2019学年五年级语文工作计划

2021 年-2021 学年五年级语文授课工作总结 - 范
文汇编
片刻间，一学期工作已经结束，五年级的语文授课工作
也暂告一段落。

现将这一学期五年级的语文授课工作总结如
下：
一、努力学习，提高自己业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我
积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、
主动性和创立性，让他们真切试一试到成功的欢乐。

在授课中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学
生各方面素质的提高。

为了更好地促进授课，我认真备课、
上课、指导和批阅作业。

每一堂课我都精心设计，力求做到
学生愿学。

二、课堂授课中，努力表达教育新理念，提高课堂授课效率。

课堂是学生获取悉识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一
节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的
实质特点，采用生动爽朗的授课形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创立轻松民主的教
学气氛，激励学生积极发言，形成群言堂。

以学生为主体，
成立研究式课堂模式，挖掘教材与学生的试一试因素，引导主
动研究，自主获取悉识。

提高学生的能力。

其他，侧重激励
后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能获取进步，产
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生浓厚的学习兴趣。

三、依赖语文综合实践活动授课，提高学生的知识积累。

在授课中，针对我们班学生的实质，我充分激发他们的古诗
文朗诵积极性，每天清早，我都坚持和学生一起朗诵优美的
古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗诵、理解能力，我素来要修业生多
读多想，并且要修业生在日记中写学完古诗、课文后的感觉，激励学生英勇用文字或图画的形式表现出来。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技术的培养。

学生的根本技术的形成以基础知识的全面掌握为前提。

在教
学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主
合作研究性的学习方法，让每个学生都成为研究性授课的主体。

注意睁开学生的能力，加强好奇心，启示学生敢于想象，勇于思疑，激励学生多思多想，努力开发学生思想的深度与
广度。

五、授课中积极创立情境，培养学生的学习兴趣，激发他们
的好奇心和求知欲。

使学生成为学习的主人。

认真指导学生
自主学习、独立思虑，激励学生自主地发现问题，提出问题
和解决问题。

总之，经过一学期的语文授课工作，我的授课水平有所提高，课堂授课方面也有一些进步。

但也存在一些缺乏，今后我将
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连续努力，开拓进步，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。

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