五年级上册语文教案-1-5 动物二章 ▎冀教版 (3)

5 动物二章
教材：冀教版小学语文五年级上册
单元热爱自然享受自然
板块：教学设计
教材分析：
《鸬鹚》这篇写景散文，以诗一样的语言，按事情发展的顺序，为我们展现了三幅画卷。

从文中我们欣赏了优美的水乡景色，感受到渔人的悠闲自得，并从渔人和鸬鹚的默契中体会到这更是一曲人与自然和谐相处的赞歌。

《鹭鸶》这篇文质兼美的散文生动地描写白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意蕴，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。

教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读10个要求会认的生字，掌握12个要求会写的字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3. 抓住重点词语理解课文内容；想象文章描绘的画面美；了解并学习文章的写作特点和表达方式。

体会作者在写景状物时寄托的思想感情。

过程与方法：
1.引导学生充分、专注地诵读全文，使他们能够读正确、读流利。

要通过整体感知，使学生领悟行文思路，领悟湖面的平静与否跟鸬鹚捕鱼之间的关系。

2. 要引导学生熟读、美读课文，使学生能借助画面背诵课文。

情感、态度与价值观：
体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

重难点分析：
1. 引导学生充分、专注地诵读全文，使他们能够读正确、读流利。

要通过整体感知，使学生领悟行文思路，领悟湖面的平静与否跟鸬鹚捕鱼之间的关系。

2. 引导学生熟读、美读课文，使学生能借助画面背诵课文。

3. 体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

课前准备：
课件、了解鸬鹚和鹭鸶的一些特点。

教学过程与设计说明：。