哺育环境与智力开发PPT课件
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2021/2/22
教育与训练
摇篮教育的重要性： 早------首创效应、先入为主 亲------亲子之情 隐------潜移默化、滴水穿石 久------永恒
2021/2/22
教育与训练
早期教育与关键期
视听觉：0—4个月 触觉：6—10个月 口语：2—3岁 学习书面语言：4—5岁 掌握数概念：2.5—6岁 外语：10岁之前
2021/2/22
婴儿喂养误区及建议
一、婴儿进食与运动： 婴儿游泳 婴儿抚触 婴儿主、被动操
2021/2/22
婴儿游泳
促进婴儿生长发育 促进食物消化吸收 减少应激反应 提高抗病能力 促进睡眠节律的建立
2021/2/22
婴儿喂养误区及建议
二、食物质地 三、食物奖励不恰当 四、进食氛围
哺育环境与智力开发PPT课件
儿童早期智力开发
现代科学研究证明，儿童早期智力开发的价 值是极为重大的，从孩子出生到六七岁时是 人一生中最重要的时期。
俄国作家托尔斯泰说过：“一个5岁的幼 儿同成人之间仅相差一步，而一个新生儿同 一个5岁的幼儿之间却有天壤之别。”
2021/2/22
哺育环境与智力开发
波尔托曼：人类是生理上的早产动物
2021/2/22
三大环境对婴幼儿的影响
幼儿园 社会
家庭
2021/2/22
影响人类智力要素
遗传 营养 教育与训练
2021/2/22
哺育环境与智力开发
均衡的营养是大脑发育的基础 脑细胞的大量生成、网络的形成都需要
合理的营养，含有良好的DNA、ARA、 Fe、的矿物质食物是大脑发育的基础
2021/2/22
情商的内容
二、内省情商： 理解他人的能力：扮演不同的角色 同时具备担任领导与被管理者的角色 懂得友好相处，有同情心 培养宝宝有协同意愿
2021/2/22
多元智能理论中，人际智能包括：
理解他人的能力 同时具备担任领导者与被管理者的角色 协助的意愿 与他人的友好与关怀 为人父母的原则
培养高情商、高毅力的孩子
3Q---智商、情商、挫折商的关系 100%的成功 =20%的IQ+80%的EQ与AQ
2021/2/22
情商的理论内默的品行 善良与同情他人
2021/2/22
情商的内容
一、内省情商： 自我了解 自我激励 自我了控制
2021/2/22
智力要素
记忆力 思维能力
语言能力
想象力 注意力
观察力
2021/2/22
人类智力要素培养
人类智力要素：记忆力、想象力、观 察力、注意力、语言能力、思维能力、 认知力
2021/2/22
人类智力第一要素：
观察力：通过看、听、触、嗅、尝感 觉来获得对事物的感性经验，并综合 得出对事物的整体印象
2021/2/22
为人父母的原则
首先为人父母，然后为好朋友 多与孩子玩 提高对孩子的期望值：谢谢
2021/2/22
挫折教育的重要性
对IQ重视，对AQ轻视 听惯了表杨，在挫折面前非常脆弱 很少面对困苦 低AQ的孩子缺乏竞争力
2021/2/22
怎样进行挫折教育
在认知上 在情感上 在行为与途径上
2021/2/22
谢谢！
2021/2/22
2021/2/22
人类智力要素
注意力：是指对一定对象的指向和集
中，无论是记忆、想象、观察都必须 有注意力的参加才能完成
2021/2/22
人类智力要素
记忆力：是对过去经验的清晰反映，3 岁内以映象记忆为主
2021/2/22
人类智力要素
创造力和想象力：
2岁后慢慢形成
语言能力
2021/2/22
教育与训练
摇篮教育的重要性： 早------首创效应、先入为主 亲------亲子之情 隐------潜移默化、滴水穿石 久------永恒
2021/2/22
教育与训练
早期教育与关键期
视听觉：0—4个月 触觉：6—10个月 口语：2—3岁 学习书面语言：4—5岁 掌握数概念：2.5—6岁 外语：10岁之前
2021/2/22
婴儿喂养误区及建议
一、婴儿进食与运动： 婴儿游泳 婴儿抚触 婴儿主、被动操
2021/2/22
婴儿游泳
促进婴儿生长发育 促进食物消化吸收 减少应激反应 提高抗病能力 促进睡眠节律的建立
2021/2/22
婴儿喂养误区及建议
二、食物质地 三、食物奖励不恰当 四、进食氛围
哺育环境与智力开发PPT课件
儿童早期智力开发
现代科学研究证明，儿童早期智力开发的价 值是极为重大的，从孩子出生到六七岁时是 人一生中最重要的时期。
俄国作家托尔斯泰说过：“一个5岁的幼 儿同成人之间仅相差一步，而一个新生儿同 一个5岁的幼儿之间却有天壤之别。”
2021/2/22
哺育环境与智力开发
波尔托曼：人类是生理上的早产动物
2021/2/22
三大环境对婴幼儿的影响
幼儿园 社会
家庭
2021/2/22
影响人类智力要素
遗传 营养 教育与训练
2021/2/22
哺育环境与智力开发
均衡的营养是大脑发育的基础 脑细胞的大量生成、网络的形成都需要
合理的营养，含有良好的DNA、ARA、 Fe、的矿物质食物是大脑发育的基础
2021/2/22
情商的内容
二、内省情商： 理解他人的能力：扮演不同的角色 同时具备担任领导与被管理者的角色 懂得友好相处，有同情心 培养宝宝有协同意愿
2021/2/22
多元智能理论中，人际智能包括：
理解他人的能力 同时具备担任领导者与被管理者的角色 协助的意愿 与他人的友好与关怀 为人父母的原则
培养高情商、高毅力的孩子
3Q---智商、情商、挫折商的关系 100%的成功 =20%的IQ+80%的EQ与AQ
2021/2/22
情商的理论内默的品行 善良与同情他人
2021/2/22
情商的内容
一、内省情商： 自我了解 自我激励 自我了控制
2021/2/22
智力要素
记忆力 思维能力
语言能力
想象力 注意力
观察力
2021/2/22
人类智力要素培养
人类智力要素：记忆力、想象力、观 察力、注意力、语言能力、思维能力、 认知力
2021/2/22
人类智力第一要素：
观察力：通过看、听、触、嗅、尝感 觉来获得对事物的感性经验，并综合 得出对事物的整体印象
2021/2/22
为人父母的原则
首先为人父母，然后为好朋友 多与孩子玩 提高对孩子的期望值：谢谢
2021/2/22
挫折教育的重要性
对IQ重视，对AQ轻视 听惯了表杨，在挫折面前非常脆弱 很少面对困苦 低AQ的孩子缺乏竞争力
2021/2/22
怎样进行挫折教育
在认知上 在情感上 在行为与途径上
2021/2/22
谢谢！
2021/2/22
2021/2/22
人类智力要素
注意力：是指对一定对象的指向和集
中，无论是记忆、想象、观察都必须 有注意力的参加才能完成
2021/2/22
人类智力要素
记忆力：是对过去经验的清晰反映，3 岁内以映象记忆为主
2021/2/22
人类智力要素
创造力和想象力：
2岁后慢慢形成
语言能力
2021/2/22