2021年三年级上册英语教学计划3篇精选

三年级上册英语教课方案_第 1 篇
一、小学英语课程的教课目的.
依据小学生的生理和心理特色以及展开需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心 ; 培育学生必定的语感和优秀的语音、语调根基 ; 使他们形成初步用英语进行简单平时沟通的能力，同时，着重培育学生的察看、记忆、思想。

二、课程标准对本学段的要求.
对英语有好奇心，喜爱听别人说英语 ; 能依据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 ( 如涂颜色、连线 ); 能做简单的角色饰演 ; 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣 ; 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 ; 能沟通简单的个人信息，表达简单的感情和感觉 ; 能书写字母和单词 ; 对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。

三、学生状况剖析：
我们这个班共有学生 46 人，此中女生 29 人, 男生 17 人 , 三年级学生刚接触英语，对英语还有必定好奇心，暑期有些学生已经参加了英
语补习班，掌握了一些平时对话用语和必定量的词汇。

可是仍旧有个
别学生对学习英语有必定的困难，需要本学期来增强学习英语的能力，同时本学期应当在讲堂上增强学生的英语口头表达能力。

四、提升教课质量的举措：
小学生主体性地位在英语对话教课中的表达，小学英语对话教课
在整个英语教课中据有相当大的份量。

如何充足表达学生学习主体性
地位呢 ?在小学英语教材中，安排了很多浅易易懂、生动开朗的对话。

依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得
意想不到的成效。

( 一) 、成立和睦、民主的教课环境，形成学习对话的优秀氛围。

经过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教课
作好辅垫，并能够以此导入新对话教课。

进而抵达以旧引新，更好地
为新授打好根基。

对话的方式能够有：教师与全班对话，或是让学生
问候教师，学生与学生的对话。

( 二) 、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教课对话前为学生设计场景，创建氛围，引发学生的语言动机。

让学生讲话，教师稍略加以指引，将他们的句子串连成对话。

请学生
跟读。

而后演练几遍，即可让学生在设置的场景里进行表演，充足利
用道具让学生有真切的体验。

而下边的学生当“观众〞并打分，并请
打分的同学谈谈为何打这个分 ?这样能够提升学生的听闻能力，更能够表达学生学习的主体性。

怎么说 ?对不对 ?应带如何的表情 ?如何演会更好 ?学生不论是表演的仍是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

( 三) 、经过娱乐、比赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生仍是特别爱玩。

我们能够利用小
学生爱玩的本性。

在对话教课中，设计各种比赛、游戏。

让学生在比
中学，料中学，玩中学，唱、跳中学。

如：藏卡片、快看快说、快听
快指等，印象会特别深。

( 四) 、着重在教课中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相联合，让
学生浑身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

三年级上册英语教课方案_第 2 篇
一、教材剖析：
这套教材是依据教育部拟订的?国家英语课程标准 ?和?小学英语
教课根本要求 ?编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材拥有以下几个特色：
1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，
同时也突出语言的真切性和适用性。

2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或
终生学习确立根基。

3、着重中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文
化社交所需要的能力。

4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学
生的学习动机。

5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取其余学科的知识。

6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。

7、着重教课资料的配套，为学生供给优秀的英语学习环境，帮助学生拓展自我展开的空间。

8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。

二、学生状况剖析：
本期我担当三年级的英语教课工作，三年级共有学生43 人。

他们聪慧开朗、勤劳勤学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感觉好奇，全局部学生对英语有比较浓重的学习兴趣，但也有少量学生会因碰到
困难，而遭到挫折。

学生学习习惯也不太正直，有待于正直学习态度，掌握优秀的学习方法，使之有所进步。

因此，在教课中，我以学生的
展开为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，面向全体学生，一直把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、教课目的：
1、知识与技术：依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

能比较娴熟地运用所学的平时社交用语。

2、过程与方法激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习拥有踊跃的学习态度，有学习的信心，具备优秀的语音语调书写根基，拥有认
真听高声说认真读正确写的习惯。

3、感情态度与价值观：培育学生的察看力，记忆力，用英语进行直接思想的能力，进一步展开学生的想象力和创建能力
四、教课要点：
1、能比较娴熟地运用所学的平时社交用语。

2、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

五、教课难点：
使学生能在相应的情形放学会说相应的话来进行简单的沟通。

六、教课举措 :
1.认真备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各样不一样的肢体语言来协助教课。

3.在讲堂上多展开一些风趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为学生创建一些学习氛围，如：创建班级英语角等等。

5.要修业生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看少儿英语书本。

7.多与学生沟通，进行口语社交训练。

七、教课进度安排表。