二年级英语上册 Unit 7 Festivals(Lesson41-42)教案 人教新起点(202

二年级英语上册Ｕnit 7 Feｓtiｖａｌs（Lesｓｏｎ41－42)教案人教新起点编辑整理：
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Unit 7 Fｅstivaｌs
ＬＥSSON ＦＯＵRＴY—ＯNE
教学目标
通过听力检测，帮助学生复习巩固本单元所学的有关圣诞节和春节的词汇和用语。

教学重点
检测学生是否能够听懂本单元所学的有关圣诞节和春节的词汇和交际用语。

教学难点
送礼物用语。

课前准备
教学挂图
教学投影片
教学录音磁带
格式精美贺卡。

(教师准备)
彩笔及学习用具（学生自备)
制作贺卡的纸（学生自备)
教学过程
１.可先指导学生复习新学的英文歌曲，并鼓励学生单独演唱、小组演唱或全班演唱。

2。

引导学生通过教学挂图,复习本单元所学的有关圣诞节和春节的词汇和交际用语。

3。

在听录音之前，教师可指导学生分组(ｐair wｏｒk）说一说A部分中4组图的内容,然后在指导学生说第３７课和３8课的的歌谣,以帮助他们复习有关的单词和交际用语。

４。

指导学生听录音2 ~3遍,学生先独立完成听力判断的任务:从每组图的两幅小图中,选出其中与听力材料有关的一幅，在该图的圆圈内打√。

然后学生已pａｉr work的形式互相说出自己选择的答案。

5。

在播放录音１~2遍,给出正确的答案,供学生核对、更正。

６。

在B部分教学活动中,教师可先让学生看图猜一猜将要做什么,然后想一想要把贺卡送给谁，最后在考虑要在贺卡上画什么内容。

７.指导学生边画边听所学英文歌曲，学生还可边画边唱英文歌曲。

然后，学生一游戏的方式把话好的贺卡展示给周围的学生(相互欣赏）,并进行以下圣诞：
A：ＭeｒrｙCｈrｉstmaｓ!
Ｂ:You ｔoo！
A：Ｈｅre’s a Chｒｉstｍas ｃaｒd for you.
B: Thａｎk yoｕ. Oｈ, how nice! （Ｈow beauｔｉful!)
A: Ｉ’m glaｄyｏu ｌike ｉt .
8.还可指导学生用自己准备的纸，自己动手为父母、老师、同学、朋友等制作贺卡。

教师还可组织学生评选出班内最好的贺卡和送礼交际用语说的最好的学生，并给予奖励。

9.可布置制作贺卡的作业：要求学生自己动手给自己的父母制作圣诞贺卡，并且在圣诞节那天将自制的贺卡送给父母,用英语嘱咐父母圣诞快乐.
板书设计
课后小结
LESSON ＦOＵRTY—TＷO
教学目标
1．培养他们初步阅读理解能力。

2.复习本单元所学的单词和交际用语。

教学重点
复习本单元所学的单词和交际用语。

教学难点
复习本单元所学的单词和交际用语。

课前准备
１.教学挂图.
2.教学投影片。

３。

教学录音磁带。

4．格式小礼品。

5。

小奖品。

教学过程
１。

可先指导学生说第37课歌谣，并唱第40课所学的英文歌曲。

2。

指导学生了解故事整体内容：
(１）先出示教学挂图，让学生根据挂图猜测故事大意,也可指导学生独立看图阅读。

(2)播放录音，指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图。

(3)指导学生一边听录音,一边做动作,同时模仿录音说对话。

3.指导学反复看图、听录音，并重复录音中的对话,同时模仿录音说对话。

4。

在学生熟悉课文之后,教师指导学生以pair worｋ形式进行角色表演。

学生根据剧情的发展说出相应的对话,并做出相应的动作。

应鼓励所有的学生都参与表演活动。

5.还可组织学生以paiｒwork的形式,根据自己准备的小礼品,改编故事情节，进行表演。

最后，师生共同评选出故事情节改编最好的小组和表演最好的小组，并颁发小奖品。

板书设计
课后小结
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Ｔhe above is the ｗhole contenｔof this ａrticｌe，Ｇorkｙsaid: ＂the book is thｅｌａdｄeｒof human pｒｏgress.＂I hoｐｅｙou ｃan maｋe prｏgress wｉth the ｈelp ｏf thiｓlａｄder. Materiａl lｉｆe is ｅxｔrｅmｅly rｉcｈ, scｉｅｎce aｎｄｔｅcｈnoｌｏgy aｒe ｄeｖeｌop
ｉng ｒapidlｙ，all of wｈich gｒadualｌｙchａnｇｅtｈe way ｏf people's study aｎd leiｓｕｒｅ. Maｎy peopｌe are nｏloｎgｅr eager ｔｏｐｕrｓuｅa docuｍｅnｔ，buｔａs ｌong as you ｓｔill have su ｃｈａsmall persistence, you wilｌcontinuｅto gｒｏｗaｎd pｒog ｒess. Ｗhen thｅcomｐlex ｗｏrld leａdｓuｓto ｃｈase out, ｒeadiｎｇan ａrｔicle or dｏing a pｒoｂｌem mａｋｅｓｕs caｌｍdown and reｔｕrn ｔｏourｓeｌves. Ｗiｔh learning, we ｃaｎacｔｉvａte oｕr ｉmａgｉnaｔion and tｈiｎking, establish ｏuｒbelｉef, kｅeｐouｒpurｅspiｒｉtual ｗorｌd ａnd reｓist the attａck of ｔhe ｅxternａl w ｏrｌｄ.。