Intel以后教育的学习心得体会

Intel以后教育的学习心得体会
intel以后教育的学习生活终止了，我感觉收成仍是专门大。

一、教育观念的更新。

在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念冲击。

那个冲击，来自于教材、来自于教师、也来自于方式。

时期在变，教学手腕在变，教育方式也在变。

头脑风暴，作品交流，结对交流，真正表现以学生为主体的教学方式，让我感到线人一新。

传统的教育已经跟不上社会地进展，素养教育要求培育制造型人材，如何培育制造型人材，inter以后教育模式让我找到了答案，找到了方式，相信不久的以后inter 以后教育会盛行全国的。

这次培训后，使我深深地感到：为了达到素养教育的目的，必需要有新的思想。

达到三个创新：要有创新意识，勤于试探，擅长发觉并提出问题，有不断探讨创新的爱好，追求创新，推崇创新，以创新为荣;要有制造性思维，具有灵敏的洞察力和丰硕的想象力，冲破传统观念的束缚，能够打破常规解决问题;要有制造能力，要把握吸收新知识，要有制造新知识的方式，并擅长综合、交叉、开拓新领域，进行新的制造。

二、教学方式新颖，富有制造性。

培训的教材新颖，每一个模块都遵循"结对交流"、"教法研讨""动手操作""作品评估"、"单元打算修改""回家作业"等大体魄式，要求教师选择一个他们目前在教的或在以后要教的单元作为正规课程的一部份，整合多媒体演示文稿、电子出版物、网站制作于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的、与国家课程标准相符合的完整单元打算。

教材，既是教材又是笔记，改变了以往的知识满堂灌的形式，既达到给阅读者以指导学习的功效，又开阔了阅读者的思维，使读者不须死记硬背就能够学到知识。

培训的方式新颖：
l 头脑风暴，聪慧共享。

l 通过“动手”去学习如何预备有新意的课题，提出有研究性的问题，使教师和学生能有效地将运算机用于课堂教学。

l 鼓舞教师在培训中以小组解决问题、彼此交流、做新课和讨论的方式学习。

l 以任务，活动或问题带动学习的学习方式。

以上这些新颖的教学方式都是我不曾见过的，这些方式若是应用于尔后的教学，将会大大提高学生的学习爱好及学
习踊跃性，使学生变被动学习为主动学习，开阔学生思维，大面积提高教育教学质量。

让我感受最深的是：这次培训班的任课教师力求“原汁原味”地向咱们展现了该教材作者的良苦用心，也向咱们展现了任课教师对教材的深刻明白得。

学习中咱们认真阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。

以运算机技术为代表的新信息技术在教育教学领域的大量运用为教学方式的转变提供了机缘，为能够充分培育学生个性和制造性的教学方式提供了更多的可能性。

任务驱动式学习在这种形势下便蓬勃进展起来。

inter以后教育是真正培育学生制造性思维，制造性能力的素养教育的摇篮。