辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修三教案：5秋兴八首

教学
难点
识记作家作品
理清作者情怀
依据：学生平时积累诗词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多读多记，提高朗读、理解浅显文言文能力。
学习
目标
一、知识目标：
⒈了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。
⒉赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
二、能力目标：
1、思维能力：
通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。
2、运用能力：
掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。
理由：杜甫的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。
教具
多媒体课件、教材，练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟
成语考查
白云苍狗
笔扫千军
不废江河
默写《蜀道难》P1
检查学习情况，评价总结小考结果
默写，交换批改，订正错误
强化记忆规定的背诵篇目
3、朗读下一篇《咏怀古迹》，弄懂诗歌大意。
3分钟
让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。
7板书
设计
秋兴八首（其一）
意象：玉露枫树林巫山巫峡波浪风云
菊孤舟寒衣刀尺砧
情感：悲
手法：情景交融
8课后反思
3分钟
1
承接结果环节
杜甫相关文学常识和文化常识。
1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2补充相应知识。
3大屏幕展示初中学过的杜甫作品，如《石壕吏》
1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。
2、在书上做好重点知识的的标记和补充。
3、小组或同桌间检查。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟
2
做议讲评
1、诗歌是一种怎样的意境？表现了怎样的情感？结合杜甫的诗歌风格和当时的社会历史背景作答。
2、运用了哪些手法？
1、讨论并写出答案
2、小组展示。
3、书上记录相关答案。
训练学生整合分析文本的能力。
8分钟
4
课堂
总结提升环节
1总结本课知识。
2杜甫的生平和诗歌在高考作文中的应用
1、总结杜甫文学常识中的重点内容。
环节
读课文
1、播放录音
2、巡视学生课本，检查预习情况
学生跟读课文，记牢重点字词读音
读准字音，为朗读课文做准备
5分钟
回顾重点
1、寻找诗歌当中的意象，并体会、描绘这些意象堆叠出的意境。
1、自由朗读。
2、小组讨论并展示结果。
训练学生朗读诗词，带着问题探究课文内容。
6分钟
3
做议讲评
环节
研究学习
读懂诗人表的思想情怀
2017—2018学年度第二学期
渤海高中高一语文教案
主备人：使用人：时间：2018年3月1日
课题
秋兴八首（其一）
课时
第一课时
课型
新授
教学
重点
把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
依据：1、根据普通高中语文课程标准要求培养学生“学习对生活有用的语文”和“对终身发展有用的语文”。
回忆、
背诵
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5
目标
检测
环节
课外拓展学习，展示杜甫的其他诗歌试题。
1、巡视学生做答。
2、公布答案。
3、展示优等生考试本。
4、评价学生作答结果。
1、小考本上作答。
2、同桌互批。
3、订正答案。
检查学生对本课所学的掌握情况
7分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1、学优生背诵全诗。
2、自主学习下一篇课文，了解王昭君相关的历史故事。