班集体工作总结4篇

班集体工作总结4篇
时光飞逝，一个学期就要结束了。

在这学期中，开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。

在这次班集体建设中，在班主任工作中多体现关爱、让学生多体验成功，善引导、多激励，让学生在和谐、充满爱的班集体中快乐成长。

回顾这一学期的班集体建设情况，总结如下：
一、搞好班级“形象设计”，增强班集体的凝聚力。

班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。

班级目标，就是每个同学共同具有的期望和追求。

每个学生都应把它视为自己行动的指南，在实现班级目标的奋斗中不断提高自身素质。

制定班规，班规是每个同学必须遵守的，每个同学都要学会自我约束，使班级工作落到实处，实行全员自我管理，使每个学生在思想上、学习等方面得到锻炼，增强班级责任感和义务感。

班级目标“自主管理，自主学习”。

有了目标，集体才不再是一盘散沙，而显得更具活力。

二、精心布置教室环境，充分发挥环境育人功能。

“环境造就人。

”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。

布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。

我觉得教室布置应简洁大方、彰显特色。

班级文化建设期间，我们师生共同努力，具体从以下几个方面入手：
1. 前门右侧墙上是我们班级公约，同学们亲手制作的
小报。

2. 班级墙的中间是名人名言，来鼓励学生努力学习。

还有好书推荐，让学生开阔视野，丰富知识。

3. 在后面的书柜上有图书角，每天班级里的报纸。

图书角的边上是植物区，摆放了两盆吊兰，同学们平时精心呵护，常常浇水。

4. 后面的墙报上是学生的作品，把好的学生优秀作品向班级展示，让更多的学生分享。

学期也接近了尾声。

此时静静地回忆这这一学期的生活，颇感欣慰。

五个月来，我们一路走来，踩的是踏实的脚步，踩的是平凡的脚步，收获的是成功，收获的是喜悦。

申报“优秀班集体”材料-学年第二学期班级工作总结班集体工作总结| 返回目录我班被评为-学年第一学期“优秀班集体”。

面对荣誉，我们并未停步。

新学期开始，我们采取了更为有效地管理措施，务求在班风班貌方面再上一个新台阶。

我们完善了德育考核制度，把“加/扣分”与“情况记录”结合在一起。

每一个同学都建立了一个电子记录表，详细记录其受表扬/批评的情况。

在表扬方面，学生取得的每一个进步，哪怕是小得不能再小，也要记录下来。

而在批评方面，则把学生干部与普通同学分开。

普通同学每次受批评扣1分，班委成员、科代表、年级学生会干部扣2分，班长、副班长、
团支部书记扣3分。

加大对学生干部的违纪处罚力度，促使学生干部严格要求自己，在各方面起模等奖。

赵嘉恩同学获“培英校庆杯”现场作文比赛高一组一等奖，苏夏平同学获二等奖。

根据江门市集邮协会3月通报，我班简宝瑜同学荣获“广东省集邮标兵”荣誉称号，其编组的邮集《奥运盛事》荣获江门市“祖国颂邮票伴我行”邮集比赛中学组一等奖，邮集《江门五邑名人会聚》获二等奖，邮集《丙戌年》获三等奖。

总结整个学期及整个学年的班级管理工作，尽管还存在种种不够细密的地方，尽管还有极个别学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习成绩退步较大，但总体而言整个班的状态还是令人满意的。

我们相信高二文理分科后，13班的学生将在新的班级里继续展示一个来自优秀班集体的学生应该有的精神风貌。

第二学期优秀班集体工作总结班集体工作总结| 返回目录我班被评为20nn-20nn学年第一学期”优秀班集体”，面对荣誉，我们并未停步。

新学期开始，我们采取了更为有效地管理措施，务求在班风班貌方面再上一个新台阶。

我们完善了德育考核制度，把”加/扣分”与”情况记录”结合在一起。

每一个同学都建立了一个电子记录表，详细记录其受表扬/批评的情况(见附件1)。

在表扬方面，学生取得的每一个进步，哪怕是小得不能再小(如上课受到老师表扬)，也要
记录下来。

而在批评方面，则把学生干部与普通同学分开。

普通同学每次受批评扣1分，班委成员、科代表、年级学生会干部扣2分，班长、副班长、团支部书记扣3分。

加大对学生干部的违纪处罚力度，促使学生干部严格要求自己，在各方面起模等奖。

赵嘉恩同学获”培英校庆杯”现场作文比赛高一组一等奖，苏夏平同学获二等奖。

根据江门市集邮协会20nn年3月通报，我班简宝瑜同学荣获”广东省集邮标兵”荣誉称号，其编组的邮集《奥运盛事》荣获江门市20nn年”祖国颂邮票伴我行”邮集比赛中学组一等奖，邮集《江门五邑名人会聚》获二等奖，邮集《丙戌年》获三等奖。

(见附件2)
总结整个学期及整个学年的班级管理工作，尽管还存在种种不够细密的地方，尽管还有极个别学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习成绩退步较大，但总体而言整个班的状态还是令人满意的。

我们相信高二文理分科后，13班的学生将在新的班级里继续展示一个来自优秀班集体的学生应该有的精神风貌。

班主任工作总结：做魅力班主任,打造唯美班集体班集体工作总结| 返回目录暑期班主任培训总结：做魅力班主任,打造唯美班集体
沙龙“我的班级谁做主”可谓是盛开在培训过程中的一朵奇葩。

辩论时的唇枪舌剑犀利睿智，讨论时的百花齐放绚烂多姿，深思时的思潮澎湃激荡奔腾，聆听时的专注安静情
感共鸣……在这样丰富的体验中，郭文红老师的《平凡中的感动》激发了我们共同的感动，感动之余，我突然明晰的感受到——魅力班主任打造唯美班集体。

都说有什么样的班主任就会有什么样的班级和学生。

班主任机智，学生就睿智；班主任大度，学生则宽容；班主任亲切，学生会亲和；班主任坚持，学生定顽强……班主任是在用自己的人格魅力、文化素养潜移默化了学生的发展和成长。

我问自己，如果没有xx老师平时的智慧付出，何来如此令人称叹的似花般美丽的班集体？
还记得一个很有“个性”的女孩子：平时沉默起来静得让你害怕，暴躁起来凶得让你惊心，善良起来让你不可思议……总是用很厚的刘海遮住双眼。

她就是一个“怪人”，学生不敢“惹”她，老师也不敢“惹”她，我也不敢轻易贸然行动。

刚接手时，好心的同学也曾悄悄把她的“个性”事迹告诉我，让我做好思想准备。

我关注着她。

一直风平浪静。

我想，也许过了初二最叛逆的一年，她改变了；也许到了初三成长的一年，她成长了。

有同学善意提醒我：这是暴风雨前最可怕的安静！
果真，出事了！
那天一早，我照例早早来到学校。

刚来到办公室门口，却见两女生站在门前。

其中一个是我很熟悉的学生自主管理
委员会的值日生，她满脸泪水，眼睛红肿，看得出哭了一段时间了。

我心想，不知又出什么事了！
另一个同学一见我就说到：“老师，你总算来了！你们班的×××打了她了。

”我一听，惊愕了，她应给不认识这个初一的学生啊，怎么会打她呢？了解一番，原来是前几天她履行职责扣了我们班这个同学没有戴校牌的分。

怎么办？这么棘手的问题是个教育她的契机呀！
我感谢了被打学生处理此事的冷静和对我的信任，告诉她一定会妥善处理此事，并安慰了她之后，让她先回班，等我的处理结果。

立即找来了×××，她头低着，分明是知道我叫她来的原因。

我看不到她的脸，更看不到她的眼睛。

我说到：“老师知道你现在的心情一定不好，一定很伤心！老师想帮助你！”可怕的沉默！接着说：“你动手是因为她扣了你的分，对吗？”她点头。

“看来你是很珍惜班集体的荣誉的，这一点我要肯定你。

”她说：“我不想给班集体抹黑。

”我很庆幸，找到了突破口。

后来就好办了。

在我的表扬之后，她主动承认了错误，并且向那位同学道歉。

今天突然想到了这件事，觉得，我们这些当老师的不都有这样相同的幸福感吗！收获我们工作实践中的点点滴滴，幸福的事就一幕幕放映在我们眼前。

也许每个人的人格魅力是有差异的，可是这不能成为
我们不努力作为的借口。

既然生命选择了这个职业，生命选择了班主任工作，我们没有理由退缩。

只要我们不放弃，用心、用爱、智慧干班主任工作，我们也要成为魅力班主任，我们也要打造唯美班集体！
编辑推荐：
班集体建设2017工作总结
暑期班主任培训总结：做魅力班主任,打造唯美班集体
班集体建设自评小结2篇
班集体建设与小干部队伍培养总结。