语文1.15

部编版二年级语文上册全册教案(表格版)

部编版二年级语文上册全册教案(表格版)小学语文教案XX——XX学年度学期珲春市哈达门乡小学校教学班级：二年一班学期教学工作计划学生情况分析本班共有学生16人，男生9人，男生7人。

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

班级大多数学生基础较扎实、成绩稳定，能主动完成老师布置的学习任务。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

教学目标教学目标：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

认识课文中出现的常用标点符号。

逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

教材的重、难点：教学重点：随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2023年秋学期部编版2023——2024学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划附教学进度表

2023——2024学年度第一学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。

大部分学生语文学习兴趣较高，语文基础知识掌握得比较扎实，但学困生的语文素质与学习习惯有欠缺，写字速度慢，读书较难，有一些学习方法的问题，需要在平时重点指导。

在作文方面，多数孩子不善于观察、积累，写作的时候无从下手，或者内容空洞。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的语文学科素养。

二、教材分析第一单元以“触摸自然”为主体，《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。

《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，叙述了由丁香结引发的联想。

《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江，夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。

《花之歌》则从花的视角，描画了四季更迭、花开花谢的现象。

作者在描述时均融入了丰富的想象和联想。

要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。

习作要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

本次习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。

第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。

《七律•长征》概述了长征的艰难历程。

《狼牙山五壮士》叙述了抗战时期八路军战士保家卫国的壮举。

《开国大典》展现了新中国成立庆典的宏大场面。

《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的事。

本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的。

引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中。

关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分。

六年级语文下册第一二单元测试卷(有答案)人教部编版

第一单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:（北京的春节腊八粥古诗三首藏戏习作：家乡的风俗）一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(6分)yuán dàn()那天晚上,我想吃yuán xiāo(),可妈妈却给我煮了jiǎo zi( ),里面的馅儿是老腊肉。

妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡchí()舀了一点儿chén cù()倒在碟子里当作料。

我用kuài zi( )夹了一个尝了尝,真是美味极了!(二)下面的词语没有错别字的一组是( )。

(4分)A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。

(4分)1.哪里有压迫,哪里就有反抗．．。

( )2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢．．才把它抱住。

( )3.春节是老北京人最闲在．．的时候。

( )4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同．．．．。

( )(四)根据要求,完成句子练习。

(22分)1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。

(10分)(1)比喻句:(2)拟人句:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(4分)有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的．．清一．．一律是玻璃的,有的色是牛角的,有的．．通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

．．都是纱灯,有的3.用下面句中加点的词语造句。

(2分)这不是．．小型的农业展览会。

．．粥,而是4.把下面的句子改写成陈述句。

(2分)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。

(4分)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(4分)1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。

( )2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。

2023年秋学期部编版小学语文四年级上册教学进度表

18.牛和鹅，19.一只窝囊的大老虎
6
14
11.27——12.01
20.陀螺，口语交际：安慰，习作：记一次游戏，语文园地六
6
15
12.04——12.08
21.古诗三首，22.为中华之崛起而读书
6
16
12.11——12.15
23梅兰芳蓄须，24*延安，我把你追寻
6
17
12.18——12.22
习ห้องสมุดไป่ตู้：写信，语文园地七
6
5
9.25——9.28
8*蝴蝶的家，习作：小小“动物园”，语文园地二
5
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
9.古诗三首
2
7
10.09——10.13
10.爬山虎的脚，11.蟋蟀的住宅，口语交际：爱护眼睛，保护视力，习作：写观察日记
6
8
10.16——10.20
语文园地三，12.盘古开天地，13.精卫填海
6
9
10.23——10.27
14.普罗米修斯，15*女娲补天，习作：我和_____过一天，语文园地四，快乐读书吧
6
10
10.30——11.03
期中复习，期中考试
6
11
11.06——11.10
16.麻雀，17.爬天都峰
6
12
11.13——11.17
习作例文，习作：生活万花筒
6
13
11.20——11.24
2023——2024学年度部编版小学语文
四年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
9.01

六年级上册语文20课青山不老笔记

以下是六年级上册语文20课《青山不老》的笔记，供您参考：
一、重点词语：
1.肆虐：任意残害。

2.风烛残年：比喻人到垂暮之年，活不长久了。

3.恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。

4.盘踞：非法占据，霸占。

5.险恶：凶险，恶劣。

6.进退两难：前进和后退都难。

比喻处境困难。

7.克隆：用生物体通过无性繁殖产生后代，也指复制（相同的生物）。

二、重点句子：
1.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3000亩林网，这是多么了不起的奇迹。

2.窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树……还有数不尽的灌木、乔木、花果树、玉兰树、丁香树、榆树、槐树及各种名贵树种。

3.老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

60岁上山种树，人民送他一个外号“绿化愚公”，71岁仍然坚持种树不止，要知道这15年来他得栽了多少树呀！
三、段落大意：
第一段（第1自然段）：描述了一位山野老农在艰苦的条件下的工作精神。

第二段（第2-5自然段）：详细介绍了这位老农用15年的艰苦劳动绿化了8条沟，造了7条防风林带，3000亩林网的过程。

第三段（第6-7自然段）：表明了青山不老的含意和作者对老农的赞美之情。

四、中心思想：
本文通过描述一位山野老农在艰苦的条件下15年的努力，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3000亩林网的事迹，表现了人可以改造自然，通过努力可以使青山永葆不老的观念。

同时，也赞美了老农坚持不懈的优秀品质和无私奉献的精神。

初一语文上册(人教版)1-15生字词

一丝不苟（ gǒu）：形容办事认真，连最细小的地
方也不马虎。
短暂 (zàn) : 形容时间短。
脆弱 (cuì) ：经不起挫折，不坚强。
卑微 (bēi wēi) ：卑贱微小，地位低下。
第四课
沉淀 diàn
Hale Waihona Puke 绽开 zhàn繁密 fán mì
酒酿 niàng
稀落 xīluò 伶仃 líng dīng
伫立 zhù 挑逗 tiăo
（5）自然的灾害和人为的祸患。（天灾人祸）
第九课
执著 zhuó 蹂躏 róu lìn 猝然长逝 cù 鞭策 cè 呵责 hē 问心无愧 kuì 盛名 shèng 懊恼 ào 获益匪浅 fěi 报酬 chóu 沉醉 chén 奢望 shē
猝然长逝：出乎意外地死亡
问心无愧：自己没有惭愧获益匪浅：得到很多益处。匪, 不
第十二课
xiǎngqíng 响晴
chéngqīng
澄清
wēnqíng 温晴
ānshì 安适
zhùxù 贮蓄 jīfū
肌肤
shuǐzǎo 水藻
lǜpíng 绿萍
kōnglíng 空灵
词语积累：
响晴（: 天空）晴朗无云。响亮：十分的明亮。空灵：文中指透明的，不可捉摸的。安适:安静与舒适。澄清:文中指清澈明亮。奇迹：想象不到的，不平常的事。水墨画：中国画中纯用水墨的画。慈善：对人关怀，富有同情心。文中指暖
子。翼翼,谨慎、
形容人瘦削。
严肃的样子。
纳罕：目炫：
惊奇、诧异。心惊肉跳：形临容头担，心非祸常患害
怕不安。眼睛昏花。
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
第三课
收敛（ liǎn）：本课指收拢。颤动 (chàn) : 短促而频繁的振动宽恕 (shù) ：宽容饶恕。零落 (líng) ：(花叶)脱落/衰败聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。

部编版一年级上册语文教学进度计划表

4.四季
口语交际：我们做朋友
语文园地四
识字：6.画
课件
8
13
11.23——11.27
7.大小多少
8.小书包
9.日月明
测试四
课件
8
14
11.30——12.4
10.升国旗
语文园地五
课文：5.影子
课件
8
15
12.7——12.11
6.比尾巴
7.青蛙写诗
8.雨点儿
测试五
课件
8
16
12.14——12.18
口语交际：用多大的声音
9.ai ei ui
测试二
课件
8
9
10.26——10.30
10.ao ou iu
11.ieüe er
12.an en in unün
课件
8
10
11.2——11.6
13.ang eng ing ong
语文园地三
测试三
课件
8
11
11.9——11.13
1.秋天
2.小小的船
3.江南
课件
8
12
11.16——11.20
9.21-—9.25
1.a o e
2.i u ü
9.28——10.2
中秋节，国庆节放假一周
8
6
10.5——10.9
3.b p m f
4.d t n l
5.ｇk h
课件
8
7
10.12——10.16
6.j q x
7.z c s
8.zh ch sh r
课件
8
8
10.19——10.23
语文园地二

二年级语文上册复习课教案

二年级语文上册复习课教案2017-2018学年二年级上册复计划时间。

复内容。

复目标12.28-12.29.第一单元。

1.熟记生字和四字词汇，掌握多音字组词。

2.正确写出带有相同部首的字和它们的部首。

3.掌握我会写的字的部首和笔顺。

1.2-1.3.第一单元。

1.熟记生字和四字词汇，掌握多音字组词。

2.正确写出带有相同部首的字和它们的部首。

3.掌握我会写的字的部首和笔顺。

4.避免易错字和错误的笔顺。

1.4-1.5.第二单元。

1.听写生词，掌握两种查字典的方法。

2.掌握动宾词组和修饰词语的填写。

3.会改写句子，欣赏好词好句。

1.8-1.10.第二单元。

1.听写生词，掌握两种查字典的方法。

2.掌握动宾词组和修饰词语的填写。

3.会改写句子，欣赏好词好句。

1.11-1.12.第四单元。

1.正确听写生字和词语，掌握标点符号。

2.给句子加标点，画出动词。

3.变换句子的表达方式但不改变意思。

1.15-1.17.第六单元。

1.认读生字，掌握多音字组词。

2.正确填写形容词、动词和名词。

3.掌握标点符号，照样子写句子。

1.18-1.19.第六单元。

1.认读生字，掌握多音字组词。

2.正确填写形容词、动词和名词。

3.掌握标点符号，照样子写句子。

1.22-1.23.第七单元。

1.认读生字，掌握偏正词组和各类型词语。

2.正确填写偏正词组和各类型词语。

3.结合句子的意思填写词语。

1.24-1.25.第八单元。

1.书写生字和字词，掌握偏正词组和各类型词语。

2.正确填写偏正词组和各类型词语。

3.结合句子的意思填写词语。

综合复。

1.课文内容填空。

2.听写会写的字。

3.同音字、形近字、多音字系列复。

第一单元教学目标：1.熟记本单元我会认的生字，以及各类四字词语，并能用多音字组词。

2.能够写出带有相同部首的字。

3.能够正确写出我会写的字所组成的词，并知道它们的部首。

教学重点：我会写的字中易错的字。

教学难点：部分字的笔顺。

教学过程：一、梳理本单元内容。

语文周末作业说明

1.15周末语文作业说明1.《期末复习讲义》是重点之重点．．（相关订正完成），名句默写．．．．．，基础不扎实的同学，以这份讲义为核心务必要下足功夫，掌握到位。

（做此项作业的同学，务必将8首词默写一遍，模糊的，要保证会。

）2.有余力的同学，翻阅过去写过的议论文，复习议论文写作思路。

任选下面练习（总时间不会超过120min）中，自己的薄弱板块（古诗文、议论文、儒林外史、作文）完成之。

建议作文题作细致构思。

阅读下面这首词，回答1-2题。

（4分）渔家傲·十二月严凝天地闭（北宋）欧阳修十二月严凝①天地闭，莫嫌台榭无花卉。

惟有酒能欺雪意。

增豪气，直教耳热笙歌沸。

陇上雕鞍惟数骑，猎围半合新霜里。

霜重鼓声寒不起。

千人指，马前一雁寒空坠。

【注】①严凝：特别寒冷。

1.作者写了严冬里人们的哪些活动?（2分）2.这首词多处运用了对比手法。

请结合诗句，举一例赏析。

（2分）阅读下面的文言文，回答3-6题。

（11分）楚王使．景鲤如①秦。

客谓秦王曰：“景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市地。

楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是．便计也。

”秦王乃．留景鲤。

景鲤使人说秦王曰:“臣见王之权轻天下,而地不可得也。

臣来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。

所以然者，以秦与楚为昆弟②国。

今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。

楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图．，则社稷必危，不如出臣。

”秦王乃出之。

（选自《战国策》）【注】①如：到。

②昆弟：指兄弟。

3.解释下列句子中加点的词语。

（4分）（1）楚王使．景鲤如秦（2）是．便计也（3）秦王乃．留景鲤（4）而外结交诸侯以图．4.下列加点字意义和用法相同的一项是（）（2分）A．王不如留之以．市地无从致书以．观（《送东阳马生序》）B．齐、魏有何重于．孤国也有亭翼然临于．泉上者（《醉翁亭记》）C．秦王乃出之．夫专诸之．刺王僚也（《唐雎不辱使命》）D．以秦与楚为．昆弟国乡为．身死而不受（《鱼我所欲也》）5.用现代汉语翻译下面句子。

2021--2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学计划和进度配套完整版

2021----2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学进度+教学计划完整套版2021---2022学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：部编六年级语文上册计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析:新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

部编人教版一年级上册语文复习计划及教案

部编人教版一年级上册语文复习打算及教案一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。

我们教学的重点是培育学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。

期末复习要在这三个方面重点进展查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。

树立学生的自信念，提高学生的成功感，开心地迎接期末检验。

二、重难点内容拼音1.能正确区分 23 个声母，24 个韵母，16 个整体认读音节，把握拼音的排列挨次，把握拼音的书写格式，区分形似形近的字母，把握声韵母相拼的拼音方法，把握 jqxy 与û相拼的去点规章，把握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

识字2.会写 100 个简洁的汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3.会认读 400 个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。

4.能了解课文中消灭的简洁形象字，进展连线。

词语5.能辨析教材中消灭的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

句子6.能把句子补充完整。

7.能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8.能读懂句子，依据要求画出简洁的图画。

写话9.能依据图画写出谁干什么，会加上句号。

三、复习方法:1.复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我比照检查、改错，教师批改，再改错。

还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。

2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己寻常简洁错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3.复习“我会读”的生字：承受开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法。

4.复习词语：承受举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5.复习句子：承受用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6.复习课文：承受小组相互抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

7.语文园地的复习，主要承受做复习题进展题型练习。

2024年北师版七年级上册语文复习计划（二篇）

2024年北师版七年级上册语文复习计划一、复习内容1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

5、专题训练及总测试。

二重点1、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。

3、学习文言文,生在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。

将课下注释,作文重中之重。

古诗词背诵必须确保全会。

4、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

三难点：1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、学情分析：七(2)班共有学生____人,根据半学期的教学情况来看,具体表现为：1、书写能力差。

有许多学生不能规范地书写汉字。

许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。

2、汉语拼音知识掌握不好。

许多同学不会四声,有的连"b"、"d"都不会分。

3、理解能力差。

不会审题。

辨别美丑善恶的能力差。

所以,在答题时答非所问或者根本就错误。

4、阅读量小。

许多人没有读过四大名着。

5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。

不认真做作业。

1、根据学情制定好复习计划并认真落实。

2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实,讲练结合。

4、进行模拟测试。

六、复习流程第一轮：1、先复习文言文,全力以赴做到更好。

3、其他三个单元抓基本篇目。

第二轮：以单项训练和做模拟题为主。

七、时间预设第一轮：1、文言文复习(4课时)古诗词背诵(2课时)2、第四单元(4课时)3、其他三单元(2课时)第二轮(预留____天机动时间,应对高中会考)1、积累与运用(4课时)。

A、名着导读。

B、拼音汉字、改正错别字。

C、2、现代文阅读(3课时)。

A、课内阅读(4课时)。

B、课外阅读(2课时)3、文言文阅读(2课时)。

八、时间段与分工：12.24-12.2825、26孙翠云27、28于波29、____包雅琴12.31-1.419李翠霞23、24刘旭强1.7-1.11第一单元姜守勇第二单元包雅琴第三单元李翠霞1.14-1.15积累与运用刘旭强1.16-1.17现代文阅读综合孙翠云1.18文言文阅读综合于波2024年北师版七年级上册语文复习计划（二）一、知识概述《2024年北京师范大学版七年级上册语文》是我国国家基础教育课程实施的一本教材，是七年级学生学习语文的起点。

2023-2024学年第一学期部编版语文八年级教学进度表

中秋节
6
10.2—10.8
国庆节放假
国庆节
7
10.9—10.15
1、第二单元写作：学写传记（1）2、综合性学习：人无信不立（1）3、第10课：三峡（1）4、第一次月考、试卷讲评（3）
8
10.16--10.22
1、第10课：三峡（2）2、第11课：短文两篇（3）
3、第12课：与朱元思书（3）
9
10.23—10.29
2023-2024学年第一学期部编版语文八年级教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.1---9.3
报名、注册、准备工作、疫情防控知识、政治学习、主题班会、暑假作业检查及汇报
2
9.4-—9.10
1、第1课：消息二则（3）2、第2课：首届诺贝尔奖颁发（2）3、第3课：“飞天”凌空（2）
3
9.11--9.17
12
11.13—11.19
1、第17课：昆明的雨（3）2、第四单元写作：语言要连贯（2）3、综合性学习：我们的互联网时代（1）4、第18课：中国石拱桥（1）
13
11.20—11.26
1、第18课：中国石拱桥（2）2、第19课：苏州园林（3）
3、第20课：蝉（2）
14
11.27—12.3
1、第21课：梦回繁华（2）2、第五单元写作：说明事物要抓住特征（2）3、口语交际：复述与转述（1）4、名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读（1）5、第22课：《孟子》三章（1）
18
12.25—12.31
1、期末专项复习（7）
19
1.1---1.7
1、期末专项复习（4）
元旦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
1.8---1.14

工作量绩效考核办法

工作量绩效考核办法
1、每学年内，用学校的每周总课时数除以在职在岗教师的总数得到学校平均工作量，达到学校平均工作量即为满工作量。

2、不同学科折算工作量的系数也不同，现行的学科系数暂定如下：
一、二年级语文折算系数为1.15，三、四年级语文折算系数为1.2，五、六年级语文折算系数为1.25，一至六年级数学折算系数为1.1，三至六年级英语折算系数为1.1，一至六年级所有常技学科折算系数为1。

3、每学年内，教师带双主科的工作量需单独核算。

如带两个班英语学科的，只需再带6至7节常技学科，即为满工作量；如带两个班语文学科或两个班数学学科的，不带任何常技学科，即为满工作量。

4、男满53周岁、女满48周岁，且仍坚持教学一线，且服从学校分配，保质保量完成工作任务，其工作量系数为1.2。

5、副校级人员的工作量达到学校平均工作量的1／3即为满工作量；学校中层干部的工作量达到学校平均工作量的1／2即为满工作量；副主任人员的工作量比学校平均工作量少两节课即为满工作量。

6、教师工作量超出学校平均工作量的，按每节10元／周计算，一学期按20周计算，在绩效考核考评中予以补助。

年月日。

2020年部编版六年级下册语文第二单元提升练习练习检测试卷含答案

第二单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(7分)她独自一人在海滨散步,无名的qīliánɡ()和jìmò()之感xírǎo()着她,让她感到有一点儿kǒnɡjù(),甚至想找一个人liáo tiān(),她努力kònɡzhì()着自己的情绪,绕过沙滩上的zhàlán(),迅速地回到了宾馆的房间。

(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。

(8分)( )知非福聚精( )神跃跃( )试垂头( )气(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

(4分)1.向好友倾诉了愁闷．．( )多．．( ),心里就舒服了。

2.看着文明．．．．( )在渐渐消失,他感到有些绝望( )。

(四)根据要求,完成句子练习。

(17分)1.大黑猫得意扬扬．．．．地念了一阵经。

(8分)(1)解释加点的词语:(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。

2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。

(4分)既然……就……即使……也……虽然……但是……不但……而且……( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( )有衣服,( )穿不住。

3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。

(5分)住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了．．．．．．．。

(五)判断正误。

正确的画“ ,错误的画“✕”。

(4分)1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。

”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。

( )2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。

( )3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。

( )4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。

( )二、积少成多。

(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里,10分)1.富家生女才及笄．．,阿官门前筑新堤。

部编版六年级语文下册期末测试卷附答案 (1)

部编版六年级语文下册期末测试卷（二）时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。

（8分）六年的光阴似晨雾被zhēnɡ rónɡ（）了，你可曾jué chá（）？校园里蟋蟀的叫声，神秘的yǐ xué（），让人开阔眼界的shū jí（），同学们qīnɡcuì（）的读书声……一切都是那么让人liú liàn（）。

忘不了帮我赶走jìmò（）的同学，更忘不了xī shēnɡ（）休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。

（12分）1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是（）。

A.藏．戏虽然简朴，但蕴藏．着浓郁的地域文化特色B.春节在正．月十九结束了，学生去上学，大人们正．常去做事C.和他相处．久了，我发现他的处．境很艰难D.我发．现妈妈又长了几根白发．2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.演译鞭炮通宵燃放B.糊涂严竣倒霉赤裸裸C.蚯蚓唾沫防御幼稚D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬3. 下列句子中，加点词运用错误的一项是（）。

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣然一笑．．．．B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧腹大笑．．．．C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，相视而笑．．．．D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人啼笑皆非．．．．4. 下列句子没有语病的一项是（）。

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄D.科技改变生活，生活又推动科技发展5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。

A.大观园试才题对额B.武行者夜走蜈蚣岭C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。

下列适合作为她的座右铭的一项是（）。

人教版五年级语文下册15课金色的鱼钩

15课 <金色的鱼钩>【教材分析】金色的鱼钩这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界，作者语言质朴，按照事情发展的顺序满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质。

课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。

“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，这为我们开展有效的阅读教学奠定了基础。

但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，因此在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】1. 认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

2. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育。

3. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

4. 练习快速阅读，简要地复述故事。

【教学重点】体会文章中蕴含的思想感情【教学难点】理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

【教法学法】1.情景教学法。

2.自主、合作、探究法。

【课前准备】课前布置收集有关长征的图片、文字等资料。

通过课前阅读，熟悉课文。

【课时安排】1课时。

【教学流程】一、导入1. 介绍文章发生的背景师：长征是中国军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

今天就让我们走进一个老班长的故事（板书课题，生读课题。

）红军长征（1934年10月—1936年10月），是指中国共产党在第五次反围剿失败后，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。

七年级上册语文(1-15)教案

人教版七年级上册语文教案（全）1、在山的那边学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。

能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。

教育目标：培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究教学用具：投影仪、录音机学习设置：课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。

有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。

课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。

让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔，准备上课时在班里交流。

课文导入：：同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。

追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。

《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。

《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。

在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。

二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。

那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案②出示学习目标并板书课题③教师检查预习(学生交流、巩固)朗读课文：《在山的那边》是一首诗歌，诗歌是一种特殊的艺术。