新形势下高校资助育人工作的实践与思考

新形势下高校资助育人工作的实践与思考
随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，高校资助育人工作承载了越来越多
的社会期望和重要使命。

面对新形势下的高校资助育人工作，要加强实践，创新思维，打
造更好的育人模式，提升学生素质，以适应未来社会的需求和挑战。

高校资助育人工作作为高校教育的重要组成部分，具有历史渊源、广泛覆盖和深刻影响。

然而在新形势下，高校资助育人工作也面临诸多挑战和不足，例如资助政策制定不够
科学、资助标准过低、资助范围狭窄、缺乏评估体系等。

同时，由于我国高等教育供给充裕，考生数量也不断增加，高校面临着日益增长的新生和学生群体，以及不同背景和需求
的学生。

在这些背景下，高校必须不断推进高校资助育人工作，创新思路，优化模式，提
升质量，以满足不同学生群体的需求和要求并实现更好的资助效果。

二、创新高校资助育人的思维和方式
1. 倡导全员育人。

高校资助育人的核心在于为学生提供有价值的育人资源，帮助学生获得全面、优质、
个性化和可持续的发展。

因此，高校应该倡导全员育人思想，将育人工作纳入到领导班子、教师队伍、学生干部和学生群体之中，构建多维、多层次的育人体系，实现主动、全面、
定向和跟踪管理。

2. 实施全方位资助。

高校资助育人不仅仅需要关注经济和费用支持，还要注重智力和能力支持、心理和认
知支持、社交和人际支持等方面。

针对不同学生的需求和差别，高校应该提供多层次、多
元化、个性化的全方位资助，创造良好的学习、生活、交往和发展环境，促进学生全面和
均衡发展。

3. 建立目标导向的评估体系。

高校资助育人的实施和效果需要科学化、定量化的评估体系作为辅助，用于反馈、监
管和改进。

基于学生的个性和需求，高校应该制定目标导向的评估指标和标准，构建科学、精准、公平和适应性强的评估体系，定期评估和反馈高校资助育人工作，以激发育人创新
活力和提升育人质量。

三、实施高校资助育人工作的具体措施
1. 完善资助政策和标准。

高校资助政策和标准需要不断优化和完善，以满足不同学生群体的需求和要求。

例如，对于贫困家庭学生，可以通过提高资助标准和拓宽资助范围的方式来实现经济支持；对于
优秀学生，可以通过提供学术研究、实习就业、兴趣培养等机会来实现智力和能力支持。

2. 创新工作机制和体制。

高校需要创新工作机制和体制，提高育人工作的效能和效果。

可以通过设立育人专门
机构、加强教师培养和建设、推动学科交叉和融合等措施来强化育人力量。

3. 构建多样化的育人模式。

针对不同学生的需求和背景，高校应该构建多样化的育人模式，实现有机化的育人过程。

需要加强课程教学改革和创新，提倡开展社会实践和志愿服务活动，鼓励学生参加学
术研究和创新实践等，以实现有机化的学生育人。

总之，新形势下高校资助育人工作需要不断创新、加强实践、注重效果。

高校需要根
据学生需求和社会要求，综合运用教育资源，多维度、全方位、系统性地推进高校资助育
人工作，实现育人目标和使命，为社会和国家培养出更多有价值的人才。