【每周高中文科学习方法有哪些】高中文科学习方法与技巧

【每周高中文科学习方法有哪些】高中文科学习方法与技巧
高中文科学习方法有哪些?对于文科生来说学好文科是很重要的，因为文科占了考试中的一般分值，以下是小编分享给大家的高中文科学习方法的资料，希望可以帮到你!
高中文科学习方法
1.加强理解，融会贯通
有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。

因为文科考题也有许多是理解与应用的。

因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。

先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。

然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。

这样记忆起来也容易的多。

2.增加阅读，培养兴趣
学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。

开拓知识面。

培养对学习的兴趣。

文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。

兴趣也可以慢慢产生的。

3.提高兴趣，树立信心
在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。

有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。

4.加强复习，提高毅力
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。

温故而知新。

都说明复习的重要性。

我们经常把学过的知识放在一边，不求甚解。

如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。

我们的学习效果一定能够更好。

高中文科地理学习方法
一、理解与记忆相结合
高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换(岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流)、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这部分内容偏重于理解。

特别是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解，需要运用逻辑思维。

只有理解了其中的原理规律，才能在解题过程中灵活运用。

同时，需要多做练习，重视解题过程、解题思路，加深理解所学知识。

在高中地理中，人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆，但并不是死记硬背，而是在理解的基础上记忆。

在记忆的基础上，要多总结、归类，形成自己的看法，学会运用观点，结合实际，进行评价反思。

二、注重地图的阅读和使用
种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出特点。

地图是学习地理必不可少的工具，是地理学习的根本。

没有地图就没有地理学，教学时需要将地图和知识点相结合，使学生掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。

地图和知识点相结合。

地理离不开地图，学生平时需要多看地图，将知识点与地图结合，并逐一在图中查找、落实，把地图印在脑子里，并在图上再现知识。

这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清晰的地图，可以有效地提取需要的信息，从容作答。

如：在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起，进行比较分析，学习起来，就比较容易。

掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。

分析近几年的高考试题，每年的高考中都有二、三十幅地图，基本上每条题目都用到图。

学生要掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。

第一步：分类。

拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这是一幅什么图。

如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。

只有对图作出准确的判断，才更易解题。

第二步：读图。

读图要注意先后顺序。

首先看图名，这是一幅什么图，哪个地区的图等;其次看图例，如：比例尺、指向标。

如，2010年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中，判断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。

很多学生没有认真看图例，按照平时的惯性思维，把曲线认定为气温，柱状认定为降水，造成不必要的失分;最后看图，这个时候需要仔仔细细地研究图，不漏掉任何信息。

第三步：用图。

把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来，结合题目，找到有效的信息进行分析解答。

如，拿到一幅洋流方面的图，脑中就要反映出有关洋流的知识点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等，找到与题目相关的知识点，再跟题目相结合，分析解答。

三、掌握一定的解题技巧
掌握一定的解题技巧，有助于学生减少非智力因素的失分。

高考题型分为选择题和综合题，解决选择和综合题的方法有所区别。

(一)选择题的解题技巧
对那些地理比较薄弱的学生来说，地理选择题尤为重要，因为选择题为考生圈定了一个思考范围和选择范围。

1.肯定法。

运用学过的知识可以直接选出来，多考查记忆性知识，必须看完所有选项再选择。

如：2011上海春季高考题。

当我国西部地区河流普遍处于枯水期时，通常会出现的地理现象(?摇)
A.地中海沿岸地区炎热干燥?摇?摇?摇?摇
B.巴西南部热带草原炎热干燥
C.北印度洋季风洋流呈逆时针方向流动?摇?摇?摇?摇
D.澳大利亚大陆昼短夜长
答案C。

通过分析题干得出，此时是北半球冬季，南半球夏季，可以直接把C答案选出来。

2.排除法。

如果选项罗列地理事物或现象比较多，就可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，再看答案是否前后矛盾。

这样可以降低难度，缩小范围，减少错误。

如：图中箭头所示为风向，该天气系统所在位置及名称为(?摇?摇?摇?摇)
A.南半球，气旋?摇?摇
B.南半球，反气旋?摇?摇
C.北半球，反气旋?摇?摇
D.北半球，气旋
答案D。

通过分析，判断气流由四周流向中心为气旋，可以排除B、C选项，再看气流的旋转是逆时针，判断为北半球。

3.优选法。

如果选项中有多项合理，但题干中有最、主导、第一等字样时，就要选择最合理选项。

4.转换法。

即将条件换成另外一种相同的说法，该说法比其他选项更直接，利于选择。

5.图示法。

将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

(二)综合题的解题技巧
首先对问题进行分类，看清题目问的是哪一类问题，如：特征类、评价类等。

特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析。

自然类型包括位置、气候、水文、生物等;人文类型包括农业、工业生产特征等。

评价类问题常常表述为作用、意义、影响等，可从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述。

其次，在解题过程中要掌握一定的步骤。

第一步看完所有文字、表格、图，文字要圈出关键词，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、文字、线条等。

分析材料的含义和用意，可以用在什么地方，再将所有能用的条件进行归纳。

第二步审题，通过分析题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念和原理，形成解题的思路。

第三步解答，在解答过程中，要联系题目给出的条件，逐次表述，要有条理性，解答时，可对知识点逐一编号，这样就会一目了然。

语文学习的方法
语文是一门大科，占分比重大。

同时，语文又是提分最慢的一科。

不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢?
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读，就是反复读。

据说，丰子恺先生的读书法称为二十二遍读书法，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音
形义、外语中的单词等。

理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。

久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。

当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。

日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。

原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记性不如烂笔头不无道理。

感谢您的阅读！。