大班科学优质课《动物之最》课件

大班科学优质课《动物之最》课件教案：大班科学活动：动物之最
一、教学内容
活动选自幼儿园大班科学活动教材，第8章节《动物之最》。

本
节课主要让学生了解一些动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

1. 认识几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞
行等。

2. 学习使用比较级和最高级形容词，如“longer”，“tallest”等。

3. 培养学生团队合作和分享交流的能力。

二、教学目标
1. 让学生了解几种动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力。

2. 培养学生团队合作和分享交流的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点
重点：让学生了解几种动物的特殊特征，学会使用比较级和最高
级形容词。

难点：培养学生团队合作和分享交流的能力，让学生能够运用所
学知识进行实际操作。

四、教具与学具准备
教具：PPT、动物图片、卡片等。

学具：学生自带动物玩具或图片。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名字。

然后提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”
2. 讲解与示范（10分钟）
教师通过PPT展示几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等，并讲解这些特征。

同时，引导学生用比较级和最高级形容词进行描述，如“长颈鹿的脖子比其他动物更长”，“鸵鸟是最高的鸟类”。

3. 小组讨论（10分钟）
学生分成小组，将自己带来的动物玩具或图片进行比较，找出每个动物的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

讨论结束后，各小组派代表进行分享。

4. 实践操作（10分钟）
教师发放卡片，上面有不同的动物和它们的特殊特征。

学生通过卡片进行实践操作，用比较级和最高级形容词描述动物的特殊特征。

六、板书设计
板书内容：
动物之最
长颈鹿：脖子最长
鸵鸟：不能飞行
等等
七、作业设计
1. 请学生回家后，观察自己喜欢的动物，找出它的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

答案：略
2. 请学生画出自己喜欢的动物，并在旁边用比较级和最高级形容词描述它的特殊特征。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过让学生观察和比较不同动物的特殊特征，培养学生团队合作和分享交流的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用比较级和最高级形容词进行描述，提高学生的口语表达能力。

同时，教师还可以引导学生进行课后拓展，了解更多动物的特殊特征，培养学生的环保意识和动物保护意识。

1. 增加学生实践操作的机会，提高学生的动手能力。

2. 鼓励学生进行团队合作和分享交流，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 引导学生进行课后拓展，了解更多动物的知识，培养学生的环保意识和动物保护意识。

重点和难点解析
一、教学内容
活动选自幼儿园大班科学活动教材，第8章节《动物之最》。

本节课主要让学生了解一些动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

1. 认识几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等。

2. 学习使用比较级和最高级形容词，如“longer”，“tallest”等。

3. 培养学生团队合作和分享交流的能力。

二、教学目标
1. 让学生了解几种动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力。

2. 培养学生团队合作和分享交流的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备
教具：PPT、动物图片、卡片等。

学具：学生自带动物玩具或图片。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生观察并说出这些动
物的名字。

然后提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”
2. 讲解与示范（10分钟）
教师通过PPT展示几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，
鸵鸟不能飞行等，并讲解这些特征。

同时，引导学生用比较级和最高
级形容词进行描述，如“长颈鹿的脖子比其他动物更长”，“鸵鸟是
最高的鸟类”。

3. 小组讨论（10分钟）
学生分成小组，将自己带来的动物玩具或图片进行比较，找出每
个动物的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

讨论结束后，各小组派代表进行分享。

4. 实践操作（10分钟）
教师发放卡片，上面有不同的动物和它们的特殊特征。

学生通过卡片进行实践操作，用比较级和最高级形容词描述动物的特殊特征。

六、板书设计
板书内容：
动物之最
长颈鹿：脖子最长
鸵鸟：不能飞行
等等
七、作业设计
1. 请学生回家后，观察自己喜欢的动物，找出它的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

答案：略
2. 请学生画出自己喜欢的动物，并在旁边用比较级和最高级形容词描述它的特殊特征。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过让学生观察和比较不同动物的特殊特征，培养学生团队合作和分享交流的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用比较级和最高级形容词进行描述，提高学生的口语表达能力。

同时，教师还可以引导学生进行课后拓展，了解更多动物的特殊特征，培养学生的环保意识和动物保护意识。

1. 增加学生实践操作的机会，提高学生的动手能力。

2. 鼓励学生进行团队合作和分享交流，培养学生的合作意识和沟
通能力。

3. 引导学生进行课后拓展，了解更多动物的知识，培养学生的环
保意识和动物保护意识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解动物特征时，使用生动、夸张的语言和表情，吸引学生的注意力。

例如，讲述长颈鹿的脖子最长时，可以夸张地模
仿长颈鹿伸长脖子的动作，让学生感受到长颈鹿的独特之处。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

例如，在小组讨论环节，给予学生足够的时间观察动物玩具或
图片，并使用比较级和最高级形容词进行描述。

3. 课堂提问：通过提问激发学生的思考和兴趣。

在情景引入环节，提问学生：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”引导学生积
极参与课堂活动。

4. 情景导入：运用图片、实物等直观教具，创设生动的情景，引
发学生的兴趣。

例如，展示动物图片，让学生观察并说出动物的名字，再逐步引导学生发现动物的特殊特征。

5. 教案反思：在课后反思中，思考教学过程中的亮点和不足，不
断调整教学方法，提高教学效果。

例如，反思在实践操作环节是否给
予学生足够的指导，是否鼓励学生积极参与，以及学生在课堂上的反
馈情况。

通过运用这些教学技巧和窍门，教师可以有效地提高课堂效果，
激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的观察、比较能力和团队合作意
识。

同时，不断反思和调整教学方法，使教学更加符合学生的需求，提高教学质量。