7 蚂蚁的救助_每课一练

第七课 蚂蚁的救助
板块： 板块：每课一练
学练指要
第一课 春天的小雨滴滴滴 本课讲述了蚂蚁在遇到危难的时候相互
救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬 重之情，告诉我们应该学会关爱动物，关爱 生命。读了这篇文章，你会从蚂蚁的行为中 感受到一种高尚的精神，从而学会关爱别人。 朗读课文，学习课文按事情发展顺序叙 述事件的方法是本课学习的重点。
1.蚂蚁虽不会游泳，但它们是些生命力极 强的小生灵。
2.我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只 小蚂蚁露了出来。
3.它们小心翼翼地向四周试探了一番，便 迅速逃离了。
四、读一读，注意加点的词语，体会句子的意思。 读一读，注意加点的词语，体 Nhomakorabea句子的意思。
1.它们是些生命力极强的小生灵。 2.黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚， 并试图将它衔走。 3.这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄 蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。
一、读一读，写一写。 读一读，写一写。
蚂蚁 挣扎 浇水 恢复 迅速 昆虫 落难 责任 小心翼翼
生命力 生灵
在括号里填上适当的词语。 二、在括号里填上适当的词语。
（ （ （ 一（ 一（ ）的泥土 ）的触角 ）地观察 ）大头针 ）触角 （ （ （ ）的工具 ）地挣扎 ）地逃离
试探一（ ）
三、读句子，用带点的词语造句。 读句子，用带点的词语造句。
五、读下面一段话，回答问题。 读下面一段话，回答问题。
我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助 行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得 在这一点上，它们确实表现出了一种我们 人类所应该具有的道德品质。
五、读下面一段话，回答问题。 读下面一段话，回答问题。
1.文中的“它们”是指谁？这种“道德品质” 是一 种什么样的品质？
五、读下面一段话，回答问题。 读下面一段话，回答问题。
2.你从蚂蚁的救助行动中受到什么启发？
参考答案： 参考答案：
一、略 二、湿润 笨重 细小 个 下 对 拼命 仔细 迅速
三、1. 虽是晴天，但我的心情依然无法晴朗。 2. 我极其小心地拿出小纸条，放在手心， 使它尽可能地不被老师发现。 3. 武警战士迅速把罪犯制服了。 四、略 五、1. 它们指蚂蚁。这是一种相互救助的品质。 2. 人和人之间要相互帮助，在朋友有困难的时 候，我们应该生出援助之手。