【人教部编版】三年级语文上册《习作八 那次玩得真高兴》优质课 教学设计

习作8 那次玩得真高兴教学设计
教学目标：
1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。

2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。

3．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。

教学重难点：
1．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。

2．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。

课前准备：
PPT课件。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。

教师走进教室，对同学们说今天大家做一个游戏，然后在黑板上画一个人头像，但却没有鼻子，让学生猜猜，将会做一个什么样的游戏。

适时引导孩子回忆以前快乐的时光，做过那些游戏。

生1回答：我玩过丢手绢，大家围成一个圈等待手绢时的心情真兴奋啊！生2回答：我喜欢玩老鹰捉小鸡，我喜欢当老鹰。

生3回答：我喜欢玩捉迷藏，大家藏起来的时候很有神秘感！
2.师：看来同学们都很喜欢玩游戏，也很会玩游戏，那么这节活动课就让我们尽情地说说喜欢玩的游戏吧！
二、交代游戏对本次习作的用处
【设计意图：这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。

同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。

】三、小组讨论：想玩什么？怎样玩？
【设计意图：尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。

让他们说说自己喜欢的各种游戏，使学生说时有内容才有兴趣。

】四、组合玩游戏，同时注意观察游戏过程。

1．学生讨论：我们要观察哪些内容？游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？……游戏结果怎样？各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
3.生反馈。

（老师提示：说说游戏名称是什么？游戏规则是什么？）
五、选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏。

【设计意图：切实做到以学生为主体，懂得合作，把时间给学生去玩、去观察。

加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。

】六、说一说、合作交流。

1.同桌互说游戏过程。

听听别人是怎么说的，再相互评一评。

2.小组交流游戏过程。

注意把人物的动作、神态、语言等说具体。

3.小组汇报，学生评议，老师点拨。

板书：学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。

【设计意图：对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。

让学生说真实的想法和体验。

教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。

】
4.选评。

评出说得好的学生。

【设计意图：这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同桌互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到效果。

】
七、出示习作题目，写一写，自主习作。

1.过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。

2.把讨论的内容整理一下，把游戏的过程记录下来。

要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、感受有步骤有顺序地写下来。

【设计意图：这一环节是说写结合。

一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序，写就不难了。

】
3.把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。

八、修改习作，交流评价。

1.小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。

评议重点：
（1）是否写清楚了过程，是否用了好词、佳句。

（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。

（3）是否写出自己的感受。

2.集体修改。

在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。

比较好的习作进行集体交流。

老师引导学生总结好的写法。

评出佳作，赠送智慧星。

【设计意图：这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。

】
例文：
那次玩得真高兴那次，学校组织我们到上海最大的动物园——西郊动物园去玩。

这是一个风和日丽的早晨，我们驱车来到了西郊动物园。

一进入展区，就能看见各种爬行动物：有蟒蛇、有巨蜥、有巨龟、有鳄鱼……其中，最引人注
目的是巨龟。

巨龟的身子有一尺多长。

但它那本重的身体却能在水中浮起。

我们根据指示牌来到了大象表演的地方，看到了精彩的大象表演。

我最喜欢的是大象足球。

大象欢欢第一次用脚使劲地踢了一脚，结果，把球踢斜了。

第二次，大象欢欢灵机一动，轻轻地把球向前一踢，但是，求没到球门前就停了下来。

第三次，他吸取了前两次的经验，改变了进球的方式，用鼻子钩起了球，跑到球门前把球扔进了球门里。

看完了大象表演，我们又来到了熊猫馆。

这里的大熊猫条件真好啊！有的在自己的吊床上睡觉；有的竹子旁吃竹子；还有的在空调旁乘凉呢！这里的大熊猫真可爱，好像在对我们说：“欢迎你们来这儿。

”我们还在这儿拍了一张集体照。

那天，我玩得真高兴。

西郊动物园真是一个动物的王国啊！【设计意图：范文指导，让学生习作时有章可循，有据可依。

】。