教科版四年级科学下册《点亮小灯泡》PPT课件(5篇)
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教科版四年级下册科学 点亮小灯泡.ppt
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
（3）试着用红笔画出电在电路里流动的路 线。
十 （1）
一
一 （3）
十
十 （2）
一
一 （4）
十
这个灯泡能亮吗？
断路！
这个灯泡能亮吗？
短路！
用导线直接把干电池的正负极连接起来,这种现 象叫短路。短路时,电池和导线会在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被 破坏。
注意:
我们在课堂上使用的都是电池，电压 较小，不伤及到生命，而发电厂发出的 通过导线送到各家各户的电是220V交 流电，这是足以引发触电事故的、致人 死亡的电，所以我们不能直接用家里、 学校里插座中的电做实验，在使用的过 程中也尤其要注意，要防止短路现象的 发生。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜教科版 (共33张PPT)
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
电
池
是
一
种
便
携
式
电
源
－
＋
探究
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“—”表
探究
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
观察电线和电池的结构
• 电线由金属内心和塑料外皮组成 • 金属是导电的，塑料是绝缘的。 • 电池：一端是铜帽，称为正极；另一端是
猜一猜哪些会亮？ 断路
1
2
3
4
短路
5
练习 你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。
A.电源、开关、导线 B.电源、用电器、导线
C.电源、用电器、开关
√
√
√
电的小常识
• 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的
6.发 展 中 国 家 需要 从发达 国家引 进资金 、设备 、先进 的生产 技术和 管
理 经 验 等 ,并 购买一 些本国 难以生 产的产 品。
锌壳，称为负极。
让我们来动手实验点亮小 灯泡的方法
让小灯泡发光
让小灯泡发光
导线连接 小灯泡的 锡粒与电 池底部的 锌壳，电 池铜帽与 小灯泡螺 纹接触。 小灯泡亮。
让小灯泡发光
导线连接电池 铜帽和小灯泡 螺纹，小灯泡 的锡粒与电池 锌壳接触，小 灯泡亮。
小灯泡发光时，连接方法的相同点
• 两极连两点，形成一个通路，既完整的电 路。
教科版小学四年级科学下册《点亮小灯泡》精品课件
B. 1个小灯泡,1节电池,1个开关，1根导线
C. 1个小灯泡,1节电池,1根导线
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了建立一个电路，需要电池、导 线以及用电器。电从电池的正极流出，经过用电器和导线流向 电池的负极，形成一个完整的电路。尝试使用所给材料来点亮 小灯泡，小灯泡点亮就说明有电从小灯泡的灯丝流过，也就是 说我们已经连接成了一个最简单的电路。
能点亮小灯泡的连接→
不能点亮小灯泡的连接→
新知讲解：研讨2
分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。 1.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎 么连接，小灯泡才能亮起来? 电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点 亮小灯泡，否则不能点亮小灯泡。
新知讲解：研讨2 2.观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡?
新知讲解：研讨2
图1中，电流从电池的一极流出，经过 小灯泡金属螺纹的连接点，再通过金 属架流经小灯泡的灯丝，最后由小灯 泡底部的连接点经导线流回电池的另 一极，小灯泡亮。
图2中，电池正极与小灯泡连接 点相连，同时二者通过导线与电 池负极相连，此连接属于短路， 小灯泡不亮，并且很危险。
新知讲解：研讨2
新知讲解：探索2
干电池的金属铜帽端是正极，另端是负极。 当导线直接与电池的正、
负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的
电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。
所以，在实验中，要避免出现短路。
拥抱一下嘛！
别！我怕 短路……
新知讲解：探索2
点亮小灯泡
新知讲解：研讨1 展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能 点亮小灯泡。
教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)
四年级教科版下册第二章第2节
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
四年级下册科学课件点亮小灯泡教科版(共25张PPT)
考考你：
你正确能判断下面哪个小灯泡能点亮吗？
（1）
（2）
（3）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（4）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
小灯泡亮起来的秘密
电从电池正极流出，经过灯泡的 灯丝，顺着导线回到负极，电流 的路通了，于是灯泡就亮起来了。
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（1）同组合作探究，用所给材料点亮小 灯泡，看哪一组的连接方法最多。 （2）仔细观察连接的电路，试着用简单 的图画出连接装置。每接亮一种，就用示 意图画下来；不亮的也用示意图画下来。 记录在表2中。 （3）思考亮与不亮的原因。 （4）音乐声响起即停止实验操作。
玻璃泡 金属架
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
灯丝
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
B 螺纹
教科版四年级科学下册《点亮小灯泡》PPT课件,共14页
吗
断路
？
（3）（ ）
发光 （2）（ ）
短路 （4）（ ）
拓展：手电筒的电路
教科版四下《电路》单元
1.能点亮小灯泡的连接的共同点是_____________________________________。 2.思考能点亮小灯泡的连接电流是怎样流的？
任务二：点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
温馨提醒：
如果导线或电池出现很烫的现象，请及时让导线离开电 池，以防烫伤。
研讨
教科版四下《电路》单元
交流分享我们的发现
教科版四下《电路》单元
温馨提醒：
1.小组内每张卡片画的连接方式不重复 2.音乐响起，整理材料
任务二：点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来
任务二：点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
任务二：检测哪些连接能使小不亮的打“×”
实测
思考 与
交流
教科版四下《电路》单元
2.点亮小灯泡
任务一：认识小灯泡的结构
教科版四下《电路》单元
教科版四下《电路》铜单帽元，称为正极，符号“＋”
电
干电池
池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
导线
橡胶皮
金属丝
任务二：点亮小灯泡
教科版四下《电路》单元
小灯泡
导线
电池
怎样连接能使小灯泡亮起来？
任务二：点亮小灯泡
研讨
教科版四下《电路》单元
能点亮小灯泡的连接有什么共同点？
教科版四下《电路》单元电流的路径 +
-
研讨
教科版四下《电路》单元
短路：导线两端直接连电池正、负极，电流没有经过小灯泡。 断路：某处断开，电流不能从正极出发流回负极。
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡 教科版 (共16张PPT)
导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳， 小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
不亮 断路
四种不同的连接方式：
_
+ 亮 短路 亮 断路
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完 成的电路，且电流流过灯丝。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用 不止一种方法建立起来
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。 A.电源、开关、导线 C.电源、用电器、开关 B.电源、用电器、导线
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “—”，另一端是铜帽，称为正极，上有 符号“+”
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极）， 电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。 亮
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极）， 小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。 不亮 短路
_
+
导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小 灯泡锡粒与锌壳（负极）接触 亮
√
√
√
教科版四年级下册科学2.2点亮小灯泡课件
我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？ 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V 交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以 我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！
1.小灯泡中能发光的部位是（ B ）
A.金属架 B.灯丝 C.玻璃泡
2.电池的一端是铜帽，称为（ A ）
A.正极 B.负极 C.北极
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流 到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相 连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流 到另一个连接点，通过这个连接点流回到电 池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往 复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
小灯泡发光的连接共同点
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电 池的另一端，形成一个完整的回路。
点亮小灯泡
第二单元 电路
聚焦 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
探索
观察小灯泡 观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
玻璃泡
小灯泡的结构
金属架
灯丝
B A
连接点
连接点剖面图
玻璃泡
金属架
灯丝
B A
连接点
观察电池和导线
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池 （1.5V，属于安全电压）
3.当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生（ B ）
A.短路 B.断路 C.回路
4.通常情况下，会产生触电事故，致人死亡的是（ B ）的电。
A.1.5V B.36V 极，符号“－”
电线（导线） 绝缘的橡胶 导电的金属丝
点亮小灯泡
用一节干电池、一根导线来点亮小灯泡。把小灯泡亮 起来和没亮起来的连接方法都画下来。
1.小灯泡中能发光的部位是（ B ）
A.金属架 B.灯丝 C.玻璃泡
2.电池的一端是铜帽，称为（ A ）
A.正极 B.负极 C.北极
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流 到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相 连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流 到另一个连接点，通过这个连接点流回到电 池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往 复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
小灯泡发光的连接共同点
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电 池的另一端，形成一个完整的回路。
点亮小灯泡
第二单元 电路
聚焦 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
探索
观察小灯泡 观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
玻璃泡
小灯泡的结构
金属架
灯丝
B A
连接点
连接点剖面图
玻璃泡
金属架
灯丝
B A
连接点
观察电池和导线
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池 （1.5V，属于安全电压）
3.当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生（ B ）
A.短路 B.断路 C.回路
4.通常情况下，会产生触电事故，致人死亡的是（ B ）的电。
A.1.5V B.36V 极，符号“－”
电线（导线） 绝缘的橡胶 导电的金属丝
点亮小灯泡
用一节干电池、一根导线来点亮小灯泡。把小灯泡亮 起来和没亮起来的连接方法都画下来。
《点亮小灯泡》PPT教学课件
培养学生的动手能力 和实验技能
课程内容与结构
01
课程内容包括电的基本概念、电路 的基本组成、小灯泡的工作原理等
02
课程结构分为理论讲解、实验操作、 课堂互动等环节
学习目标与要求
学习目标
掌握电的基本概念和原理，能够独 立完成小灯泡的点亮实验
学习要求
认真听讲，积极思考，勤于实践， 善于总结
02 电学基础知识
利用不同材料制作小灯泡
活动步骤 1. 介绍不同材料的导电性能
2. 学生分组，每组选择一种材料
利用不同材料制作小灯泡
3. 利用所选材料、导线、电池等制作小灯泡电路 4. 观察并记录实验结果
探究影响小灯泡亮度的因素
活动目标
让学生了解电流、电压与灯泡亮度的关系，培养实验探究能力
材料准备
LED小灯泡、可调电源、电流表、电压表
07 课程总结与回顾
关键知识点梳理
电流与电路的基本概念 电流的形成、方向及电路的基本组成。
小灯泡的工作原理
电流通过灯丝产生热量，使灯丝发光。
电池的作用与类型
提供电能，不同类型电池的特点及应 用。
简单的电路连接 串联、并联电路的连接方式及特点。
学生自我评价报告
知识掌握程度
能够准确理解电流、电路、电池 等基本概念，掌握小灯泡的工作
材料准备
LED小灯泡、各种装饰品、创意素材等
设计个性化的小灯泡应用场景
活动步骤 1. 激发学生创意，讨论小灯泡的应用场景（如节日装饰、个性化灯饰等）
2. 学生分组，每组选定一个应用场景
设计个性化的小灯泡应用场景
3. 利用提供的材料和工具，设计并制作个性化的小灯泡装饰品
4. 展示作品，互相评价和交流创意
四年级下册科学课件PPT：点亮 小灯泡-教科版5
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
吗 ？
光
（2）
（3）
短路
（4）
断路
电池
电池的两端直接用导线 连起来就会发生 短 路。
短路时，导线和电池会 在一瞬间发热变烫，不 仅小灯泡不能发光，电 池也会很快被损坏。
短路现象
短路很危险 ，可能会引发火灾。 所以在做 实验时，不能出现短路现象。
调查家中常用的电器。 1、家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电 了 池做电源的？ 2、家中每个月的最高用电量是多少？最低用 民 电量是多少？ 3、你能提出节约用电的方法和建议吗？
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
教育科学出版社四年级下册
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新知讲解
第一种 小灯泡亮
电路连接方式
第二种
第三种
短路
小灯泡亮
第四种 断路
小灯泡发亮 电流从正极流出，返回负极，构成 的共同特点 一个完成的电路，且电流流出灯丝。
新知讲解
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就 会发生短路，电池和导线会在一瞬间发热变烫， 不仅小灯泡不能发光，电池也很快被损坏。
新知讲解
电流的流动路径 +
-
简便画法：电流的流动路径
这
些
发
小
（1） 光
灯
泡
能
发
光
发
吗 ？
光
（2）
（4）
断路
（3）
短路
断路:
电路中发生断线使电流不能导通的现象。
短路:
用导线直接把干电池的正负极连接起来,这 种现象叫短路。短路时,电池和导线在一瞬 间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很 快就会被破坏。
课堂小结
利用电来点亮小灯泡需要一个完 整的电路，连接一个完整的电路时可 以使用相同的材料，而且用会有不同 的方法，有的会电路小灯泡，而有的 会产生短路和断路现象。
点亮小灯泡
小灯泡的构造 让小灯泡发光
小灯泡的构造
观察小灯泡的构造，猜一猜电流是怎样流动的，试着画 一画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？
警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
点亮小灯泡
教科版 四年级下
导入新知
谜 底 ： 小 灯 泡
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？ 家中每个月的最高用电量是多少？ 家中每个月的最低用电量是多少？ 你能提出家庭节约用电的建议吗？
让小灯泡发光
家庭节约用电小窍门
随手关灯。 用电器不用的时候及时拔掉电源。 选用节能热水器，如太阳能热水器。尽可能少用电加热式的热水器。 适度调节电视机亮度和音量以节约用电。 避免使用普通白炽灯，尽量使用节能灯或LED灯。 洗衣机要尽量储满足够衣物后再使用，既节水又节电。 ……
简单电路
新知讲解 负极
点亮小灯泡 正极
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称 为正极，上面有符合“+”；另一端是锌壳，称为负 极，上面有符号“—”。
新知讲解
电的流动路线
电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点流入， 经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到电池的负极， 形成一条回路，这条路通了，小灯泡就亮了。
新知讲解
新知讲解 第一种
导线连接小灯泡的锡 粒与电池底部的锌壳，电 池铜帽与小灯泡螺纹接触。
新知讲解 第二种
导线连接电池铜帽和 底部的锌壳，小灯泡只有 锡粒接触电池铜帽。
新知讲解 第三种
导线连接电池铜帽和 小灯泡螺纹，小灯泡的锡 粒与电池锌壳接触。
新知讲解 第四种
导线连接小灯泡螺纹 与电池旁的外壳，小灯泡 的锡粒端接触电池铜帽。
四年级科学下册第一单元《电》
点亮小灯泡
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池
实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
连接点
小灯泡的构造
观察小灯泡的构造猜一猜电流是怎样流动的，试着画一 画电流的路径。
玻璃泡 灯丝 金属架 连接点
连接点
让小灯泡发光
思考：小灯泡怎样才会发光？ 电流通过灯丝，小灯泡会发光 如何能让电荷流动起来形成电流？ ①要有电源 ②要有电路
想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
让小灯泡发光
观察图中的小灯泡的几种连接方式，哪种连接能点亮小 灯泡？哪种不能？先猜想后动手实验验证。
家中每个月用电量是 最高用电量是多少？
多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议
拓展延伸
电的危害 如果在生产和生活中不注意安全用电，也会带
来灾害。例如，触电可造成人身伤亡，设备漏电产生 的电火花可能酿成火灾、爆炸，高频用电设备可产生 电磁污染等。
课堂练习
1.、灯泡的结构：玻_璃__泡__、灯__丝___、金_属__架__、连_接__点__、连_接__点__。 2、_电__流__通__过___灯__丝___的时候，小灯泡才能发光。 3、电路有_3__情况：发__光__、_断__路__、_短__路__。 4、导线直接把电池的两端连起来的现象叫—_短__路__。 5、_短__路__很危险，烧毁电池，甚至会引起火灾。所以在 电路实验过程中，避免出现短路现象。
亮
不亮
亮
不亮
让小灯泡发光
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极； 另一端是锌壳，称为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。 短路时电池和导线会在一瞬间发烫变热，不仅小灯泡不能发 光，电池也很快会被损坏。
让小灯泡发光
×
通路
短路
通路
断路
让小灯泡发光
对家中使用的电器做个调查。
断路： 电没有形成回路，断开了，
这种现象叫断路。
新知讲解
断路与短路的相同点与不同点： 不同点1： 短路是指正负极直接相连形成一个回路,有电流通过 。 断路是指正负极之间的线路断开,没有电流通过。 不同点2: 短路将致使系统烧毁,而断路只是造成系统的暂时无 法使用。
新知讲解
这
些
小 灯
发 （1） 光
新知讲解
小灯泡的构造
玻璃泡 灯丝
连接点 （锡点）
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
新知讲解
活 动 连接简单的电路 活动器材 导线、电池、小灯泡
活动要求
每个学生都要动手组装电路，观察发 光小灯泡的连接装置。观察小灯泡内 的电流是怎样流动的。
新知讲解
10厘米长的 导线
所
1.5V干电池
需
器
材
小灯泡
新知讲解
泡
能
发 光
发 （2）光
吗
？短 （3）路 （4）Fra bibliotek 路新知讲解
注意： 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电
是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死 亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座 中的电做实验！
新知讲解 对家中使用的电器做个调查
家中有哪些常用用电 器？
有哪些电器用电池作
电源的？
让小灯泡发光
警告： 发电厂发出的、通过导