幼儿园中班体育公开课教案《小青蛙本领大》

幼儿园中班体育公开课教案《小青蛙本领大》
一、活动目标
1.培养幼儿跳跃、翻滚、抓握等基本运动能力。

2.通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、活动重难点
1.重点：学习小青蛙的跳跃、翻滚、抓握等动作。

2.难点：提高幼儿的协调性和灵活性。

三、活动准备
1.教具：小青蛙玩偶、荷叶模型、池塘背景图。

2.音乐：《小青蛙》歌曲。

四、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步、捉迷藏等。

（2）教师带领幼儿做《小青蛙》舞蹈，活跃气氛。

2.教学活动
（1）教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的特点。

师：小朋友们，你们知道小青蛙有哪些本领吗？
幼儿：小青蛙会跳、会翻滚、会抓害虫……
（2）教师示范小青蛙的跳跃、翻滚、抓握等动作。

师：下面，我来给大家示范一下小青蛙的本领，你们要认真看哦！教师示范后，引导幼儿跟随模仿。

（3）组织幼儿进行分组练习。

师：现在，我们将分成几个小组，每个小组都要学会小青蛙的本领。

每个小组选一个小组长，负责组织练习。

幼儿分组练习，教师巡回指导。

（4）组织幼儿进行比赛。

师：刚才大家练习得都很认真，现在我们来比一比，看看哪个小组的小青蛙本领最大。

教师设置比赛项目，如跳跃比赛、翻滚比赛、抓握比赛等。

3.情景游戏
（1）教师出示荷叶模型，引导幼儿想象自己是一只小青蛙。

师：小朋友们，现在我们来到了一个美丽的池塘，你们都是可爱的小青蛙。

你们要在这里展示自己的本领，捉害虫、保护环境。

（2）组织幼儿进行情景游戏。

师：现在，你们可以自由发挥，用小青蛙的本领来捉害虫、保护环境。

捉到害虫的小青蛙可以得到一朵小红花。

幼儿在池塘背景图前进行情景游戏，教师巡回指导。

4.放松活动
（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

（2）教师播放《小青蛙》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

五、活动反思
2.教师反思本次活动的设计和实施，找出不足之处，为下次活动
做好准备。

通过本次公开课，我们发现幼儿对模仿小青蛙的动作非常感兴趣，参与度很高。

在活动中，幼儿的协调性、灵活性和团队协作意识得到了锻炼。

同时，我们也发现部分幼儿在翻滚动作上还存在困难，需要教师在今后的活动中给予更多关注和指导。

重难点补充：
教学重点：
1.学习小青蛙跳跃时的腿部用力和身体协调。

2.掌握翻滚时身体的正确姿势和用力方法。

3.抓握练习中，提升手臂和手指的肌肉控制。

教学难点：
1.在跳跃中保持身体平衡，避免摔倒。

2.翻滚时，正确地控制头部和身体的滚动方向。

3.抓握时，准确快速地反应和动作。

活动过程补充：
1.热身活动
师：孩子们，今天我们来玩一个有趣的游戏，先来热热身，大家准备好了吗？像小青蛙一样跳一跳，左腿跳，右腿跳，一起来！
（孩子们跟随老师的动作跳）
师：嗯，跳得真不错！现在我们再来做做小青蛙的伸展运动，舒展一下我们的手脚。

（教师引导幼儿做伸展运动）
2.教学活动
（1）教师与幼儿互动，引导观察小青蛙玩偶。

师：你们看，小青蛙的腿长长的，它跳起来是怎样的呢？我们来模仿一下小青蛙的跳跃吧！
（孩子们模仿跳跃）
（2）教师示范动作，与幼儿互动。

师：现在，我要示范一下小青蛙是怎么翻滚的，注意看我的动作哦。

我要向前跳，然后像球一样滚动。

（教师示范后）
师：好，现在轮到你们了，我们一起来试试翻滚。

（孩子们尝试翻滚，教师个别指导）
（3）分组练习
师：我们分成几个小组，每个小组的小朋友们都要像小青蛙一样，练习跳跃和翻滚。

记住，翻滚的时候要保护好自己的头哦。

（孩子们分组练习，教师巡回指导）
（4）比赛环节
师：好啦，现在我们来个小比赛，看看哪组的小朋友们能像小青蛙一样又快又稳地完成跳跃和翻滚。

（比赛进行，教师鼓励并评判）
3.情景游戏
师：我们来到了一片荷叶丛中，小青蛙们要捉害虫了，看谁捉得最多！
（孩子们在荷叶模型间跳跃，模拟捉害虫）
师：哇，这位小青蛙好厉害，捉到了两只害虫！大家都要加油哦！
4.放松活动
师：小青蛙们今天都累了吧，我们来做一下放松运动。

深呼吸，然后慢慢地舒展我们的手脚。

（教师引导幼儿做放松运动）
师：好了，我们今天的活动就到这里，希望大家都能像小青蛙一样，勇敢、灵活。

下面，让我们听一首小青蛙的歌曲，愉快地结束今天的活动吧。

（播放《小青蛙》歌曲，孩子们自由活动，结束课程）
注意事项：
1.注意观察每个孩子的动作发展水平，对动作不够协调的孩子给予更多的耐心和个别指导。

2.考虑到孩子们的体能差异，适当调整活动的强度和难度，确保每个孩子都能参与到活动中来。

3.在比赛环节，注重团队精神培养，鼓励孩子们相互加油打气，避免过分强调竞争。

4.对于胆怯或不愿意参与的孩子，教师应以鼓励和引导为主，不要强迫他们参与，以免造成心理压力。

5.教学中使用的语言要简单易懂，确保孩子们能够理解活动的要求和规则。

6.在示范动作时，要注意使用正确的术语和动作，让孩子们学习
到规范的动作要领。

7.注意安全，确保孩子们在活动过程中不会受伤，尤其是在翻滚和跳跃时，要有足够的安全措施。

8.活动结束后，可以与孩子们进行简短的交流，了解他们的感受，以便下一次活动能更好地满足他们的需要。