2024年德育班主任先进事迹样本（4篇）

2024年德育班主任先进事迹样本
时光荏苒，转眼间一个学期已然落幕。

本学期，我担任____班班主任一职，期间经历诸多挑战与喜悦，付出辛勤汗水，也收获了丰硕成果。

以下是对本班德育工作的回顾与总结：
面对学生从小学升入初中，多数未能迅速适应初中生活节奏的现状，以及学生来源的多样性，家庭背景的复杂性，作为班主任，我深感责任重大，需从多方面入手，对学生进行及时的教育与行为规范，引领他们尽快步入正轨。

我着重强化了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育，促进学生养成良好习惯，以规范促进发展。

在学期初，我严格抓学生的仪表、服饰、发型等细节，规范学生的放学骑车行为，以及上下课的准时到位。

指导学生如何进行卫生打扫，确保环境整洁有序。

我充分利用升旗仪式、班会课、历史课等时机，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德教育。

通过国旗下讲话、主题班会等形式，培养学生的爱国情怀、集体意识，遵法守纪，提升文明素养。

在道德建设方面，我始终注重班级文化建设的深入推进，促进学生文明礼仪习惯的养成，取得了显著的教育成效。

安全教育的加强也是工作重点之一。

通过多种形式，如法制报告、主题班会等，提高学生对用电、交通、运动、人际关系、饮食和实验等方面的安全意识。

增强学生的法制知识和守法意识，教育他们珍爱生命、崇尚科学。

我积极开展班级文化建设活动，从静态文化建设入手，如设立卫生角、读书角、光荣榜等，宣传正确的人生观、成才观和先进的教育理念，营造良好的德育氛围，为学生树立典型，培养集体主义精神和良好道德品质。

2024年德育班主任先进事迹样本（二）在学生日常学习生活中，强化德育工作，不断提升学生对于爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观念的认识，将这一教育理念融入教育教学的各个环节，贯穿于智育、体育、美育、劳动教育之中，并渗透到学校组织的各项活动中。

本学期，我们以庆祝“六·一”国际儿童节为契机，深入开展集体主义教育，旨在增强班级的团结凝聚力。

通过组织部分学生的文艺训练，倡导全班同学相互帮助、共同进步，以实现班级整体目标。

在此过程中，我们取得了预期的成果，并进一步加强了对学生思想道德的教育。

秉持“德行为先”的原则，我们致力于培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为培养新时代的建设者和接班人奠定了坚实基础。

通过各种教育形式，包括组织学生观看《大决战》等爱国主义影片，开展以“八荣八耻”为主题的学习活动，以及围绕“学会学习，学会做人”的主题班会，我们强化了学生的道德意识，促进了学生道德素质的健康成长。

我们也加强了安全教育，针对校园安全问题，组织了预防疾病宣传和“珍爱生命”的主题班会，提升了学生的安全意识和自我保护能力。

通过德育和法制教育，学生们的品格得到了熏陶。

我们重视周会课的教育作用，利用这一平台进行爱国主义思想宣传，以杰出爱国人士的事迹激励学生，通过观看爱国影片进行历史文化教育，引导学生回顾历史、珍惜当下，防止历史悲剧重演。

我们利用新中国成立以来的伟大成就，激发学生的爱国热情，培养他们为成为优秀中国人而努力的自豪感。

我们以实践活动为载体，拓宽学生知识视野，培养他们的公民责任感，丰富课余生活，提升精神境界，陶冶高尚情操。

本学期，在校领导的指导下，我们组织了两次以“保护环境”为主题的户外清洁活动，同学们积极参与，展现了热爱劳动的良好风貌。

家庭是德育教育不可或缺的环节，家庭教育的作用不可替代。

我们通过家访、召开家长会等方式，与家长沟通，指导家长正确教育子女，避免过于粗暴或溺爱，同时鼓励家长与教师密切配合，共同促进学生全面发展。

总之，在德育教育方面，我们班级做了大量工作，取得了显著成效，学生的思想观念发生了积极变化。

我们仍需不断学习和改进，以进一步提升德育工作的质量和水平。

2024年德育班主任先进事迹样本（三）在当前学期，本人肩负起七年一班的班主任职责。

班主任作为班级工作的核心组织者和领导者，肩负着塑造学生灵魂的重要任务，其中德育工作居于核心地位。

一、深入理解学生心理，精准指导成长
在开展学生思想政治工作时，如何准确进行心理辅导和疏导，培育学生健康的心理和健全的人格，是我们需要深入思考的问题。

1. 全面了解学生个体差异。

每个学生都有其独特的素质、才能、知识、个性和兴趣。

因此，作为班主任，必须深入学生群体，与学生建立友谊，掌握每个学生的具体情况。

根据不同情况，采取灵活多样的思想政治教育方法，从实际出发，具体问题具体分析，精准把握学生的思想动态，有的放矢地进行心理辅导，实现个性化教育。

2. 耐心引导后进生。

在帮助后进生的过程中，应避免急功近利，尊重和关爱他们，以情感人，以理服人，循序渐进地进行引导。

在指出不足的更应发现和鼓励他们的优点，遵循心理发展规律，注重心理辅导，帮助他们解决思想问题。

3. 加强心理健康教育。

针对部分学生心理素质脆弱的现象，应及时开展有助于提升心理素质的谈话和活动，帮助他们克服学习紧张、人际关系焦虑、社会适应不良等问题，培养积极向上的心态。

二、以身作则，树立良好榜样
著名教育家乌申斯基曾言：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”班主任的言行举止对学生有着深远的影响。

因此，我在班级管理中始终注重自身形象，以良好的行为示范，潜移默化地影响学生。

三、营造优良学风，促进学生全面发展
班主任有责任营造良好的班级学风，这是班集体发展的生命线。

我积极鼓励学生提问，倡导学生之间、师生之间的互动，培养学生善思好问的学习习惯。

通过提问，激发学生的求知欲，增强自信心，促进师生之间的情感交流，提升教学效果。

四、加强家校沟通，争取家长支持
教育学生是一项系统工程，学生的素质提升离不开家庭教育的支持。

因此，班主任应将与家长的沟通作为日常工作的重要组成部分，确保家长重视孩子的教育，并与学校教育形成合力。

多年来，我倾注了大量的心血和汗水，得到了同行的认可和学校的表彰。

选择教师职业，我无怨无悔，愿我的付出能浇灌出一片片希望之花。

2024年德育班主任先进事迹样本（四）随着____年新年的钟声即将敲响，我们已经在忙碌中圆满完成了一个学期的教育教学任务。

在此期间，得益于各级领导的关怀与同事们的支持协助，本人得以顺利推进各项工作。

在回顾本学期工作的时候，我既感到成就，也深知责任重大。

以下是对本学期工作的简要回顾与总结：
一、深入推进学生思想政治教育工作，致力于培育学生高尚的道德情操，净化学生心灵，努力塑造品学兼优的中学生形象。

本学期，我们班级积极响应学校团委和政教处的号召，开展了一系列促进学生身心健康发展的活动。

通过精心组织“主题班会”、“热爱祖国的实际行动”和“树立远大理想与抱负”等主题教育活动，不断强化学生的思想意识和道德修养。

我还在班会课上对学生进行身心教育，帮助他们清晰认知，提升思想水平。

在课余时间，我也与学生进行了深入的交流，及时给予针对性的辅导和教育。

二、加强班级管理，营造积极向上的学习氛围和班级风气，全面深入地了解学生，致力于打造“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

鉴于初二年级学生世界观形成的关键时期，以及面临的升学压
力，我特别重视对学生自主学习和管理能力的培养。

通过指导学生自我教育和自我管理，我鼓励他们自主设计和组织教育活动，同时注重培养学生的自我服务能力，使他们成为班集体的积极建设者。

通过每周的主题班会课，开展学习经验交流、意志教育、时间管理等专题活动，促进了良好学风和班风的形成。

在管理过程中，我以身作则，确保了班级的正气和浓厚的学术氛围，使班级在学校的各项评比中取得了优异成绩。

三、致力于后进生的转化工作，帮助他们从失败走向成功。

我深入调查后进生的实际情况，采取因材施教的方法，真诚相待，耐心引导，帮助他们建立自信，发现自身价值，并通过创造机会让他们展现自己的优点和长处。

四、加强家校联系，通过召开家长会等形式，增进家长对学校教育理念和学生情况的了解，同时也使教师更加深入地了解学生的家庭背景，这一举措得到了家长们的广泛赞誉。

五、高度重视安全教育工作，经常提醒学生注意交通安全，确保学生的人身安全。

六、积极开展文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学习效率。

七、积极与各科教师沟通协作，发挥纽带作用，尊重教师地位和意见，倾听他们的建议，协调处理学生与教师之间的关系，增进师生之间的理解和情感。

总之，通过本学期的努力，我们班级工作取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。

面对未来的挑战，我将继续努力，不断总结经验教训，为学生的全面发展贡献更多力量。