赏识教育在高职体育教学中的应用

赏识教育在高职体育教学中的应用
赏识教育是一种新型的教育理论，它强调在教学过程中通过赏识学生，增强学生的自
尊心和自信心，激发学生的学习兴趣和积极性。

在高职体育教学中，赏识教育的应用能够
有效提高学生的学习效果，增强学生对体育运动的兴趣和热情，提高学生成长和发展。

一、赏识教育理论
赏识教育是指通过赏识与肯定去激励和引导学生去往积极向上的方向发展的教育理论。

赏识教育是一种以每个人的价值为出发点和归宿的教育，是一种以教育人格为指向的教
育。

赏识教育的基本原则是：激发个人潜力，强化自身价值；平等、尊重，不歧视、不屈服，凝心聚力，造就超越；关注成果，更在乎过程，肯定过程，肯定价值，共赏真诚，促
进进步，此种教育方式已被广泛应用到高职体育教学中。

1. 通过赏识学生，增强学生自尊心和自信心
高职体育教学需要通过赏识教育来增强学生自尊心和自信心。

教师应鼓励学生勇敢尝试，大胆去做，用赞美的话语肯定学生，提高学生的自我认同感和自信心，并激发他们积
极向上地探究学习，并在体育活动中发挥自己的能力。

2. 建立和谐的师生关系，促进师生之间的沟通和互相理解
赏识教育不仅能够促进学生的成长，也能增强师生之间的关系，实现良好的师生互动。

教师在教学中必须以平等、关怀、理解的态度对待学生，了解学生的个性特点、兴趣爱好
和学习能力，这样才能更好地引导学生，激励学生进步。

3. 激发学生的学习兴趣和积极性
赏识教育也能够通过激励学生的学习兴趣和积极性来提高学生的学习效果。

通过给学
生适当的自主学习和自由探究的空间，调动学生的学习积极性，发掘学生的学习潜能，让
学生更愿意去主动探究和学习新知识。

4. 培养良好的体育道德和行为规范
赏识教育也能够帮助学生养成良好的体育道德和行为规范。

教师应该教育学生要遵守
比赛规则、尊重裁判、遵守道德规范、爱护健康、珍惜生命等知识和观念。

同时，要赏识
那些树立体育道德和行为规范的学生，激发他们的良好行为。

5. 培养学生的创新精神和探究精神
高职体育教学应该注重培养学生的创新精神和探究精神。

教师可以通过激励学生做好
自己的事情，思考体育课程的新颖方案，探究新的体育玩法，还可以组织学生参加体育比赛，培养学生的竞争精神和创新精神。

总之，高职体育教育中的赏识教育理论，能够促进学生的全面发展，充分发挥学生的
主观能动性，发挥出学生的潜力和特长，并将学生的成长和学习体验结合在一起，形成一
个和谐、积极、共融的教学环境。

同时，赏识教育也有利提高师生之间的沟通和互相理解，进而增强教学质量和教学效果，为高职体育教育的全面发展提供动力。