意识植入案例与分析

先给大家两个案例，一个是去年11月8日厦门一别墅区门口发生绑架案，三个青年以问路为由拦下一名儿童，三人采取殴打、胶布封嘴、绳索绑缚双手等方式将其强行带上事先准备的三轮电动车上，后带至思明区一排水管道内关押。

然后索要赎金380万元，最终这个孩子在绑匪离开后，挣扎至管道管口处呼救，后被一名群众发现并将其解救。

而今年9月发生在西安的11岁男孩杨锦烨遭遇三人绑架，却因过度挣扎被绑匪捂死。

类似案例，你会选择告诉孩子么？不告诉，又该怎么教孩子防范此类侵害？为什么案例中两个孩子的反应截然不同？我相信他们的家长都知道，在这种情况下，拼命挣扎无异于自取灭亡。

我们会通过一副固定化场景图讲一个变幻的故事，而不是上来就讲一个严重的后果，讲一个如果不如何如何就会如何如何的恐吓式结论。

首先不让孩子产生排斥和害怕，才能将关键内容有效输送给孩子的潜意识。

第一步，我们会首先让孩子去观察这个情景，去发现危险点。

我们的家长也是如此，先把一个看着比较恐怖的案子，变成一个故事，变成一幅图画。

我在上一期中讲到过，为什么叫“意识流”
为什么会有“历历在目”的感觉，固定场景是潜意识植入的很有效的一种方法，这里就不去展开了。

不了解的可以参考上一期的部分内容。

第二步，用故事，引导孩子进入情境。

进入情景，然后再带出这个场景中的危险点，这些危险点，家长不要去直接解答，而是要很紧张的问，“哎呀！这个时候，如果你就是这个小姑娘，你怎么办呢？”
大家注意，这里用的是“情境”而不再是“情景”，也就是说，这个环节的要点，在于要有带入感，让孩子有身临其境的感觉！如果你实在不行，那就还是让幼教专业的老师来吧！
融入故事情境才能主动去思考问题，着重锻炼的是孩子的思考，当孩子在努力思考时，更容易接受我们传递给他们的防侵害知识点。

第三步，用游戏，训练具体的技能。

在这次互动中，我们还需要调动孩子的嗅觉、触觉和身体的整体体验。

在讲这个故事的过程中带入气味的辨识游戏，让孩子了解常见的一些隐藏危险的气味（如烟酒味）。

同时让孩子体验黑暗和在黑暗中变的更灵敏的触觉。

一个有效的潜意识植入，需要调动身体的各项感官系统，感官系统参与的越多，越容易被影响，而不是一味的知识点灌输！思想上排斥，再多的说教也没有意义。