(江苏版)二年级数学下册_直角的初步认识_导学单

课题：直角的初步认识 （日期）
【学习目标】
1.直观认识直角、锐角和钝角,初步了解不同角的特点;能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角还是锐角或钝角。

2.通过操作、比较等活动认识不同的角,初步积累认识图形的活经验;在观察、比较中逐步建立各类角的表象,发展初步的空间观念。

【学习重点】直角、锐角和钝角的直观认识
【学习难点】掌握用三角尺判断直角的方法
【课前准备】
1.下面哪些是角，哪些不是？
2.角有一个 和两条 。

【课中导学】
一、依案自学
1、思考：这三个角都是什么角？
比一比：用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，它们的大小相等吗？
2、下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？用三角尺比一比，哪个比直角大，哪个比直角小？
教这个角是 。

这个角比直角 。

这个角比直角 。

（ ） （ ）
（ ）
二、组内交流
1、拿一张纸，对折再对折，折出一个角。

讨论：你有办法知道折出的角是不是直角吗？
2、下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？
3、照样子把直角标出来。

哪些图形的四个角都是直角？
三、课堂展示
（一）汇报交流的内容。

（二）典型题例点拨
钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面上画时针和分针表示。

四、点评提升
小组分数统计
【课后拓展】
1.这个图形里共有几个角？几个直角？
2.你能不能在图形里画一条线段，使它增加2个直角？
3.你能不能在图形里画一条线段，使它增加4个直角？
如何画？如何检验你画的是不是直
角？想一想几时整时针和分针形成的
角是锐角，几时整形成的角是钝角？。