《3.6观察云》作业设计方案-小学科学教科版17三年级上册

《观察云》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本课程作业设计，学生将掌握观察云的基本方法和步骤，学会从不同角度和形态去识别不同类型的云层，培养细致观察的能力，激发学生对自然界天气的关注与探索兴趣，增强学生对天气的观察力和记录能力。

二、作业内容
（一）了解云的种类与特点
学生需预习教材中关于云的各种类型及各自的特点，包括积云、卷云、层云等，了解它们各自形成的条件和对应的天气状况。

（二）户外实地观察
学生需要在安全的天气条件下，在课后利用课余时间进行户外实地观察云。

使用记录本记录不同类型云的形态、高度和持续时间等特征。

（三）绘制云图
学生需根据观察到的云的特点，绘制一幅云图。

在画图中，要尽量准确地描绘出云的形状、大小和层次感。

（四）编写观察日记
学生需将整个观察过程和结果以日记的形式记录下来，包括天气状况、观察时间、所见的云层类型和特点等。

（五）互动交流
学生可以分组或以班级为单位进行交流讨论，分享各自的观察结果和感受，并讨论不同类型云与天气变化的关系。

三、作业要求
1. 观察过程中注意安全，选择合适的地点和时间进行户外活动。

2. 记录要详细、准确，包括云的颜色、形状、高度和变化过程等。

3. 绘制云图时需使用适当的比例尺，尽量做到形象生动。

4. 观察日记需用清晰的语言表达，记录下真实的感受和发现。

5. 互动交流时需积极参与，尊重他人观点，学会合作与分享。

四、作业评价
教师将根据学生的作业完成情况进行评价，包括：
1. 观察记录的详细程度和准确性；
2. 云图的绘制是否形象生动；
3. 观察日记的语言表达能力和真实感受；
4. 互动交流的积极性和合作态度。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分。

五、作业反馈
教师将对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师还会在课堂上进行总结和归纳，帮助学生更好地理解和掌握观察云的方法和技巧。

对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

对于存在
的问题，教师将引导学生进行思考和讨论，帮助学生找到解决问题的方法。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对云的基本形态和分类的认识。

2. 培养学生的观察能力和记录能力，通过实际观察加深对云的理解。

3. 激发学生的科学兴趣，培养其探索自然现象的好奇心。

二、作业内容
1. 观察准备
学生需在家长的陪同下，选择一个天气晴朗的日子，于户外进行云朵的观察。

事先准备好记录工具，如纸笔或便携式记录本等。

2. 云朵的观测与记录
指导学生使用以下标准进行观察并记录：
- 云的形态（如团状、层状、片状等）。

- 云的高度（根据地面是否可见、部分可见或完全不可见来判断）。

- 云的纹理（细致、粗糙或中等）。

- 云的颜色（如白色、灰色、红色等）。

- 云的移动速度和方向。

- 是否伴随有特殊现象（如彩虹、云影等）。

3. 观察后的分析
学生需根据所观察到的云朵特征，尝试进行分类，并分析不同形态和颜色的云可能预示的天气变化。

4. 制作观察报告
学生需将观察到的数据和自己的分析整理成一份简短的报告，包括观察时间、地点、天气状况以及详细的观察记录和分析。

三、作业要求
1. 观察过程中需保持耐心和细心，确保记录的准确性。

2. 记录内容要详细，包括云的各种特征以及自己的感受和疑问。

3. 分析时需结合所学知识，尝试对云的变化做出合理的解释。

4. 报告需字迹工整、内容清晰，能够表达出自己的见解和分析结果。

5. 学生家长需参与此项作业的指导过程，并签名确认。

四、作业评价
1. 教师将根据学生作业的准确性、条理性及创意性进行评价。

2. 对于表现优秀的学生作品，将在班级内进行展示和分享。

3. 对于需要改进的地方，教师将给予具体指导建议。

五、作业反馈
1. 教师将在下一课时对作业进行点评和反馈，鼓励学生继续努力。

2. 对于学生的疑问和困惑，教师将给予及时解答和指导。

3. 通过此次作业，教师将了解学生对云朵观察的掌握情况，为后续教学提供参考。