幼儿园情景教学之《小鸭子过河》案例分析

幼儿园情景教学之《小鸭子过河》案例分析
幼儿园情景教学之《小鸭子过河》案例分析
1.活动简介
本活动主题为《小鸭子过河》，旨在通过运用情景教学法，让幼儿在游戏中学会合作、勇敢、自信等品质。

2.教学过程
（1）情境创设
在幼儿园的操场上放置数个不同高度的方块，在其中摆放两个大勺子模仿小船，并在园内的小池塘边放置几只小鸭子。

（2）引入故事情节
老师给幼儿讲述小鸭子们想过河去看望朋友，但他们不会游泳，于是他们就将两只大勺子当做小船，准备坐着勺子过河。

（3）分组游戏
将幼儿分成几个小组，每个小组同时操作一只勺子，让勺子当做小船，带着小鸭子过河。

活动中，老师会适时地加入难度元素，如让幼儿在
勺子上做负重运动、在勺子上唱歌、用勺子桥桥走等。

让幼儿在刺激
的游戏中培养勇气、合作精神和自信心。

（4）回顾讲解
在活动结束后，老师和幼儿一起回顾活动，在分享中让幼儿表达自己
的感受和体会，并引导幼儿认识到合作与勇气在日常生活中的重要性。

3.教学目标
（1）情景教学法下，通过游戏让幼儿在轻松、愉快的过程中习得良好品质。

（2）通过分组活动，锻炼幼儿团队协作能力。

（3）潜移默化引导幼儿了解、体会团队、勇气对人生的重要性。

4.教学效果
此次情景教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中潜移默化地学习到了合作、勇气和自信等品质，互帮互助，相互鼓励，幼儿们尽情的享受游戏的过程中成功地达成了目标，提升了他们的团队协作肌肉记忆，未来将于日常生活中更具备合作精神。