动形象地表明是时间让柿子成熟，体现出作者对柿子的喜爱.
（2）“嗞嗞”是拟声词，结合上句，作者将灵魂成长的过程比成金属煅烧，视觉和听觉相结合，形象地写
出了“我的灵魂”经历“锻打和淬炼”达到冒白烟的程度，以至于“开窍了，也坚硬了”，想象丰富，形象立体，引发读者的想象和思考.
11．【答案】内容上：这句话借用父亲的口吻，解答了我的疑惑“为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟”；运用了比喻的修辞，将柿生与人生作类比，生动形象；同时含蓄地揭示了本文的主旨，无论是柿子还是人，在成长的过程中，都要经过“磨炼”才能成熟长大，灵魂才能“坚硬”.
结构上：总结上文柿子树从青黄到通红的一生，最终成熟的原因；为下文我在背井离乡的二十五年间，由青年到中年的成长过程中，逐渐领悟到“人生如柿生”做铺垫.
【解析】本题考查句子作用分析.注意要从内容和结构两方面分析.
内容上：这句话出现在文章第⑫段，是父亲说的话，回答⑩段中的“有一次，我问正在如是操作的母亲：‘为何青黄的柿子，一经穿刺，就会变熟呢？’”又与第⑰段的“突然想起父亲的那句话——心不伤透一次，哪里会成熟呢？”互相照应；运用了比喻的修辞，将柿生与人生作类比，生动形象；结合⑱段中的“柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟”可知，这句揭示本文的主旨，指出无论是柿子还是人，在成长的过程中，都要经过“磨炼”才能成熟长大.
结构上：“柿子哪里会成熟？”是对上文第③段写的“儿时，村庄内外，柿树到处是，春来浓绿铺满地”，⑤段写的“岁月如火，将柿子烘焙至通红”和⑧段写的“坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天”柿子一生的总结；又开启下文第⑱段“柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟……”我的联想，为我懂得了“纷繁人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的.除此之外，万物皆放下，诸事都可抛”的道理，从而总结出“人生如柿生”的感悟作铺垫.
12．【答案】“秋高柿子红”表面上是指故乡的柿子树从青黄到通红的一生，在秋高气爽之际，高挂枝头，喜庆、软糯、鲜甜；实际上是作者暗示人生如同柿生，从青年到中年，在成长的过程中，总要经过“磨难”，才能收获“成熟”与“鲜甜”，也表达了作者对故乡柿子以及故乡的深切思念，时常要依靠这故乡的红柿子来聊以慰藉自己的思乡之情，抚慰自己的乡愁.
【解析】本题考查标题的含义.“秋高柿子红”表面上是指第⑧段的“秋风正劲，柿果由青而黄……坚硬的青柿子变得又红又软，吃一口，让人醉倒在秋天”，实际上作者用⑱段的“柿子伤透了心，才会鲜甜；人伤透了心，才会走向成熟”串起了“人生如柿生”，让我领悟到“纷繁人世，什么是自己需要的，什么是合适的，什么事是重要的.除此之外，万物皆放下，诸事都可抛”的道理.又用㉒段的“我的柿子情结随着岁月深浓，越发的重了”和㉓段的“秋来柿红，那里藏着游子的故梦，抚慰一颗已然沧桑的心”，用“柿子红”表达了对柿子、对故乡的深切思念之情.
13．【答案】C
【解析】考查对内容的理解.C ．根据材料二“发热反应其实也属于人体的一种保护机制，一方面过高温度能够抑制病毒复制，另一方面，温度升高能够增强免疫细胞的防御能力”可知，发热也是属于人体的保护机制.故选C .
14．【答案】画线句运用了打比方和作诠释的说明方法，将“细长纤毛”比作“刷子”，生动形象地说明了纤毛“细、长”的特点，同时对咳痰的过程加以具体的解释说明，使说明更加通俗易懂.
【解析】考查对说明方法的理解.“人体气道表面的大部分细胞，都含有像刷子一样的细长纤毛”运用了打比方的说明方法，将“细长纤毛”比作“刷子”，生动形象地说明了纤毛“细、长”的特点；“这些黏液能够包裹病毒，并依靠纤毛向上推动，经气道从口腔内排出——这个过程就是人们日常所说的‘咳痰’”运用了作诠释的说明方法，通俗易懂地对咳痰的过程加以具体的解释说明，便于读者理解.
15．【答案】①材料一：病毒怎么就盯上了人类/病毒如何入侵人类；材料二：人体如何反击病毒/面对病毒的入侵，人体免疫系统能起什么作用.②不能调换位置.材料一主要内容是“病毒的入侵”，材料二的主要内容是“人类面对病毒的反击”，两则材料存在一个先后顺序，只有病毒先入侵，人体才会想办法去反击，所以不能调换.
【解析】考查对材料内容的理解.根据“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤”“这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此”可知，材料一主要介绍的是病毒入侵人体的具体过程；根据“打喷嚏、咳嗽、咳痰，这些都是免疫细胞与病毒作战的表现”“发热反应其实也属于人体的一种保护机制”可知，材料二主要介绍的是人体对病毒的反击.在此基础上用问句的形式表述即可.材料一和材料二的内容不能调换位置，因为只有病毒入侵到了人体的相关部位，这些部位才会与病毒作战，防御病毒入侵，对人体产生有效的保护.两者有先后的逻辑关系.
16．【答案】B
【解析】本题考查文言词语一词多义.A ．为：作为∕为了；B ．名：命名∕命名；C ．集：聚集∕停息；
D ．发出∕开放；故选B .
17．【答案】B
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力.B .表述有误，根据文中“今节度推官李群亦于廨舍南城头作亭，以观山川，以集嘉宾，予名之曰览翠”一句可知，建造亭子的人是节度推官李群，而给亭子命名的人是作者梅尧臣.故选B .
18．【答案】（1）登高远望，山岭晴天澄澈雨天昏暗,歌声飞扬，令人心情愉悦；近看，花草树木连绵如烟，鱼儿在清澈的溪水中游来游去，美女侍候，妩媚秀美.
（2）太守邵公于后园池旁作亭∕春日使州民游游遨∕予名之曰共乐亭.
【解析】（1）本题考查学生对文章内容的理解和提炼能力.“有趣若此”意思是“山水自然有这样的情趣”，“此”意思是“这样”，指的是前文所描述的山水自然的情趣.根据前文内容可知，指的是“晴澄雨昏，峰岭之态也”“峰岭明而气象归，其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，御鳞翩来，的的有光，扫黛侍侧，妩妩发。