彩虹摩天轮--科学实验之教学反思一

彩虹摩天轮--科学实验之教学反思一
彩虹摩天轮--科学实验之教学反思（一）
彩虹摩天轮--科学实验之教学反思（一）
本次活动《彩虹摩天轮》是一节科学活动，主要让孩子们观察并发现彩虹糖是七彩色。

在本次活动前，我们针对小班幼儿的年龄、心理等特点，采取以游戏、操作活动等的形式展开教育，这样最能充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验；最能尊重他们身心发展的规律和学习特点。

以游戏为基本活动，紧密结合幼儿的生活经验，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。

一、在操索中发现。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

因此，我们设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境，激发幼儿与环境互动的'兴趣，实现整合教育目标，让幼儿形成新的认知，并能从中获得经验。

我们的活动设计密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。

例如：让幼儿通过彩虹糖与牛奶的融合是五颜六色的。

同时，我们积极鼓励幼儿大胆表达自己生活中的经验，想想什么东西还是彩色的。

整个活动中，我还营造出一种轻松的气氛，让幼儿自由结伴，观察泡泡上面的颜色。

二、紧密结合幼儿生活。

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。

所以我们设计了本次科学活动，它既密切贴近幼儿生活，又符合大班幼儿的年龄特点，便于幼儿理解。

彩虹糖对孩子们来说并不陌生，也是孩子们日常生活中经常玩的游戏。

在活动中，为了让孩子们了解彩虹的七种颜色，让孩子们找找如个小朋友穿的是红色的衣服，哪个小朋友穿的是橙色的……并请小些孩子上来排好队，让下面的小朋友一起看着他们的衣服说一说颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

另外，我们还为孩子们提供了生活中常见的光盘和贝壳，让孩子观察上面也是五颜六色的。

色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。

同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。

此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。

该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

课题组：曹雅莉
2017年10月13日。