高考语言文字运用语言得体2020.11

分清谦敬
请人收礼说“笑纳” 称人之家说“贵府” 赞人见解说“高见” 称人父亲说“令尊” 称人母亲说“令堂” 称人儿子说“令郎” 称人女儿说“令爱” 向人祝贺说“恭喜” 求人解答用“请问” 看望别人用“拜访” 请人勿送用“留步” 对方来信叫“惠书”
归还原物说“璧还” 称己之家说“寒舍” 称已见解说“拙见” 称己父亲说“家父” 称己母亲说“家母” 称己儿子说“犬子” 称己女儿说“小女” 求人改稿说“斧正” 请人指点用“赐教” 宾客来到用“光临” 归还原物叫“奉还” 老人年龄叫“高寿”
标语
某山路旁：放火烧山，牢底坐穿。 某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分 夺秒。 火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 考场门口：失败乃成功之母。 某电厂门口大红字标语：5万伏高压电线， 严禁触摸，一触即死，违者法办！ 普及义务教育：养女不读书，不如养头 猪！养儿不读书，就像养头驴！ 敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
分清谦敬
初次见面说“久仰” 好久不见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 请人告诉说“见告” 谢人爱护说“错爱” 称人赠予说“惠赠”
请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰” 托人办事说“拜托” 请人勿送说“留步” 等候客人说“恭候” 陪伴朋友说“奉陪” 问人姓氏说“贵姓” 贵宾来到说“莅临” 欢迎询问说“垂询” 称人爱护说“垂爱” 请人保存说“惠存”
哥磋商明天旅游的事呢！”
B.某校 一则招领启事写道：“有位同学于7月7日上午拾得钱包一个，内
有人民币56元，忘失主前往学校学生处找李干事认领。”
C.爸爸看到小芳的成绩单说：“一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家
常事，振作精神，胜利终归属于你。”
D.在新落成的住院部大楼门口，院长制作了醒目的条幅，上面写着：
课 堂
分清谦敬
练
习
【2018•全国高考新课标卷Ⅲ】下面是一封信的主要内容，其中有五处不
得体，请找出并作修改。（5分）
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠
身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著
一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
（1）“教书”改为“从教”；（2）“光临”改为“前往”或“参加”；
高考复习语言文字应用
语言 得体
故事
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便 说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的 没来，那我们是不该来的了。”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越 发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又 想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是几乎都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话 前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释 说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是 叫我走了?”说完，头也不回地离开了。
你会说话吗？
舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
言谈既能促进事业发展，生活如 意，也能伤害别人，招来灾祸。
1 分清对象
2 分清谦敬
语
3 分清场合
言
4 分清语体
得
体
5 分清目的
分清对象
所谓“对象”，一是指讲话者， 二是指听话者。由于他们的地 位、身份、学识、性格、修养 的不同，决定着讲话者应讲怎 样的话，掌握语言的分寸感。
PART 01
分清对象
由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、气质、爱好、禁忌、 文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分， 针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。
所谓“对什么人说什么话”，对失意的人，不说得意话；对有缺陷的 人，不说人家忌讳的话；对情绪好的人，可以多说几句话；对情绪不好的 人，少说话为妙……
（3）“惠赠”改为“奉上”或“敬赠”；（4）“先睹为快”改为“斧
正”或“指正”‘（Leabharlann ）“快来了”改为“将至”或“将临”。
分清场合
俗话说“到什么山上唱什么 歌”，说的就是要注意在不同 的场合说不同的话。
PART 03
故事
古时，有三个人同去赴朋友给儿子 举办的“百日宴”，他们来到朋友家， 看到刚过百天的孩子，一个恭贺道： “这孩子天庭饱满，以后定能当大官”， 朋友大喜。第二个恭祝道：“这孩子印 堂发亮，以后定能发大财”，朋友亦大 喜。接着，最后一个人也上前一步说道： “这孩子长大以后命大，将会慢慢的老 死而不是病死呀！” 结果众人大怒。不 但没喝上喜酒，反倒赔上两颗门牙。
分清场合
庄重 场合
工作 场合
日常 场合
娱乐 场合
要求用语庄重、 规范，一般用 典范的书面语。
要求用语准确、 扼要，经常要 使用某些专门 的术语或行话。
要求用语自然、 亲切、灵活， 一般多用口语。
要求用语有趣、 生动，有时还 需要点幽默。
课 堂
分清场合
练
习
下列各句中，表达得体的一项是（ C ）
A.放学刚一到家，妈妈就兴冲冲地跑过来，告诉我说：“你爸爸正跟你
“欢迎各界人士经常光临本院。”
PART 02
分清谦敬
常见敬辞： 令（如令尊）、贵（如贵庚）、大（如大作）、高（如高见）、贤（如贤 弟）、尊（如尊姓）、光（如光临）、拜（如拜托）、赐（如赐教）、雅 （如雅正）、惠（如惠顾）、鼎（如鼎力）等。
常见谦辞： 家（如家父）、舍（如舍弟）、小（如小女）、愚（如愚兄）、拙（如拙 见）、薄（如薄酒）、寒（如寒舍）等。
课 堂
分清对象
练
习
请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。
（1）在给下级的通知里：
务必准时出席
（2）在给兄弟单位的请柬里：
敬请届时光临指导
（3）在商店门口的广告里：
欢迎您届时惠顾
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里： 到时候一定要回来哦
分清谦敬
敬称的词语只能用于称呼对方， 而谦称的词语只能用于称己方。 谦敬辞可归纳为一句话“家大 舍小令他人”。