初中语文阅读教学中的语感培养

初中语文阅读教学中的语感培养
语文阅读教学一直是中小学教育中非常重要的一部分，而语感的培养更是其中的关键。

语感，即语言的感觉、感染力和把握力，是人们对语言使用的灵敏度和熟练度的一种体验。

在初中语文阅读教学中，培养学生的语感是非常重要的，因为这关系到学生对语文的理解
能力、表达能力和文学鉴赏能力的培养。

那么，在初中语文阅读教学中，应该如何进行语
感的培养呢？下面将从阅读材料的选取、阅读方法的指导以及课堂氛围的营造三个方面进
行探讨。

一、阅读材料的选取
语感的培养离不开优质的阅读材料。

初中语文阅读教学中，教师应该根据学生的实际
情况和兴趣爱好选择适合的阅读材料，让学生在阅读中获得语感的熏陶和提高。

教师可以
选择一些富有感染力和情感共鸣的文学作品，如《红楼梦》、《草叶集》等，让学生在阅
读中感受其中的情感表达和语言的美感，从而培养语感。

教师还可以选择一些专题鲜明、
内容丰富的散文和小品，如《读书熟记》、《我的母亲》等，让学生在阅读中体会作者的
思想感情和语言表达方式，培养语感。

在选择阅读材料时，教师还需要考虑学生的年龄特
点和认知水平，避免因材施教，让学生在阅读中产生阻力，影响语感的培养。

二、阅读方法的指导
除了选择优质的阅读材料，教师还需要指导学生掌握正确的阅读方法，从而在阅读中
培养语感。

教师可以在阅读之前进行导读，引导学生了解作者背景、作品背景和主题思想，激发学生的阅读兴趣，为学生的阅读打下良好的基础。

教师可以在阅读中适当进行情感引导，让学生在阅读过程中体验文学作品的情感渗透和美感，从而加深对语言的感受和把握。

教师还可以引导学生掌握一些阅读技巧，如理解文章结构、把握语言特点、领会作者用词
的妙处等，从而提高学生的阅读水平和语感。

三、课堂氛围的营造
在初中语文阅读教学中，教师还需要营造良好的课堂氛围，为学生的语感培养提供良
好的条件。

教师可以通过多媒体、图片等形式来展示文学作品的魅力，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受到语言的魅力和美感。

教师还可以利用故事和情境等方式来展开
阅读，让学生在情境中感受语言的魅力和美感，从而培养语感。

教师还可以引导学生进行
讨论和交流，分享自己的阅读体会和感悟，从而提高学生的语言表达和理解能力，培养语感。