关注学生,以信息化手段促进学习

关注学生，以信息化手段促进学习
作者：付凯
来源：《中国教育信息化·基础教育》2013年第09期
日前，“ 2013年中美英小学课堂教学研讨会”在北京中关村一小隆重召开，我国教育界及英、美两国多位知名专家、学者参与了此次研讨会。

会议期间，代表们观摩了中关村一小唐春璐老师精彩的信息化公开课。

在这节公开课上，多媒体手段作为辅助教学的方式，体现了它不可或缺的重要作用。

关注学生，以信息化手段促进学习
为了改变课堂教学中教师过于关注教而忽略了学生学的现象，促进学生自主学习能力的培养，学校引导教师把研究的关注点放到学生的学习过程上，从本质上实现了教与学方式的转变，提高了课堂教学的时效性。

这些从“2013年中美英小学课堂教学研讨会”上唐春璐老师的数学公开课可见一斑。

数学课概念抽象，文字枯涩，但唐老师很好地解决了这个问题。

上课伊始，唐老师打开基于英特尔架构的华硕BU400超极本，调出课前准备的图片素材，一张张展示，没有过多的言语引导，学生的注意力就被牢牢吸引。

通过让学生分组讨论，认识到展示图片的不同，进而引出不同图形的概念。

之后的环节，唐老师充分依托学生小组合作，让学生自己动手，展示生活中鲜活的图形样本，让孩子们了解到原来生活中、身边，处处皆数学！
在唐老师的课上，表现最为活跃的是学生，他们分组操控电脑、动手拼接图片，一步步地在老师的引导下，轻松愉悦地完成学习内容。

专家们对课堂氛围、孩子们的自主学习表现，频频点头。

对此，唐春璐老师在课后由衷地感慨道：“这节课之所以效果好，也有我的好帮手华硕BU400的功劳，它的性能太‘稳健’了，每一个教学环节都给予了我和孩子们及时有效的辅助！”
IT利器，让教育教学更有保障
华硕BU400超极本，搭载了第三代智能英特尔酷睿处理器家族，保持了一贯的基于英特尔架构的商用超极本极强性能、极简随行的显著特点，成为了一线老师信息化教学过程中必不可少的得力助手。

14英寸机身，1.6公斤的重量，薄至20mm的厚度，极易携带；同时超长的续航时间保证了教师们不仅可以在不同的教室上课，还可以到不同办公室进行教研交流，非常适合教师们的工作需求。

此外BU400配置灵活，极强的性能可以满足教育教学等方面不同层次用户的需求，令工作更加高效。

出色的品质是华硕BU400立足的根本。

它比一般电脑高出两倍的坠落测试、120%强度的面板压力测试等设计，都是非常符合教育行业使用环境的。

同时，为了让BU400使用起来更加舒适，厂家还配备了对比度、可视角度都比较高的优质液晶面板，并对键盘进行了精心设计，按键手感极为舒适。

这一点，尤其适合有着大量授课安排，需要长时间使用电脑备课、制作课件的老师们。