生命科学学科基础型课程校本化建设课程纲要试行稿

生命科学学科基础型课程校本化建设课程纲要（试行稿）
一、指导思想：
生命科学学科基础型课程校本化建设体现以学生发展为本的理念，开发重基础、有层次、多样化的学校课程，进一步体现课程的选择性，为学生的终身发展奠定基础。

二、课程目标：
从我们现在的教学实际情况来看，生命科学学科的学习内容很多与我们生活实际和人体自身联系紧密，所以往往学生学习兴趣较高，但考试成绩却一直不理想。

这主要是因为上海二期课改的高中生命科学课程在编写时没有考虑考试的问题，所以整个课程内容多、课时紧、而且没有合适的配套练习。

这样学生学习下来，可以学到很多有用的知识，很好的方法，可就是考试考不好。

所以我们想通过对基础课程的校本化建设，让学生不但能学到有用的知识与方法，还能应对学业水平考试及高考。

三、编写框架：
编写过程中，对每一章应注意从以下4个方面进行整体分析：
（一）本章知识在高中生物教学中的地位
（二）本章教学目标
（三）本章知识框架
（四）课时安排和教学内容
然后根据课时安排和教学内容，对每一课时做1教学目标；2重点和难点；3教学流程；4知识整理；5练习等五个方面的详细说明。

四、编写要求：
1、对（四）课时安排和教学内容这部分应注意根据实际情况，合理调整教学内容并整合，争取留出复习时间以应对学业水平考试。

2、这里所说的教学流程不是详细的教案，而是说明这一课时教学中教师应注意解释、强调的地方，以及突破难点的方法手段。

3、对每一课时的知识整理应注意全面不遗漏。

4、每一课时的配套练习一般不超过2页，特殊课时不超过3页。

五、评价标准：
1、按照模版、格式符合，师生材料分开。

2、每课时的配套练习中必须有关于本课时基本知识的填空题。

3、练习题的针对性要强，不能出现未讲到的知识点。

所有练习题应有参考答案。

4、每一课时的配套练习量应符合编写要求（一般不少于1页不超过2页，特殊课时不超过3页），并且不同课时不要有重复练习出现。

5、知识整理与配套练习应全部覆盖本课时知识点，不能有遗漏。

编写稿全部符合以上5点为A档；有且只有一项不符为B档；有2项以上不符为C档；5项全都不符为D档。

附：
学校总要求
1）修改版要尽可能贴近本校学情，贴近教材，有亮点，拿得出手。

2) 修改版要进一步统筹基础（会考）和提高（高考），能体现培养学生的学力。

3) 修改组要汲取备课组建议，本着高度负责、团结奉献、一丝不苟的精神完成任务。

1。