初一家长心理

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当你孩子对你说：“老师偏心，他人讲话不批评， 就批评我”时，你反应是什么？
体谅了解反应应该是这么：“可能老师是偏心了， 你以为不公平？但我想，可能老师是没有看见他人 说话。再说，你讲话也是事实，批评你讲话这一点 是没错，是不？
不体谅了解反应往往是：“不要说老师偏心，你自己 讲话莫非是正确？不要去管他人有没有讲话，先问 问你自己有没有讲话？你还好意思说老师偏心！”
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五、正确表示，有效沟通 多说勉励话：人最深禀赋是得到人必定与勉励； 少说重复话：防止唠叨； 有效沟通标准：
选择最正确交流时间 选择最正确交流话题 选择最正确交流方式 到达最正确交流目标
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怎样防止唠叨： 不要信口开河 不要强行命令 不要事事嘱咐
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个性发展： 自我意识高涨 反抗心理
表现：态度强硬 举止粗暴 漠不关心 冷 淡相对 反抗迁移性
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人际关系特点： 逐步克服了团伙交往方式 朋友关系在初中生生活中日益主要 与异性之间关系为先疏远、后靠近模式 与父母关系改变
情感上脱离 行为上脱离 观点上脱离 父母榜样作用减弱
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您孩子长大了， 您为他准备了什么？
1、您孩子缺什么？ 生理需要：吃饱，穿暖，皮肤接触，身体素质、运动能
力。 心理需要： 安全感（家庭环境、学校环境） 关注和被爱需要 尊重需要（家长、老师、同学了解、爱护）
智力发展水平、提升能力（生活、学习自理能力、合作能 力）需要
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2、学校能给孩子什么？ 社会化环境： 师生互动，得到爱与支持 同伴交往，学会合作，共处 规则意识，遵法，负责任 独立性，自己照料自己 压力与焦虑（横向比较，失败挫折：自卑或奋进、
……
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孩子心目中父母
1、不合理比较：和学习比孩子强比较如朋友孩子、班 级孩子，和小课时候优异比较。
2、常见命令性语气： 不准 不能 赶快 必须 马上去干 快去学习 。
3、最害怕父母……问成绩 、 偷看自己隐私。 4、批评和严格要求，少勉励他成绩和努力。 5、回家最想念是……家里电脑和电视 。
乐学或厌学）
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3、您要给孩子什么？ A、无条件爱与关注：
了解、接收、爱自己孩子 B、勉励和信任：
表彰、必定、详细指导 C、保护他对学习兴趣，帮他形成良好学习、
生活习惯。
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详细提议：
一、与儿女一起成长，做儿女知心朋友 切忌使用“没出息”、“傻瓜”等欺侮性语言， 更不要以讥讽语气或打骂和训斥来把自己“爱心 和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地准确地 把自己感觉、想法表示出来，这么效果会更加好。
②“离考试越来越近了，心情怎么样呀？” ③“看得出来你好像有点心神不定，碰到什么难题了？ 说出来，看咱们大家能不能帮你做点什么。” ④“你有了这个踏踏实实学习过程，就不要太担心考 试结果。俗话说：谋事在人，成事在天。看得出来，你尽 力了。”
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三、学会批评艺术
１、 防止夸大事实。不要用“你总是”“你必 定”“你从来”这么句式。
怎么做： 1、天天最少表彰孩子一次 2、天天与孩子交流一次感受：看着他眼睛，进入
他内心 3、坚持21天，帮他养成好习惯 4、与老师沟通，配合学校要求
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家长见到老师六问： 1）平时表现怎么样？ 2）课堂听课怎么样？ 3）作业完成情况怎样？ 4）学习成绩怎样？ 5）与同学关系怎样？ 6）我怎样配合老师督促、辅导孩子学习？
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父母心目中孩子
1、发觉孩子和自己有些距离了，不那么贴心。 2、“你越来越不听话了” 总喜欢和家长对着干，言
语争论、争吵。
3、“你怎么不像小学那样乖了”。 4、“尤其关注孩子和异性交往”这是一个早恋季节，
洪水猛兽。
5、“孩子喜欢一个人呆着，把自己锁在屋里。” 6“孩子有心里话不给咱们讲，自己一个人闷着。”
影响孩子成绩主要原因不是学校，而是家庭。
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《阶层是会遗传：不要让你孩子 跌入“下流社会” 》
“家长与孩子成绩”一些微妙关系： 孩子成绩与父亲阅读量成正比。 成绩好孩子，母亲比较有条理又有趣。有条理
却也有趣母亲，比较能养育出成绩好孩子来。 成绩好孩子，母亲通常是有计划且动作利落人。
２、防止笼统含糊。要防止笼统指责“你这个孩 子......”而应该详细地说“你这个行为......”“你 这件事......”
３、善于认错。认错反正你总是正确，我都是错！”
准确表示应该是：“可能你是正确”“可能是
我错了。”
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练习：假如你对孩子过多看电视行为不满意， 你怎样告诉他？
Ａ、整天就知道看电视！你看隔壁xxx；你有哪一 样及 得上他？不争气孩子，以后工作都要找不到了，你去 扫大街吧！
Ｂ、明天开始，天天只能看一个小时电视。
Ｃ、咱们为你视力担心！假如你不能控制自己，咱们将 帮助你控制。因为咱们是父母，咱们要对你负责。
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四、换位思索、相互了解 ，学会倾听 当一个人以为被了解、被尊重时候，他内心是温暖、 安全、放松，没有疑虑、没有孤独感。所以，“了 解、尊重孩子”能够有效地拉近你与儿女之间心理 距离，缩小“代沟”。了解孩子所思所想。为何这 么想？做些什么？为何这么做？当孩子碰到困难时 给孩子以心理支持。
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在勉励中长大孩子，未来必能充满自信； 在赞美中长大孩子，未来必能心存感恩； 在嘉许中长大孩子，未来必能爱人爱己； 在接纳中长大孩子，未来必能心胸广大； 在认同中长大孩子，未来必能掌握目标； 在分享中长大孩子，未来必能慷慨大方； 在公平中长大孩子，未来必能维护正义； 在友善中长大孩子，未来必能关心他人。
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“科尔曼汇报”
大家只知道，黑人学生文化教育水平相对较低， 而且越往后差距越大。科尔曼和大多数人一样， 都认为这种差距主要是学校办学条件而造成。 调查结果却发觉，黑人学校和白人学校，在校 舍设施、老师工资等有形条件上差距，并不像 大家想像那么大。而造成黑人学生学习水平低 原因，主要不是学校条件，而是学生家庭背景。 学生家庭背景和学习成绩有很强相关性。
……
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初中生青春期心剪发展特点
生理改变对心理活动冲击 身体外形改变带来种种迷惑 性成熟造成性渴望和压抑
心理上成人感与幼稚性矛盾： １．反抗性与依赖性 ２．闭锁性与开放性 ３．勇敢和怯懦 ４．高傲和自卑 ５．否定童年又眷恋童年
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初中生自我中心表现 假想观众 独特自我
各位家长应切记：对于青春期孩子，只有先去了解， 而后才能正确引导。没有了解，一切教育、引导都 难有真恰好效果！
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下面练习，请大家思索一下： 假如你孩子对你埋怨他母亲：“母亲最讨厌了， 一天到晚唠叨个没完！”你反应是什么？ １、不孝子孙！母亲这么辛劳，从小把你养大， 你还嫌讨厌，像话么？ ２、你以为，母亲讲话很干扰你？ ３、你怎么会有这种感觉？还亏你讲得出口！ ４、我不敢必定，你最近似乎心很烦？有什么 事能够跟父亲说说吗？
父亲越认真、越有条理、越有礼貌，孩子成绩 就越好。 成绩不理想孩子，饮食情况也比较混乱。成绩 越差孩子，越依赖便利店食物。
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您给孩子什么样环境
在指责中长大孩子，未来轻易怨天尤人； 在敌意中长大孩子，未来轻易逞强好斗； 在恐惧中长大孩子，未来轻易畏首畏尾； 在怜悯中长大孩子，未来轻易自怨自艾； 在嘲讽中长大孩子，未来轻易消极退缩； 在嫉妒中长大孩子，未来轻易勾心斗角； 在羞辱中长大孩子，未来轻易心怀内疚。 在容忍中长大孩子，未来必能极富耐性；
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您儿女需要在哪些方面需要和我校心理老师沟通和交 流？您希望下次听哪些方面讲座？
1.相关学生学习习惯，学习方法，学习自觉性提升，学 习意义，怎样能让孩子更努力学习，怎样能提升成绩。
2.自信心提升。 3.综合素质提升，社会实践能力提升。 4.怎么样与孩子更加好沟通。 5.怎么样让孩子远离网络游戏。 6.青春期相关问题。怎样帮助孩子与同学进行正常交往。 7.孩子性格内向，假如让其变开朗些，怎样缓解压力。
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您对学校提议或意 见。。。。。。
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二、消除对儿女造成恐惧
有教授说道：“孩子防止失败愿望比争 取成功愿望更强烈。为了预防最小可能 失败，宁愿降低努力水平。”
怎么做：
①学会尊重孩子独立意志
②少一些期望多一点了解
③把全部期望埋在心里
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应考期间需要跟孩子讲话：
①“你考试目标是什么？对自己取得成功有多大把 握？是否清楚自己当前还存在问题？对这些问题能面对和 处理吗？”