江西省泰和中学2010年二月高二上学期期末考试语文试卷讲评ppt

• ⑴范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相 ，难道有件事吗？（３分）
• ⑵蔡泽相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病归相印，号 为纲成君。
• ⑵蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡 泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印，秦昭王封他为 纲成君。（4分）
• ⑶然此子不困厄，恶能激乎！
• ⑶然而，蔡泽如果不被厄境所困，又哪能激励自奋呢！ （３分）
• (2)当年南京城名门望族的住宅都成了废墟一片，长满了青青野草 。作者运用典故和借景抒情的手法，表达了命运无常、国家兴亡 之感。（手法2分，感情2分）
• 15．文学赏识与名篇填空（10分） • ⑴《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材
的优秀长篇章回体小说。《堂吉诃德》是西班牙（国 籍）作家塞万提斯的代表作。
• E. 写现代建筑“是一只被剪了尾巴而伤残了体魄的鸡仔，奔跑在 另外一条没有雅致韵味的水泥道上”，突现了屋檐的“雅致韵味 ”，表现作者对现代建筑失去“雅致韵味”的深深忧虑和不满， 表现作者建筑也要返璞归真的真实情感。
• AE(A“那日渐增”生应为“日渐缺失” E. “表现作者建筑也要返 璞归真的真实情感”表述有误)
• B项歧义。
• C．杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美 丽而活泼的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。
• C项“娴熟”与“舞姿”搭配不当；“成为……”的主语应是“金 孔雀形象”，全句结构混乱。
• D．网络的虚拟所以有无尽吸引力，我想，就在于一个主要原因 是它能隐藏你的身份，生活在一个虚幻迷离的世界里。
• 19．下列各句是对文章的理解，其中不正确的两项是（ ）（ ４分）
• A.品读《屋檐》，读者想见的不仅仅是乡村传统意思上的屋檐， 还有那渐近渐远的乡情乡趣，更有那日渐增生且弥足珍贵的人间 真情。
• B. 形制简陋的屋檐有了亲切感，它不仅形美，而且还有神韵美、 品格美，散发着纯朴而亲切的人性之光。
• 8．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ B ）
• A．艺术如果达到妙肖人生和自然的境界，就意味着艺 术和实际人生没有距离，便走向了写实主义。
• B．在古代中国与西方的艺术实践中，许多艺术形式表 明人们都能在适当的距离外看到事物本身的美。
• （“人们都能在适当的距离外看到事物本身的美”中的
2010年2月高二上学期期末考 试语文试卷讲评
• 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） • A．倾轧( yà ) 巨缁(zī) 投奔(bèn) 所向披靡(mǐ)
• B．怵然（chù） 龟裂(guī) 户牖(yǒu)
•
“龟”应读jūn
• C．巡狩(shòu) 赘形（zuì） 水獭(tǎ)
• 14．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（6分）
•
浪淘沙 邓剡
• 疏雨洗天清,枕簟凉生,井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里 飘零？
• 梦断古台城,月淡潮平,便须携酒访新亭。不见当时王谢宅，烟草 青青。
• [注] 邓剡被元兵俘虏，和文天祥一同被押解北上。途经台城（南 京），作了此词。
• （1）请说说“井桐一叶做秋声”一句中“一叶”的妙处。（2分 ）
• C. 屋檐具有美学的神韵视觉感觉和结构的保护作用是一种互为牵 制达到共生平衡的美。
• D．文章正是从传统房屋的屋檐入手， 写神韵所在”屋檐的“裙 摆”，写道义上承担着护墙的责任，写它给流浪途中需要别人屋 檐的人提供“庇护”和“关怀”，写让躲避风雨的人得到便利， 又感到闲适和安静。写得形神兼备，读来含蓄隽永。
• A．艺术是与实际人生有距离的，当人们用体现实际人生规范的 道德来谈艺术，就把艺术拉到实用的世界里去了。
• B．写实主义旨在表现人生和自然，而艺术是与极端的写实主义 不相容的，所以艺术与实际人生有距离。
• 因果倒置，“艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实 主义不相容”。
• C．艺术与实际人生要有距离，没有距离，就会让人回到实用世 界；距离远了，才能使人欣赏。
• B．只有艺术上出现的诸如波斯画中人物肢体不自然的 扭曲等形式，才能弥补实际人生与自然的缺陷。
• （这些形式化的手法确实弥补了实际人生与自然的缺陷 ，但不是必要条件。）
• C．蔡琰之所以能写出《悲愤诗》，是因为她能把切身 的悲愤之情放在一定距离之外，对自身的经历加以反省 。
• D．艺术是作者主观情感的流露，但如果不把它加以 客观化，情感再深刻，也不能创造艺术。
“人们都”以全概偏。“这种艺术上的形式化往往 遭浅人唾骂” ）
• C．有些人盲目自信自己的生平可写成小说，实际是他 们不懂得自己只是尝受者，而没有换位为观赏者。
• D．说话不押韵，做诗却要押韵，这表明人生与艺术是 有距离的，诗歌能弥补人生和自然的缺陷。
• 9．下列加点词的意义不正确的一项是（ ）
• A．游学干诸侯 干：求托、请托
• B．冰雪灾害算什么！只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一 定能够克服眼前的困难。
• B三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可 能。
• C．电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重 要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员反而成了无足 轻重的角色。
• D．我们的党员干部只有廉政勤政，率先垂范，才能上行下效， 使整个社会风气得到好转。
• C．逡巡 座右铭 穿流不息
•
川流不息
• D．纂夺 明信片 墨守成规
• 篡夺 编纂
•B
时矫首而暇观 遐观
欲速则不达
• 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ C ）
• A．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混 杂，骗取黑钱。
• A “鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，应改为“鱼目混珠”。
平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“ 芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结 构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“ 秋月”对“春风”，更合意境。 • 【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明 的“对联”一项。其实它是个隐性要求，不可忽视。
• 6．下列关于“艺术和实际人生”关系的表述，正确的一项是 A
• B.与文意相反。 • C．蔡泽之所以能够“垂功于天下”，还有一个原因
，是他困于赵而被逐，到韩魏又失釜鬲之后能够激励自 奋。 • D．太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话， 是为了说明建立功业要有凭藉和条件的道理。
• 13.翻译文言段落中划线的句子。（10分） • ⑴范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？
• 16．“没有栋尾的房子那不是普通的残缺，而是 道义上的死亡。”请根据文意对这句话加以阐释 。（4分）
• 答：⑴屋子没有屋檐就失去了神韵，没了精神（ ２分）。
• ⑵没有屋檐的房子不能给人以庇护和关怀（2分 ）。
•
• 17．文章第二段运用了哪些表现手法来凸显“屋檐”的 美？这样写有什么好处？（６分）
略的句子。 • （3）是范雎的行为。
• 12． 下列对文末太史公的话理解不正确的一项是（ ）
• A．有的辩士到了头白也没有获得入仕的机遇，实在 是因为游说的效果不大，而非其胸中缺少筹策。
• B．天下贤能之人有许多都像蔡泽一样，能够拥有偶 合的机会，能够为世所用，并尽量发挥自己的才能，挥 洒自己的智慧。
• C．
D．
• 仁义礼智，我固有之
孰能与之
• C 本来（A.于是、就；才；B.代词、那些；大概、或许 ；D.和、同；亲附，归附）
• 11．下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（ B ）
• ①之韩、魏、遇夺釜鬲于途 • ②使人宣言以感怒范雎 • ③后数日入朝，言于秦昭王 • ④遂拜为秦相，东收周室 • ⑤乃谢病归相印 • ⑥三年而燕使太子丹入质于秦 • A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．③④⑥ D．①②④ • （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋
• D项“上行下效”指上面或上辈的人怎么做，下面或下辈的人就 学着怎样做（多指不好的事）。用在此处感情色彩不合语境。）
• 4．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是（ A ）
• A．据《中国日报》报道，我国居民储蓄的43%用于子女的教育 ，这已经大大超过了用于养老或购买住房的储蓄比例。
• B．会计未按经理的指示，将钱汇给对方，以致产生了误会。
•
“赘”应读zhuì
• D．笨拙(zhuó) 织屦(jù) 罪愆(qiān)
• “拙”应读zhuō
•A
众口铄金(shuò) 稗官野史(bài) 卖官鬻爵(yù)
• 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
• A．诀窍 影牒机 箪食壶浆 急风知劲草
•
影碟机 疾风知劲草，板荡识诚臣
• B．联袂 化妆品 不容置喙 防患于未然
• 过于绝对，“距离太远，又容易使人无法了解欣赏”。
• D．艺术上的许多做法似乎不近情理，但其目的正是为使艺术和 实际人生产生距离，从而形成自己的独特风格。
• 无中生有，“从而形成自己的独特风格”文中没有相关的表述。
• 7．下列理解，不符合原文意思的一项是（ B ）
• A．现代“革命文学”以文学为宣传工具，这是从道德 的观点来谈艺术，不明白艺术和实际人生是有一定距离 的。
• (1) 室外井桐落叶，既是报秋，点出这是初秋季节，又勾起词人 对自己身世的感叹：“一叶落而知天下秋”；宋室覆亡，故国不 在，如瑟瑟寒秋，令人心灰神懒突。突出了作者的孤独之感和对 身世飘零的慨叹。（“孤独”和“飘零”之意各1分，意思相近 即可，笼统答“悲伤”、“忧愁”等不给分）
• （2）词作末句“不见当时王谢宅，烟草青青”主要运用了哪两 种手法？表达了作者什么情感？（4分）
• 好处：不仅突出了屋檐的形象特点，使屋檐的作用表达 得更具体，而且极大地丰富了文章的内涵，更让人信服 。
• 18．为什么说“这是一种互为牵制达成共生平衡 的美”，试结合全文内容具体阐述。（６分）
• 答：从美学的视觉感觉上看，屋檐是房子的裙摆 ，增加了房子的美，是房子的神韵所在（３分） ；从结构作用上看，“屋檐给泥墙称伞”，挡住 风雨对房子的冲击，“泥墙给屋檐撑腰”，使屋 檐得以存在（３分）。所以说这是一种互为牵制 达到共生平衡的美。(注意抓住“互为牵制”和 “共生平衡”二词)
• B．秦王必困君而夺君之位 困：使……窘 迫、困窘
• C．及见之，又倨
倨：傲慢、放肆
• D．昭王新说蔡泽
说：听说
• D 说：喜欢
• 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
• 乃延入坐，为上客
• A．
B．
• 精思傅会，十年乃成
其君，非也 其皆出于此乎
• 士固有杀身以成名
秦昭王召见，
•
与语，大说之
• ⑵闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 ；舸舰迷津，青雀黄龙之 舳。（《滕王阁序》）
• ⑶ 臣无祖母，无以至今日 ，祖母无臣，无以终余年。 （《陈情表》）
• ⑷ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 。
• 得志与民由之；不得志独行其道。（《孟子》）
• ⑸民之从事，常于几成而败之 。慎终如始，则无败事 。（《老子》）
• 答：表现手法：⑴强烈的对比烘托（１分）。写现代建 筑“是一只被剪了尾巴而伤残了体魄的鸡仔，奔跑在另 外一条没有雅致韵味的水泥道上”，突现了屋檐的“雅 致韵味”（２分）。
• ⑵综合运用比喻、拟人等修辞手法（１分）。如：把屋 檐比成裙摆，把低头比成门票等，运用了比喻手法；“ 屋檐给泥墙撑伞，泥墙给屋檐撑腰”，运用了拟人手法 （２分）。
• D项 “就在于……”和“主要原因是……”句式杂糅；“生活在……”前 应加“使你”，因成分残缺而造成结构混乱。
• 5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最 合适的一项是 A
• A．志远天高，春风杨柳麓山青 • B.情深海阔，夏日荷花潇江红 • C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 • D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 • 【考点】综合考查对联知识和选用句式。 • 【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的
• 20． 用“儒学”作开头，重组下面的句子，不 得改变原意。（4分）
• 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、 强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和 为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传 统分不开的。
• 儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是 形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因； 也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大 小、强弱一律平等，互相尊重。