校园文化建设整改提升方案

竹林小学校园文化建设提升方案
学校简介
竹林小学位于竹林镇竹林村马岭山北麓，白降河南岸。

学校始建于1928年，有着近90年的悠久历史。

作为乡镇中心小学，辐射竹林镇山下片16个自然村,12000多口人；现在有824名学生，6个年级14个教学班；占地面积13151平方米，建筑面积4778平方米。

这是豫西农村一个偏僻的小山村，交通和社会经济发展相对落后。

这些注定了它会粘上泥土的芳香和淳朴的乡情民风，孕育着学校的校风、师德和学风。

在这个基础上，经过长期的教育实践活动和历史发展积淀，学校逐渐形成了自己的办学理念，明确了自己的办学方向，形成了我们自己独特的校园文化，并以此促进学校的教育管理水平和办学品味不断提升。

一、校园文化建设情况汇报
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，需要长期的历史发展积淀，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实
际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

（一）我校精神文化体系：
办学宗旨：“一切为了孩子的自由发展”；
办学理念：“广阔天地，成就素养”；
育人目标：“孝心文化和养成教育”；
办学目标：“办特色学校，育创新人才”；
校风：“民主、和谐、求真、向上”；
教风：“敬业、严禁、博学、善导”；
学风：“乐学、静思、自主、合作”；
校训：“诚信、博爱、励志、志强”；
（二）静态文化建设：
1、墙体文化：
（1）美德版面
进门东墙：以孝心为主题，通过一幅幅简单生动的孝心生活场景，比如“帮外婆穿鞋子”，“给爸爸送围巾”，“帮妈妈收碗筷”，“妈妈辛苦了，给妈妈梳头”等一些学生力所能及的事情，让学生在做的过程中学会感恩，起寓意为教育和引导我们学校的全体师生，一个人不能忘恩，要牢记长辈的养育之恩，以实际行动感动长辈，感恩父母，感恩社会。

（2）体育运动标志
操场墙体：学校以义务教育均衡创建为契机，争取上级资金50多万元，新建一个面积达3800平方米的新的运动场。

在运动场的四周图绘上运动简易画和明快的运动标语，激发学生热爱运动，体验运动的乐趣，积极参加各种运动。

（3）师生课改风采
中教学楼墙体
（4）课改模式简介
西楼
（5）二十四孝图
西学生宿舍楼一楼墙体
（6）教师誓词
学生宿舍楼二楼
（7）争当阳光少年版面
南校门墙体
（8）家乡美
教师宿舍楼二楼墙体
2、教学楼廊道文化
（1）古诗词欣赏
中教学楼一楼上梁
（2）最美孝心少年
各教室门前墙体，发挥榜样的力量。

（3）礼仪三字经
南教学楼一楼上梁，潜移默化的养成教育。

3、学校文化校本研究
宿舍楼两头的楼梯下原来杂物堆积，灰尘大厚，通过白兰两色的绘图，又制作四个书架，每端地上放一个，墙上钉一个，再摆放上各种图书及各种装饰，集中体现“孝心文化，养成教育”。

现在的楼梯间色彩明亮，干净整洁，已经成为学生快乐阅读的图书吧。

（4）树木花草名片标牌及警示文化：包括桃树、广玉兰、红叶李、法国梧桐树、杨树、海棠、红叶石楠，潜移默化的对学生进行养成教育。

（三）动态文化建设：
为了让校园文化融入师生生活，我校每学期举行一次孝心少年评比活动，每班评出10名孝心少年，在班级和学校中大力表扬，从而达到文化育人，环境育人的目的。

（四）取得成绩：
目前，我校校园文化建设取得了阶段性的成绩，获得上级领导的肯定和表扬。

自从县教育局在我校召开校园文化建设经验交流现场会以后，不断有外地兄弟学校到我校参观学习。

二、存在的问题和不足
我校校园文化建设虽然取得了阶段性的成绩，但是与先进学校之间尚有差距。

通过总结，查摆自身不足，寻找差距原因，确
定整改措施和工作方向。

力争在认识自身不足之余，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

下面是存在的不足：
1. 校园美化
（1）校园文化整体设计中主题、办学特色不够突出。

育人目标不明确，三风一训两目标结构松散，需要进一步沉淀、凝练。

（2）新建教学楼墙体全是空白，需要整体规划发挥作用。

（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

2. 校园净化
（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

3.校园动态文化
（1）学生兴趣小组的组建还是空白，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。

（2）学生孝心故事读书活动、礼仪三字经诵读还要有计划的实施。

（3）动态文化需要进一步挖掘、培植、固化，突出榜样的力量。

三、整改措施
针对上述问题，确定本学期的整改措施和工作方向，逐一逐项制定计划并加以整改。

除此之外，重点突出以下几个方面的问题。

1、进一步凝练三风一训两目标：
重点是育人目标，使之与孝心文化和养成教育的主题更好结合。

通过联系上级主管部门、文化名人、学生家长，召开恳谈会，召开学生家长、教师座谈会，党政联席会，主题班会等形式征集、凝练学校三风一训两目标。

2、充分发挥榜样的作用：
教育是影响，教育是喝彩。

真人真事，好人好事上墙，比那些名人名言上墙更有价值。

做善事更高尚，当好人真光荣，努力营造“这里的好人，人人都知道；这里的好故事，人人会传说”的良好氛围。

为此，在各个班级展开寻找榜样，发现身边动人的故事，捕捉感人的瞬间征集活动。

挖掘校园故事，讲好师生故事。

3、建立奖惩激励机制：
学校管理一靠文化，二靠制度。

用制度去规范和促进校园文化建设。

努力做到让好人体面，让功臣荣光。

规定每个班级每周展开一次养成教育与孝心文化学习体验活动，每个同学每周学会讲一个最美少年和孝心故事，做一件有孝心的事情，鼓励每班每周发现推荐一个先进人物故事和感人瞬间，将养成教育与孝心文化建设纳入班级量化考核及教师师德考核范围内。

4、时间保障：
利用好每周一次的升旗仪式，每班每周一节的班会课，每天一次的特色大课间活动，每个月一次的专题活动集中展示，以养成教育与孝心文化，实实在在的提升学校校园文化品味。

厚重的
东西必须用隆重的仪式来承载，集体展示活动仪式必须是隆重的，使其充分发挥教育的影响作用。

5、深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品：
以特色班级、绿色班级、星级班级建设为载体，提升班级文化建设品味，突出班级文化建设特色，达到一班一品，一班一色。

各班级在原有文化建设的基础上，深入挖掘其内涵，真正达到“特色、绿色、人文、书香”的班级文化建设目标。

6、进一步加强班级管理工作：
明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班、专人负责。

班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。

7、积极开辟第二课堂：
不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。

建立读书、摄影、书法、球类等兴趣小组，给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。

8、养成教育三个一：
每月一次好习惯养成教育表彰批评大会;每周学生一节好习惯养成教育多媒体课;每月教师一篇好习惯养成教育感受。

四、校园文化活动行事月历
每个月的第四周都要开展孝心行为、模范人物先进事迹评比展览
月份活动内容负责人
9 开学典礼办公室
9 校园静态文化全面整改政教处
9 校园文化建设恳谈座谈会政教处
9 制定校园文化建设班级活动考核细则政教处
月份活动内容负责人
9 礼仪三字经诵读各班班主任
10 学习讲孝心故事各班班主任
10 孝心故事演讲比赛政教处
11 我的孝心活动展示各班班主任
11 最美孝心活动剪影展示评比政教处
12 学校运动会政教处
12 好习惯养成表彰大会政教处
1 各班检查验收总结评比政教处
1 教师养成教育孝心文化工作总结每个教师
1 孝心文化养成教育成果展示政教处
校园文化不是装点门面的奢饰品，校园文化是影响、是教育，有传承，有积淀，需要充分挖掘、精心培植，选择取舍，固化并传承。

这些注定它不可能一蹴而就。

天道酬勤，付出必将有收获。

相信在中心校引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，
竹林小学
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