学校心理教师实习总结范文（二篇）

学校心理教师实习总结范文
参考范文：
受到学校安排，我作为一名心理学专业的学生，进行了为期三个月的心理教师实习。

通过这次实习，我深刻了解到了心理教师的职责和工作内容，提升了自己的实践能力和专业素养。

在这段实习的时间里，我积极主动地参与到学校心理支持工作中，逐渐成长为一名有经验的心理教师。

首先，我在实习期间主要负责了学校心理咨询室的日常运营工作。

我协助心理教师为来访的学生提供个人咨询服务，并协助处理学生心理问题。

通过与学生的交流，我了解到了学生们普遍存在的压力过大、自卑、焦虑等问题。

我通过倾听、关怀和安慰，帮助学生缓解心理困扰，提高自我认知和应对能力。

在咨询中，我运用了学校所学的心理学理论和技巧，如认知行为疗法、解决问题疗法等。

针对不同的学生情况，我运用不同的方法进行干预，取得了一定的效果。

其次，我还参与了学校的心理教育工作。

在实习期间，我担任了心理教育课的助教，负责组织课堂活动、准备教学材料并协助心理教师进行教学。

通过参与课堂教学，我不仅从理论上学习了心理教育知识，还学习到了如何在课堂上与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

我也利用这个机会，开展了一些心理教育活动，如主题班会、心理测试等，以增强学生的心理健康意识和学习能力。

这些活动得到了学生的积极参与和反馈，取得了良好的效果。

此外，我还积极参加了学校组织的一些心理专题讲座和研讨会。

通过参加这些活动，我进一步了解了当前心理教育的发展现状和趋势，了解各类心理问题的研究进展，拓宽了自己的学术视野。

同时，我还与其他心理教师进行了交流和互动，分享了各自的经验和心得，获得了很多宝贵的建议和指导。

在整个实习过程中，我发现自己还存在一些不足之处。

首先，我在咨询过程中有时候还缺乏一定的医学知识，对一些心理问题的解决可能不够全面和准确。

其次，我在与学生交流的过程中还需要提高自己的表达能力，以更好地与学生建立良好的沟通关系。

最后，我在实践中还需要更多地培养自己的专业敏感性和观察力，能够更准确地分析和解决学生的心理问题。

通过这次实习，我对心理教师这个职业有了更加深入的了解，也更加坚定了从事心理教育工作的决心。

我深刻认识到，心理教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的整体发展和健康成长。

作为一名心理教师，我应该具备良好的心理素质和专业知识，同时注重与学生的沟通和引导，为学生提供有效的支持和帮助。

因此，我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力和素质，为学校心理教育事业贡献自己的力量。

学校心理教师实习总结范文（二）
实习总结：学校心理教师实习经历
引言：
在大学学习期间，我选择了心理学作为我的专业，并对心理咨询和教育非常感兴趣。

为了提升自己的实践能力和了解实际工作环境，我决定进行一段时间的学校心理教师实习。

在这次实习中，我在学校心理咨询室工作了三个月，与学校师生和其他教职员工进行了紧密的合作，积累了丰富的实践经验和专业知识。

一、岗位职责：
1. 心理咨询：在实习期间，我主要负责学生心理咨询工作。

我与学生进行面对面的沟通和倾听，了解他们的困扰和问题，并提供相应的心理支持和建议。

通过掌握咨询技巧和方法，我能够帮助学生解决一系列的心理问题，例如情绪困扰、学习压力、人际关系困难等。

2. 班级教育：作为学校心理教师，我还负责开展班级心理教育活动。

我组织了一系列的班会讲座和心理培训课程，旨在帮助学生提高心理素质和解决问题的能力。

我通过制定教学计划和教学媒体，激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们的成长和发展。

3. 团队合作：在学校心理咨询室工作的过程中，我与其他教职员工进行了密切的合作。

我参加了每周的团队会议，与团队成员分享和交流心理咨询工作和教育活动的经验。

通过团队合作，我获得了宝贵的指导和启发，提高了自己的专业能力和团队合作能力。

二、实践经验：
1. 学生需求的多样性：在实习期间，我深刻体会到学生心理需求的多样性。

每个学生都有自己的困扰和问题，他们对心理咨询的需求
各不相同。

因此，在进行心理咨询的过程中，我必须根据每个学生的具体情况和需求，采取适宜的咨询方法和技巧。

我学会了倾听和理解学生的诉求，提供针对性的心理支持和建议。

2. 咨询技巧的提升：通过实践和反思，我的咨询技巧得到了很大的提升。

在咨询的过程中，我学会了使用开放性的问题和积极的语言，帮助学生主动表达心理问题和困扰。

我还学会了运用非语言沟通的技巧，例如眼神接触和肢体语言，增强与学生之间的信任和情感联系。

这些咨询技巧的提升，使我能够更好地与学生进行有效的沟通和建立良好的工作关系。

3. 班级心理教育中的挑战：在开展班级心理教育活动的过程中，我面临了一些挑战。

例如，有些学生对心理教育缺乏兴趣和参与度，这使得我的教学效果受到了一定的影响。

为了克服这些挑战，我开始采用多种教学方法和手段，例如互动游戏和小组讨论，以吸引学生的注意力和积极参与。

通过不断的实验和调整，我逐渐掌握了有效开展班级心理教育活动的方法和策略。

三、收获与反思：
1. 专业知识的提升：通过这次实习，我的专业知识得到了很大的提升。

在实践中，我将从课堂上学到的理论知识与实际工作相结合，深化了对心理学的理解和应用。

我掌握了心理咨询的基本原理和技能，学会了心理教育活动的筹划和实施。

这些专业知识的提升，使我更有能力应对学生的心理需求和困难。

2. 自我认知的提升：通过与学生和教职员工的交流和合作，我对自己的优势和不足有了更深入的认识。

我发现我的优势在于沟通能力和语言表达能力，在与学生进行心理咨询的过程中，我能够与他们建立良好的关系，并通过清晰明了的语言表达，给予他们恰当的心理支持和建议。

然而，我也发现自己在发现学生问题和解决问题的能力还有待提升。

在以后的学习中，我将努力弥补不足，提高自己的专业素质和技能。

3. 社会责任感的培养：通过学校心理教师实习，我进一步培养了自己的社会责任感。

作为心理教师，我肩负着帮助学生解决心理困扰和促进发展的重要职责。

我深切感受到学生对心理教师的依赖和期望，这激励我全心投入工作，尽力帮助学生解决问题，提高他们的幸福感和生活质量。

结语：
通过学校心理教师实习，我不仅积累了丰富的实践经验和专业知识，还提高了自己的沟通能力和问题解决能力。

这次实习让我更加坚定了从事心理咨询和教育工作的决心，为将来的职业发展奠定了坚实的基础。

我将继续不断学习和进步，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。