《总也倒不了的老屋》教学设计

《总也倒不了的老屋》教学设计
一、教学目标
知识与技能：正确流利朗读课文，掌握本课生字词，理解故事内容。

过程与方法：通过角色扮演、小组讨论，提升阅读理解与表达能力。

情感态度与价值观：感受老屋的慈爱与坚持，学会感恩与互助，培养积极生活态度。

二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受老屋的慈爱与小动物们的感恩。

难点：将故事情感与现实生活相联系，学会感恩与互助。

三、教学过程
导入新课
以“不倒的老屋”为话题，激发学生好奇心，引入课文。

初读课文
学生自由朗读，教师巡视指导，解决生字词问题。

初步了解故事大意，概括主要内容。

精读课文
分段讲解，通过提问引导学生深入理解故事情节。

分析老屋形象，体会其慈爱与坚持。

探讨小动物们的行为，感受它们的纯真与感恩。

角色扮演
学生分角色朗读或表演，通过亲身体验加深对人物性格的理解。

小组讨论，分享角色感受，增进团队合作。

情感升华
引导学生思考：在生活中，我们如何像老屋一样坚持与慈爱？
讨论：小动物们的感恩之心给我们什么启示？
鼓励学生分享个人经历，培养感恩与互助意识。

总结回顾
回顾本课学习要点，强调故事中的情感与智慧。

鼓励学生将所学应用到生活中，成为有爱心、懂感恩的人。

作业布置
写一篇关于“我心中的老屋”的小作文，表达自己对故事的理解和感悟。

或画一幅“老屋与小动物”的图画，展现故事中的温馨场景。

四、板书设计
标题：《总也倒不了的老屋》
故事线索：老屋的坚持与小动物们的求助
人物形象：
老屋：慈爱、坚持
小动物们：纯真、感恩
情感主题：互助、友爱、坚持
生活启示：学会感恩，勇于坚持，传递爱与温暖
五、教学反思
课后收集学生反馈，评估教学效果。

根据学生表现，调整教学策略，确保每位学生都能从故事中汲取到正能量。