高中政治-哲学背诵
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运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
（4）方法论： ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规
律办事，违背客观规律,会受到客观规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把
握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改 造客观世界，造福于人类。
③我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动和尊重客观规律结 合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
5、意识能动作用原理 （1）人能够能动地认识世界。 ①意识活动具有目的性和计划性。 ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ③意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件，世界上
只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。 ①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错
（3）联系客观性要求我们要从固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。（方法论）
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人 可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。 （方法论）
3.联系的多样性（条件性）
①联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种 条件；一切以时间、地点和条件为转移。
（6）真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中， 错误是难免的。犯错误并不可怕，要正确对待错误。（真理和 谬误）
（7）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是个永无止 境的过程,要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理.（追求真理的过程）
（8）实践是检验认识的真理性的唯一标准（检验标准）
（3） 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。（特点）
（4） 真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。（特 点）
（5）真理的条件性和具体性要求我们坚持主观与客观、理论与 实践的具体的、历史的统一（方法论）
5.人们如何追求真理
①人们在实践中认识和发现真理
②人们在实践中检验和发展真理
③认识受到各种条件的限制，追求真理是个永无止境的 过程。
④真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过 程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，要正确对待 错误。
辩证法（联系 发展 矛盾 否定）
联系观
①联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立、片面的观点看 问题.
（1）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。（含义） (2)实践的基本（≠具体）形式： ①生产实践：改造自然 人类最基本的实践活动 ②变革社会的实践：变革社会 ③科学实验：探索规律 （3）特点： ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 ④实践具有直接现实性
（4）实践和认识的辩证关系 A.实践是认识的基础（实践决定认识） ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 方法论：要求我们坚持理论与实践相结合。重视实践，积极参
⑦事物发展是有规律的，要求我们要尊重客观规律，按规律办事 。
⑧ 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自 己，是联系的环节 ,是发展的环节,实质是“扬弃”.
1.事物发展是前进性与曲折性的统一 ①事物发展的前途是光明的要求我们对未来充满信心，支持新
事物成长。
②事物发展的道路是曲折的要求我们要做好充分的思想准备， 不断克服困难，勇敢接受考验
3.认识的特点 （追求真理是个过程）
①认识具有反复性，认识受到主客观条件的限制。 ②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永
无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一
种波浪式的前进或螺旋式的上升，真理总是在实践中发展。 ④认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，
（5）我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规 律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来。
（6）意识具有能动作用 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，主动创造性和
自觉选择性。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展， 错误的意识阻碍客观事物的发展。要求我们树立正确的意识。
⑥系统和要素的辩证关系要求我们掌握系统优化的方法.
1.联系的普遍性
（1）联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用。任何事物都处于普遍联系之中（含义）
（2）.表现
（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物 都处于联系之中；(外部联系)
（2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； (内部联系)
（3）整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 (总体联系)
（3）.方法论
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立、片面的观点看问 题.
2.联系的客观性
（1）联系是客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。 （含义）
（ 2）自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性。（体现）
④反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论；反对只承认 绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
唯物论（物质 规律 意识）
3.规律 （1）规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系。(含义 ) （2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能
被创造，也不能被消灭。(特点) （3）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其
在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
4.认识不同的原因
①认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状 况以及认识条件的制约。
②人们认识受到具体实践水平的限制，受立场、观点、方法、 知识水平、思维能力和生理素质限制。（认识主体的限制）
③客观事物是复杂的、变化的，本质的暴露要有过程，决定人 们对事物的正确认识经过实践 、认识，再认识再实践的多次 反复才能完成。（认识客体的限制）
②要求我们发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高 度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对 片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为 的思想。
唯物论(辩证唯物论)
（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
②在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰 当运用自身的主观条件；
③既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； ④既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ⑤既要重视那些直接的、表面的和眼前的联系，又要重视那些间
接的、本质的和长远的联系，重视事物相互联系的中间环节。
4.整体与部分的辩证关系
（1）整体处于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功 能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整 体的最优目标。
（2）部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及 其变化甚至对整体功能起决定作用，要求我们必须重视部分 的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
(3)整体和全局；又要重视部分的作用，搞好局部，用局 部的发展推动整体的发展。
②联系客观性要求我们要从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物 固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
④联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一 切以时间、地点和条件为转移.
⑤整体和部分的辩证关系原理要求我们既要树立全局观念，立足整体，统 筹全局；又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发 展。
③事物发展是前进性与曲折性的统一要求我们既要对未来充满 信心，支持新事物成长；又要做好充分的思想准备，不断克 服困难，勇敢接受考验
4.规律的客观性和主观能动性的辩证关系 （1）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 （2）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。 （3）我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动和尊重客观规律
结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来。
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面 强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
⑤事物的变化发展是内外因共同起作用的结果 ，内因是根据（根 本原因），外因是条件，外因通过内因而起作用。要求我们在 分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内 因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）
⑥矛盾是事物发展的源泉和动力 ，要求我们承认、分析矛盾，积 极寻找正确的方法解决矛盾推动事物的发展。
（2）意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展， 错误的意识阻碍事物的发展。要求我们树立正确的意识，克服 错误的意识。
（3）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观 规律办事，违背客观规律,会受到客观规律的惩罚。
（4）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和 把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福于人类。
5.系统和要素的辩证关系（系统优化）
系统和要素的辩证关系要求我们掌握系统优化的方法 ①着眼于事物的整体性 ②注意遵循系统内部结构的有序性 ③注重系统内部结构的优化趋向 ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物
发展观
①发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的 观点看问题。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡
加实践。 B.认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误
的认识阻碍实践的发展。要求我们要树立正确的认识，重视 科学理论的指导作用。
2.真理
（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。（含义）
（2）真理的最基本属性是客观性，对同一确定的对象的认识， 真理只有一个，真理面前人人平等。（特点） 。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（7） 世界的真正统一性就在于它的物质性,要求我们一切从实际 出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
（8）物质世界是绝对运动与相对静止的统一，要求我们既要看到 绝对运动，又要看到相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
认识论（实践 真理 认识）
1.实践观
（5）反对离开物质谈运动的唯心主义观点和离开运动谈物质的 形而上学观点。
2.运动与静止的辩证关系
①运动是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程，是绝对的、 无条件的和永恒的。
②静止是运动的一种特殊状态，是相对的、有条件的和暂时的。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一，要求我们既要看到 绝对运动，又要看到相对静止，坚持绝对运动和相对静止的 统一。
1.物质和运动的辩证关系
（1）物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实 在,物质的唯一特性是客观实在性。
（2）运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程,运动是绝 对的、无条件的和永恒的
（3）运动是物质的固有的根本的属性和存在方式，世界上不存 在脱离运动的物质。
（4）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运 动是根本不存在的。
③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ，要求我们既要看到前 途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备， 不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
④事物的发展是量变和质变的统一 ，量变是质变的前提和必要 准备，要求我们重视量的积累；质变是量变的必然结果,要求 我们要不失时机地促成质的飞跃。事物的量变到了一定程度 时，才会引起质变，要求我们坚持适度原则。
误的意识阻碍客观事物的发展，要求我们树立正确的意识。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (3)一切从实际出发，实事求是,要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规
律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
6.怎样做到一切从实际出发，实事求是？（P40）
①尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
（4）方法论： ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规
律办事，违背客观规律,会受到客观规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把
握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改 造客观世界，造福于人类。
③我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动和尊重客观规律结 合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
5、意识能动作用原理 （1）人能够能动地认识世界。 ①意识活动具有目的性和计划性。 ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ③意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件，世界上
只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。 ①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错
（3）联系客观性要求我们要从固有的联系中把握事物，切忌主 观随意性。（方法论）
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人 可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。 （方法论）
3.联系的多样性（条件性）
①联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种 条件；一切以时间、地点和条件为转移。
（6）真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中， 错误是难免的。犯错误并不可怕，要正确对待错误。（真理和 谬误）
（7）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是个永无止 境的过程,要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理.（追求真理的过程）
（8）实践是检验认识的真理性的唯一标准（检验标准）
（3） 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。（特点）
（4） 真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。（特 点）
（5）真理的条件性和具体性要求我们坚持主观与客观、理论与 实践的具体的、历史的统一（方法论）
5.人们如何追求真理
①人们在实践中认识和发现真理
②人们在实践中检验和发展真理
③认识受到各种条件的限制，追求真理是个永无止境的 过程。
④真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过 程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，要正确对待 错误。
辩证法（联系 发展 矛盾 否定）
联系观
①联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立、片面的观点看 问题.
（1）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。（含义） (2)实践的基本（≠具体）形式： ①生产实践：改造自然 人类最基本的实践活动 ②变革社会的实践：变革社会 ③科学实验：探索规律 （3）特点： ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 ④实践具有直接现实性
（4）实践和认识的辩证关系 A.实践是认识的基础（实践决定认识） ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 方法论：要求我们坚持理论与实践相结合。重视实践，积极参
⑦事物发展是有规律的，要求我们要尊重客观规律，按规律办事 。
⑧ 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自 己，是联系的环节 ,是发展的环节,实质是“扬弃”.
1.事物发展是前进性与曲折性的统一 ①事物发展的前途是光明的要求我们对未来充满信心，支持新
事物成长。
②事物发展的道路是曲折的要求我们要做好充分的思想准备， 不断克服困难，勇敢接受考验
3.认识的特点 （追求真理是个过程）
①认识具有反复性，认识受到主客观条件的限制。 ②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永
无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一
种波浪式的前进或螺旋式的上升，真理总是在实践中发展。 ④认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，
（5）我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规 律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来。
（6）意识具有能动作用 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，主动创造性和
自觉选择性。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展， 错误的意识阻碍客观事物的发展。要求我们树立正确的意识。
⑥系统和要素的辩证关系要求我们掌握系统优化的方法.
1.联系的普遍性
（1）联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相 互制约和相互作用。任何事物都处于普遍联系之中（含义）
（2）.表现
（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物 都处于联系之中；(外部联系)
（2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； (内部联系)
（3）整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 (总体联系)
（3）.方法论
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立、片面的观点看问 题.
2.联系的客观性
（1）联系是客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。 （含义）
（ 2）自在事物的联系和人为事物的联系都具有客观性。（体现）
④反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论；反对只承认 绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
唯物论（物质 规律 意识）
3.规律 （1）规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系。(含义 ) （2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能
被创造，也不能被消灭。(特点) （3）规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其
在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
4.认识不同的原因
①认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状 况以及认识条件的制约。
②人们认识受到具体实践水平的限制，受立场、观点、方法、 知识水平、思维能力和生理素质限制。（认识主体的限制）
③客观事物是复杂的、变化的，本质的暴露要有过程，决定人 们对事物的正确认识经过实践 、认识，再认识再实践的多次 反复才能完成。（认识客体的限制）
②要求我们发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高 度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对 片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为 的思想。
唯物论(辩证唯物论)
（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
②在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰 当运用自身的主观条件；
③既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； ④既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ⑤既要重视那些直接的、表面的和眼前的联系，又要重视那些间
接的、本质的和长远的联系，重视事物相互联系的中间环节。
4.整体与部分的辩证关系
（1）整体处于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功 能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整 体的最优目标。
（2）部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及 其变化甚至对整体功能起决定作用，要求我们必须重视部分 的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
(3)整体和全局；又要重视部分的作用，搞好局部，用局 部的发展推动整体的发展。
②联系客观性要求我们要从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物 固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
④联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一 切以时间、地点和条件为转移.
⑤整体和部分的辩证关系原理要求我们既要树立全局观念，立足整体，统 筹全局；又要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发 展。
③事物发展是前进性与曲折性的统一要求我们既要对未来充满 信心，支持新事物成长；又要做好充分的思想准备，不断克 服困难，勇敢接受考验
4.规律的客观性和主观能动性的辩证关系 （1）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 （2）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。 （3）我们要发挥主观能动性，把发挥主观能动和尊重客观规律
结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来。
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面 强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
⑤事物的变化发展是内外因共同起作用的结果 ，内因是根据（根 本原因），外因是条件，外因通过内因而起作用。要求我们在 分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内 因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）
⑥矛盾是事物发展的源泉和动力 ，要求我们承认、分析矛盾，积 极寻找正确的方法解决矛盾推动事物的发展。
（2）意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进事物的发展， 错误的意识阻碍事物的发展。要求我们树立正确的意识，克服 错误的意识。
（3）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观 规律办事，违背客观规律,会受到客观规律的惩罚。
（4）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和 把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福于人类。
5.系统和要素的辩证关系（系统优化）
系统和要素的辩证关系要求我们掌握系统优化的方法 ①着眼于事物的整体性 ②注意遵循系统内部结构的有序性 ③注重系统内部结构的优化趋向 ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物
发展观
①发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的 观点看问题。
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡
加实践。 B.认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误
的认识阻碍实践的发展。要求我们要树立正确的认识，重视 科学理论的指导作用。
2.真理
（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。（含义）
（2）真理的最基本属性是客观性，对同一确定的对象的认识， 真理只有一个，真理面前人人平等。（特点） 。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（7） 世界的真正统一性就在于它的物质性,要求我们一切从实际 出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
（8）物质世界是绝对运动与相对静止的统一，要求我们既要看到 绝对运动，又要看到相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
认识论（实践 真理 认识）
1.实践观
（5）反对离开物质谈运动的唯心主义观点和离开运动谈物质的 形而上学观点。
2.运动与静止的辩证关系
①运动是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程，是绝对的、 无条件的和永恒的。
②静止是运动的一种特殊状态，是相对的、有条件的和暂时的。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一，要求我们既要看到 绝对运动，又要看到相对静止，坚持绝对运动和相对静止的 统一。
1.物质和运动的辩证关系
（1）物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实 在,物质的唯一特性是客观实在性。
（2）运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程,运动是绝 对的、无条件的和永恒的
（3）运动是物质的固有的根本的属性和存在方式，世界上不存 在脱离运动的物质。
（4）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运 动是根本不存在的。
③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ，要求我们既要看到前 途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备， 不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
④事物的发展是量变和质变的统一 ，量变是质变的前提和必要 准备，要求我们重视量的积累；质变是量变的必然结果,要求 我们要不失时机地促成质的飞跃。事物的量变到了一定程度 时，才会引起质变，要求我们坚持适度原则。
误的意识阻碍客观事物的发展，要求我们树立正确的意识。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (3)一切从实际出发，实事求是,要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规
律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
6.怎样做到一切从实际出发，实事求是？（P40）
①尊重客观规律，从客观存在的事物出发。