教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷附答案【综合卷】

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试
卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。

A.加大拉力
B.减小载重量
C.减小拉力
D.加润滑油
2.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中，实验中要改变的条件是（）。

A.拉力的大小
B.运动的速度
C.小车轻重
3.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（）。

A.不变
B.越大
C.越小
4.赛车的车身做成流线型是为了（）。

A.增大动力
B.行驶稳定
C.减小阻力
5.下列说法错误的是（）。

A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来
B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来
C.静止的物体一定不受力的作用
6.小车车架的特点和作用是（）。

A.美观、载人
B.支撑、固定
C.动力
7.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（）。

A.重力
B.弹力
C.摩擦力
8.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（）。

A.气球里的气体太多
B.气球太轻
C.气球的喷气方向在不断改变
9.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。

A.避免货物损坏
B.减小摩擦力
C.增大摩擦力
10.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（）。

A.增大
B.减小
C.不变
二.填空题(共10题，共40分)
1.力的单位是（），用符号（）表示，（）是测量力的大小的一种工具。

2.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（）。

3.轮子可以看作移动的（）。

人类发现可以用（）的方式前进是了不起的创举。

4.我们可以从（）、小车制作、（）、展示讲解和
（）这些方面来评估设计制作的小车。

5.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。

6.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（），要使物体运动得更快，必须对物体用（）。

7.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位，简称“牛”。

，用符号（）来表示。

8.推或拉都会产生（），让小车动起来的是（）。

9.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。

10.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（）（填“相反”或“相同”）方向运动。

三.判断题(共10题，共20分)
1.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来推和拉、安装电动机、把小车放
在斜面上都可能使小车运动起来。

（）
2.用滚木来搬运巨石可以省力。

（）
3.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。

（）
4.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。

（）
5.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。

（）
6.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。

（）
7.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。

（）
8.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。

需要汇报组装流程。

（）
9.气球在空中的飞行方向受它的喷气方向控制。

（）
10.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。

（）
四.连线题(共2题，共9分)
1.连线题。

机器上添加机油鞋底花纹旱冰鞋轮胎上绑上链条滚珠轴
减小摩擦力增大摩擦力
2.连线题。

a汽车轮胎上绑上防滑链
b轴承里加润滑油 1摩擦力增大了
c轴承里加滚珠2摩擦力减小了
d举重运动员手上擦铁粉
五.简答题(共1题，共5分)
1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。

六.综合题(共4题，共43分)
1.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。

完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。

1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。

A.大
B.小
C.无法判断
2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。

A.拉力
B.弹力
C.反冲力
3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。

A.相同
B.相反
C.无法判断
4.根据实验记录。

我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。

橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。

2.认识弹簧测力计。

1.如上图所示的测量工具叫作（）。

2.它最大可以测量（）牛的力。

3.图中的物体的重力为（）。

4.弹簧测力计是利用弹簧（）的特征制作的。

5.下面关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）。

A.弹簧测力计的刻度是均匀的
B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查
C.统一规定用“牛顿”作为力的单位
3.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。

（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）冇关。

吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。

（2）实验验证，完成表格。

（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？
4.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。

（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？
①（）。

②（）。

③（）。

（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。

垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（）。

（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。

我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（），小车运动的速度就越快。

参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.C
5.C
6.B
7.C
8.C
9.B
10.C
二.填空题
1.牛顿；牛；弹簧测力计
2.反冲力
3.滚木；滚动
4.小车设计；团队分工合作；小车功能
5.重力
6.力；更大的力
7.力；N
8.动力；动力
9.拉力；压力；重力
10.相反
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.√
9.√
10.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

六.综合题
1.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近
2.弹簧测力计；5；3N；受力越大，伸长越长；B
3.气球吹得大小；大；快；远；155；255；气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。

把气球吹得更大减轻小车的重力。

4.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；5；重。