小学二年级语文《识字》教案

小学二年级语文《识字》教案
一.学情分析
本课采用“词串”的形式介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景学生现在接触到的事物可能没有那么多就对课文介绍的美景无法有深刻的体会可通过观察课文中的配图进行联想也可以找一些优美的图片通过朗读来了解词语从而感受水乡的美丽富饶和风土人情感受语言的优美
二.教学目标
1.了解金秋水乡特有的景色引发对金秋水乡美好生活的向往感受大自然的美好
2.能正确、流利地朗读课文在情景中识字、朗读、联想了解词语的意思
3.学会本课的7个词语认识“火”、“欠”偏旁
三.教学准备：生字卡片金秋水乡的图片或者照片
四.教学时间：二课时
第一课时
一.创设情景激情导入
小朋友我们生活在的这块地方啊有青青的山碧绿的水蓝蓝的天空粉红的鲜花多么美丽啊！我们能够生活在这么美丽的地方是多么幸福的呀！现在老师想考考大家你们知道古代的人们是称呼我们这块美丽的地方的呢小朋友你想知道（板书：水乡）恩为什么说是水乡的呢小朋友你们来猜猜看呢
我们水乡美一年四季都是美丽的！但是啊有一个季节是最美的你们知道季节（板书：金秋）这季节（秋天）为什么说是金秋呢有金色的秋天（农田里稻子熟了一片金黄色的）
金秋真的是最美的季节老师这有几幅图大家一起先看看水乡的秋天都有什么呢再想想你会用什么优美的语句来赞美这些景色呢
二.观察联想读中感悟
1.说到水乡就当然要说到水了啊！小朋友我们来看这幅画你都看到了什么呢（板书：芦苇菱藕荷塘）你见过这些东西他们是怎样的芦苇怎样的荷塘呢相机补充板书（注意“芦”的读音）
2.仔细观察引发联想：水乡的荷塘里还会有什么呢（板书：荷叶、荷花等）谁能具体说说它们呢（板书：挨挨挤挤的荷叶、千姿百态的荷花等）
3.碧绿的荷塘中挨挨挤挤的荷叶下小鱼在捉迷藏千姿百态的荷花盛开着放眼望去远远的隐约有几只小船在芦苇丛中飘动在这烟雾
笼罩的荷面上美的就好象是在天上一样好象我们就在云朵的中间在
仙景中那样飘渺这么美的景色给它个美丽的名字就是（板书：烟波）小朋友闭上眼睛深深吸口气闻到什么味道了听到什么了恩慢慢张开
眼睛你们又看到什么了呢学生回答谁来读读这个词语呢（你为什么那么读呢）交流地读
4.谁能把这些词语的美读出来呢自由读点名读
5.假如我们现在就坐这小船在这美丽富饶的江南荷塘中你想说点什么呢（可以用以前学过的古诗《江南》、课文《小池塘》）
三.引导发现学习生字指导写字
1.学习新偏旁：今天小朋友要认识两个新朋友：出示偏旁“火”字旁个小朋友可以猜出新朋友的名字了呢那它和我们学过的“火”一样点名回答教师范写
2.写左右结构的字要注意左高右低如烟；写草字头的字要注意
横要长一些
3.学生临仿写教师巡视指导
第二课时
一.复习温故
1.出示卡片开火车读词语
2.水乡的景色那么美想把这介绍给你最好的朋友你会介绍呢
二.观察联想读中感悟
1.水乡的荷塘烟波缭绕我们在中玩耍不知不觉太阳公公就要下
班了你们看他在往西边沉下去呢！这时的太阳公公我们就喊他是（板书：夕阳）夕阳西下在月亮笼罩下的水乡更是如铪如诗小朋友我们先自己读读第三、四行词语看看听听这月光下的荷塘水乡是这样的美景呢
2.学生自由读小组合作互说互读（提示：你现在上在里看到了
什么了呢听到了什么呢你认为里最美为什么呢和你的小朋友说说呢！）（注意“归”“等”的读音）
3.全班交流指名读说自己的感受在配上图加深对词语的理解让学生再读（驾归船、唱渔歌、点点灯光、皎洁的月光红红的枫叶有条件可以到学校的花圃看）
4.指导朗读比赛读
5.整体感悟
（1）在水乡荷塘玩了一天你知道课文是按什么顺序来介绍江南水乡的（白天、傍晚、黑夜）
（2）练读全文进一步感悟水乡的美丽富饶
.三拓展丰富练习说话
（1）刚才啊我们用自己的话把水乡的美景介绍给了自己最好的朋友大家说的都很好！老师就想成立个“水乡一日游”的旅游公司谁愿意做我们旅游公司的小导游呢注意“先”“然后”“最后”以及时间上的变化学生试说点名说大家点评
（2）我们中国地大啊美丽的地方可不只就水乡荷塘这一个地方小导游们你还可以把大家领到个美丽的地方去游玩呢。