摄影摄像技术课程实践教学的改革探索——以湖北民族学院数字媒体技术专业摄影摄像技术课程为例
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按 照摄 影摄 像 技术 教学 大纲 对 于实 践教 学相 关要 求 ：学 生应 该 学会 照相 机和 摄 像机 的操 作 ，掌 握摄影 、摄像 的基 本 方法 、基 本 技能 和 常用技 巧 。但 是就 目前学 习效 果发 现学 生 在动 手 实 践 方 面 还 存 在 不 少 问题 ，大 部 分 同学 能 够 使 用 照 相 机 和 摄 像 机 最 基 本 的 功 能 ， 即拍 照和 录 像 （但 是 在 相 关 操 作 和 使 用 技 巧 方 面 也 不 熟练 ） ，对 单 反 相 机 、专 业 摄 像 机 的许 多功 能就 更 不 了解 ；学生 未 能将 理论联 系 实 践 ，对 构 图、用 光等 基本 拍摄 技巧 的应 用还 比较 生 疏 ，实验 课 拍摄 的 作品绝大数并不理想，滥竽充数 的情况 不在少数 。 因此 ， 对 摄 影 摄 像 技 术 课 程 实 践 教 学 的改 革尤 为重 要 。
理论 课 时要 求２学 时／天 来 安排 的 ，学 习效 果并 不理 想 ，学生 无 法在 ２个 学 时 内完 成一 个 专题 实 验 ，需 分两 次 不连 续 实验 进 行 ， 不利 于 学生 技 能性 学 习 。 因此 在 授 课 计 划 撰 写 时要 注 意专 题实 验 的连 续性 ，合 理 安排 实验 时 间。
２．培养专业实验员及建设专业实验 室制度
摄 影 摄 像 实 验 课 主 要 的 设 备是 单 反 相 机 和 摄 像机 。现 有 设 备 状 况 是 单 反 相 机 ｌｌ台 ， 摄 像机 ７台 ，三 脚 架 、遮 光 罩 、 滤 光镜 、存 储 卡 、相 机 包 若干 ，每 届 数 字 媒 体技 术专 业 学 生 有５０人 左 右 ， 按照 分 组 练 习 基本 能够 满 足 需 求 。我 院 还 配 备 了专 业 的苹 果 机 房 ，用 于 包括 图形 图像 处 理 和 非 线性 编 辑等 数字 媒体 技 术课 程 的各 项实验 。
ＥＬＥＣＴＲＯＮＩＣＳ ＷＯＲＬＤ ·攘 Ｉ ｆ＿与挈粤寮
摄 影 摄 像 技 术 课 程 实 践 教 学 的 改 革 探 索
以湖北 民族 学院数字 媒体技术专业 摄影 摄像技术课程为例
湖北 民族 学院信 息工程 学院 李 梦
【摘要 】摄影摄像技术是 实践性较 强的课程 ，针对该课程实际教 学情况从授课计划和评价体 系的制定、专业实验员培养、 实 验室制度建设、实践基地建设及学生参与专业赛事和教师项 目等 方面提 出改革措施 ，优化 实践环节，为学生提供更好的实践 技 能培养方式 ，提 高其综合素质和培养其创新 思维，保障摄影摄像技术 实践课程 的高效性和科学性。 【关键词 】摄影摄像技术 ；实践性 ；教 学；改革
但 是 对 于 如 此 多 的专 业 设 备 及 精 密 仪 器 ，我 院 并 未 配备专业的实验管理人员 ，仅 由计算机公共课机房的普通 实 验 员 兼 职进 行 日常 管 理 ，因 时 间 、精 力 、专 业 知 识 的 限 制 ，造 成 部分 仪 器 设 备 因管 理 不 善 而损 耗 ：如 单 反 相机 、 摄 像 机 未 注 意 防潮 造 成 镜 头 出现 霉 点 ， 电池 耗 尽 后 未 及 时 充 电造 成 续航 能力 下 降 ，设 备 借 出 归还 时 未 认 真 检 查 原装 部 件 是 否 被 更 换 甚 至 丢 失 造 成 设 备 性 能 下 降 等 情 况 。此 外 ，因 专 业 设 备无 专 人 管 理 ，教 师 在使 用 过 程 中遇 到 问题 时只能 自己调试并尝试解决 问题，有 的时候会因设备问题 耽 误 学 生 上课 的 时 间 。关 于 设 备借 出和 归 还 制 度 也 很 不规 范 ，因 各种 配 件 未 及 时 分 类 放 置 ， 每 次借 出都 需 要 找 寻 、 检查、登记等 ，摄影摄像课程设备的借还基本由任课教师
摄 影 摄 像 技 术 作 为 基 础 课 ， 授 课 计 划 里 还 需 要 体 现 与 后 续 课 程 的关 联性 ，在 上 课 过 程 中有 意 识 讲 授 相 关 的知 识 ，如 三 维建 模 贴 图素 材 的获 取 与拍 摄 、 点云 建模 与３６０。 球形拍摄、全 景拍摄 与虚拟现实结合等等 ，并可 以让学生 初 步 实 践 ， 强 调 课 程 体 系 的 关 联 性 ，体 现 本 课 程 的 重 要 性 ，提 高学 生Leabharlann 基础 课 程 的重视 程度 。
１．优化 课程授课计划
目前 我 校 数 字 媒 体 技 术 专 业 摄 影 摄 像 技 术 课 程 课 时 量 为４８学 时 ， 其 中理 论 课 课 时 为 Ｉ６学 时 ， 实验 学 时为 ３２学 时 ，在 课 时方 面体 现 了对 实 践 的重 视 。而 摄 影 摄 像 技 术 的 授 课 计 划 应注 意 理论 联系 实 践 、实 践 以理 论 为 指 导 ， 合 理 安排 理 论 课 与 实验 课 的具 体 时 间 。按 照 我 校 教 务 处对 本 科 教学 的规 定 ： 同一 个班 同一 门课 程 同 一天 理 论课 时一 般 为２ 个 学时 ，不 能超 过４个 学 时 ，但 未对 实 验课 做 要求 ， 因此对 实验课 的安排 可以相对灵活 。上一届学生的实验课是按照
摄 影摄像 是 随科学 技术 发展越 来越 普及 的一 项应 用 性技术 ，目前许多高校都开设 了摄影 、摄像技术类相关课 程 ， 我 校 数 字 媒 体 技 术 专 业 培 养 方 案 中 也 设 置 了 这 门 课 程 。数 字 媒体 技 术专 业 是 随 信 息 产 业 发 展 起 来 的 一 门新 兴 专 业 ， 该 专 业 本科 也才 刚走 过 １２个 年 头 ，而 数 字 媒 体 技 术 又 是 一 门更新 较 快 的 技术 ，所 以整 个 数 字 媒 体 技 术产 业 尚 处 于 发 展 探 索 阶段 。我 校 于 ２０１１年 开 始 招 收 数 字 媒 体 技 术 专 业 学 生 ，摄 影 摄像 技术 作 为 数 字 媒 体 技 术 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 ， 是 该 专 业 许 多 核 心 课 程 和 选 修 课 程 的 预 修 课 程 ，是 一 门操 作性 和实 践 性较 强 的课程 。
理论 课 时要 求２学 时／天 来 安排 的 ，学 习效 果并 不理 想 ，学生 无 法在 ２个 学 时 内完 成一 个 专题 实 验 ，需 分两 次 不连 续 实验 进 行 ， 不利 于 学生 技 能性 学 习 。 因此 在 授 课 计 划 撰 写 时要 注 意专 题实 验 的连 续性 ，合 理 安排 实验 时 间。
２．培养专业实验员及建设专业实验 室制度
摄 影 摄 像 实 验 课 主 要 的 设 备是 单 反 相 机 和 摄 像机 。现 有 设 备 状 况 是 单 反 相 机 ｌｌ台 ， 摄 像机 ７台 ，三 脚 架 、遮 光 罩 、 滤 光镜 、存 储 卡 、相 机 包 若干 ，每 届 数 字 媒 体技 术专 业 学 生 有５０人 左 右 ， 按照 分 组 练 习 基本 能够 满 足 需 求 。我 院 还 配 备 了专 业 的苹 果 机 房 ，用 于 包括 图形 图像 处 理 和 非 线性 编 辑等 数字 媒体 技 术课 程 的各 项实验 。
ＥＬＥＣＴＲＯＮＩＣＳ ＷＯＲＬＤ ·攘 Ｉ ｆ＿与挈粤寮
摄 影 摄 像 技 术 课 程 实 践 教 学 的 改 革 探 索
以湖北 民族 学院数字 媒体技术专业 摄影 摄像技术课程为例
湖北 民族 学院信 息工程 学院 李 梦
【摘要 】摄影摄像技术是 实践性较 强的课程 ，针对该课程实际教 学情况从授课计划和评价体 系的制定、专业实验员培养、 实 验室制度建设、实践基地建设及学生参与专业赛事和教师项 目等 方面提 出改革措施 ，优化 实践环节，为学生提供更好的实践 技 能培养方式 ，提 高其综合素质和培养其创新 思维，保障摄影摄像技术 实践课程 的高效性和科学性。 【关键词 】摄影摄像技术 ；实践性 ；教 学；改革
但 是 对 于 如 此 多 的专 业 设 备 及 精 密 仪 器 ，我 院 并 未 配备专业的实验管理人员 ，仅 由计算机公共课机房的普通 实 验 员 兼 职进 行 日常 管 理 ，因 时 间 、精 力 、专 业 知 识 的 限 制 ，造 成 部分 仪 器 设 备 因管 理 不 善 而损 耗 ：如 单 反 相机 、 摄 像 机 未 注 意 防潮 造 成 镜 头 出现 霉 点 ， 电池 耗 尽 后 未 及 时 充 电造 成 续航 能力 下 降 ，设 备 借 出 归还 时 未 认 真 检 查 原装 部 件 是 否 被 更 换 甚 至 丢 失 造 成 设 备 性 能 下 降 等 情 况 。此 外 ，因 专 业 设 备无 专 人 管 理 ，教 师 在使 用 过 程 中遇 到 问题 时只能 自己调试并尝试解决 问题，有 的时候会因设备问题 耽 误 学 生 上课 的 时 间 。关 于 设 备借 出和 归 还 制 度 也 很 不规 范 ，因 各种 配 件 未 及 时 分 类 放 置 ， 每 次借 出都 需 要 找 寻 、 检查、登记等 ，摄影摄像课程设备的借还基本由任课教师
摄 影 摄 像 技 术 作 为 基 础 课 ， 授 课 计 划 里 还 需 要 体 现 与 后 续 课 程 的关 联性 ，在 上 课 过 程 中有 意 识 讲 授 相 关 的知 识 ，如 三 维建 模 贴 图素 材 的获 取 与拍 摄 、 点云 建模 与３６０。 球形拍摄、全 景拍摄 与虚拟现实结合等等 ，并可 以让学生 初 步 实 践 ， 强 调 课 程 体 系 的 关 联 性 ，体 现 本 课 程 的 重 要 性 ，提 高学 生Leabharlann 基础 课 程 的重视 程度 。
１．优化 课程授课计划
目前 我 校 数 字 媒 体 技 术 专 业 摄 影 摄 像 技 术 课 程 课 时 量 为４８学 时 ， 其 中理 论 课 课 时 为 Ｉ６学 时 ， 实验 学 时为 ３２学 时 ，在 课 时方 面体 现 了对 实 践 的重 视 。而 摄 影 摄 像 技 术 的 授 课 计 划 应注 意 理论 联系 实 践 、实 践 以理 论 为 指 导 ， 合 理 安排 理 论 课 与 实验 课 的具 体 时 间 。按 照 我 校 教 务 处对 本 科 教学 的规 定 ： 同一 个班 同一 门课 程 同 一天 理 论课 时一 般 为２ 个 学时 ，不 能超 过４个 学 时 ，但 未对 实 验课 做 要求 ， 因此对 实验课 的安排 可以相对灵活 。上一届学生的实验课是按照
摄 影摄像 是 随科学 技术 发展越 来越 普及 的一 项应 用 性技术 ，目前许多高校都开设 了摄影 、摄像技术类相关课 程 ， 我 校 数 字 媒 体 技 术 专 业 培 养 方 案 中 也 设 置 了 这 门 课 程 。数 字 媒体 技 术专 业 是 随 信 息 产 业 发 展 起 来 的 一 门新 兴 专 业 ， 该 专 业 本科 也才 刚走 过 １２个 年 头 ，而 数 字 媒 体 技 术 又 是 一 门更新 较 快 的 技术 ，所 以整 个 数 字 媒 体 技 术产 业 尚 处 于 发 展 探 索 阶段 。我 校 于 ２０１１年 开 始 招 收 数 字 媒 体 技 术 专 业 学 生 ，摄 影 摄像 技术 作 为 数 字 媒 体 技 术 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 ， 是 该 专 业 许 多 核 心 课 程 和 选 修 课 程 的 预 修 课 程 ，是 一 门操 作性 和实 践 性较 强 的课程 。