高三生物二轮试题专题提升训练 专题6 第2讲 生态系统与环境保护

换兑市暧昧阳光实验学校第2讲生态系统与环境保护
(时间：40分钟)
一、选择题
1．(2013·期末)下列与群落、生态系统相关的叙述中，正确的是 ( )。

A．食物的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量
B．一片森林中的所有动物与植物构成了这个森林的生物群落
C．食物链与食物是生态系统中能量流动和物质循环的渠道
D．一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林、草甸群落，这种不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
解析食物的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类而非数量，生物群落为该森林中“所有生物”而不仅指“动植物”，群落演替发生于群落内部而非群落之间。

答案C
2．如图表示某生态系统中的食物，相关叙述正确的是( )。

A．该食物中共有6条食物链
B．该食物中的所有生物构成生物群落
C．蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级
D．若老鼠死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著
解析图中共有5条食物链；因缺少分解者，不能构成生物群落；蝗虫和老鼠都是第二营养级；老鼠死亡，猫头鹰无法生存。

答案C
3．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“摄入量”、“同化量”、“粪便量”说法，则下列说法中正确的是( )。

A．某一营养级生物的摄入量即同化量
B．某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一
C．输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量
D．相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率
解析输入量即同化量，摄入量＝同化量＋粪便量，因此，A项错误；C项正确；某一营养级生物的粪便量实际上是上一营养级生物同化量的一，B项错误。

答案C
4．(2013·检测)下图是某生态系统能量流动示意图，相关叙述正确的是( )。

A．图中各营养级的生物共形成一条食物链，这是能量流动的通道
B．②与①的比值表示由第一营养级到第二营养级的能量传递效率
C．④表示通过呼吸作用释放的能量，可用于生物体的生长、发育和繁殖D．每个营养级的能量输出除③④外，还能流入下一营养级
解析图中各营养级的生物包含许多种群，故包含许多条食物链并形成复杂的食物；生物体生长、发育和繁殖所需的能量不可利用“热能”；食物链中最高营养级的生物所同化的能量不再流入“下一营养级”。

答案B
5．(2013·温州十校体)弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。

生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2·a)。

下列说法错误的是( )。

A.
B．流经这个生态系统的总能量是2.45×1011J/(hm2·a)
C．第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，该种群密度是80只
D．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生长、发育和繁殖
解析若第一次捕获并标记40只，第二次捕30只，其中有标记的15只，
则种群个体数为N＝
40×30
15
＝80(只)，再换算成单位面积或体积的个体数方可称种群密度，且该密度只能称“估算值”。

答案C
6．如图为某生态系统的物质循环简图，下列相关叙述不正确的是( )。

A．若M表示大气中的CO2，则碳在过程④中以含碳有机物的形式传递
B．直接参与碳循环的细胞器有线粒体和叶绿体
C．能量通过光用进入该生态系统，也可通过热能的形式输出
D．图中分解者可以促使物质和能量尽快地循环利用
解析若M表示大气中的CO2，则碳在过程①②③中以无机物的形式进行传递，在过程④中以含碳有机物的形式进行传递，A正确。

图中生产者将吸收的太阳能通过光用转变为储存在植物体内有机物中的化学能而进入该生态系统，进入生态系统的大能量通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用以热能的形式散失掉，C正确。

能量流动具有单向性，不能循环利用，D错误。

答案D
7．(2013·高考模拟冲刺卷)下图是温带草原生态系统中常见的能量流动关系图，其中①～④表示相关过程的能量流动。

下列有关叙述正确的是( )。

A．①、②的能量流动是沿着食物链进行的，其中①是流经该生态系统的总能量
B．②、③、④都属于①中的一
C．草原生态系统结构相对简单，容易出现生物数量的周期性波动
D．在草原生态系统中，能量流动主要沿着捕食链进行
解析①并不是流经(生态)系统的总能量，总能量为生产者(草)固的能量；
③属于草的同化量中流向分解者的一，而不是属于①；陆地生态系统(含草
原系统)能量主要沿腐食链流动。

答案C
8.(2013·质检)在夏季测量某温带落叶林中的一个淡水池塘的净初级生产量，
结果如图所示，下列说法错误的是( )。

A．曲线中随水深增加，净初级生产量下降，可能原因是光照强度下降
B．若该池塘生态系统长期处于C点所示的状态，则可处于稳状态
C．净初级生产量用于植物的生长繁殖，A处的植物长势最好
D．生产者的生物量就是净初级生产量在某一调查时刻前的积累量
解析从图中看出，随水深增加，净初级生产量下降，可能原因是光的穿透力减弱，光照强度下降，A正确；C点时净初级生产量为0，因为还有黑夜阶段不进行光用，该池塘生态系统会逐渐受破坏，B错误；若净初级生产量用于植物的生长繁殖，A处的植物净初级生产量最高，长势最好，C正确；因为光用和呼吸作用同时进行，生产者的生物量就是净初级生产量在某一调查时刻前的积累量，D正确。

答案B
9.梅托斯(Meadows)于1970年提出了一个“人口膨胀——自然资源耗竭——环境污染”模型(如图)。

根据模型分析，人口激增不会导致发生的是 ( )。

A．土地资源利用过度，因而不能继续加以使用，导致粮食产量下降
B．自然资源因人口激增而发生严重枯竭，工业产品的产量也随之下降
C.环境污染严重，进一步加速了作物的减产，人口大量死亡乃至停止增长
D．人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，最后导致地球毁灭解析虽然人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环，但是由于人类可以认识自然、改造自然，故地球不可能最终毁灭。

答案D
10．春曾经一度出现雾霾天气，也让PM2.5这个名词走进了公众视野。

PM2.5指大气中直径小于或于2.5 μm的颗粒物，富含大量有毒、有害物质。

人体的生理结构决了对PM2.5没有任何过滤、阻拦能力，这些有毒、有害物质的颗粒被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属溶解在血液中对人体健康的伤害很大。

下列对PM2.5(细颗粒物)的危害的叙述中正确的是( )。

A．细颗粒物被吸入人体可能会抑制细胞的正常代谢，甚至使细胞发生凋亡B．细颗粒物可能会引发基因突变，一旦这种突变发生，就一会遗传给后代C．细颗粒物可能会导致肺部细胞膜表面粘连蛋白减少，这意味着细胞已经
发生癌变
D．随食物链的传递，营养级越高，生物体内难以降解的污染物如重金属的浓度就越高
解析有毒有害物质外因引发的细胞死亡是细胞坏死而不是细胞凋亡，A项错误；基因突变如果发生在体细胞，是不能遗传给后代的，B项错误；癌细胞的特征之一是细胞膜表面粘连蛋白减少，但细胞膜表面粘连蛋白减少不一发生癌变，C项错误；污染物如重金属进入生物体内难以降解，它们可能会随着食物链传递，因此营养级越高，生物体内这种物质的浓度就越高，对生物体的危害就越大，这属于生物富集(生物放大)现象。

答案D
11．(联盟模拟)地采用聚乙烯发泡板为人工浮床，在富营养化污水中栽培绿萝、美人蕉和龟背竹，从而使污染水体得到净化。

下列关于人工浮床净化水体机理的叙述正确的是( )。

①植物吸收水中悬浮物，提高水体透明度②植物吸收水中的NO－3、PO3－4，
降低水中氮、磷含量③浮床遮挡光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
A．①④ B．②④
C．②③ D．①③
解析浮床中栽种的植物可以吸收水中的无机盐离子以降低水中过高的氮、
磷离子含量；因浮床遮光抑制水生藻类的光用，故浮床下方的水体中氧含量较低。

答案C
12．(2013·五校)如图为桑基鱼塘生态系统，有关说法错误的是( )。

A．该体系中人的作用非常关键
B．该生态系统实现了光合产物的分层多级利用
C．桑树的凋落物、蚕沙撒入鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用
D．该系统具有结构协调，资源高效利用，内部良性循环，稳持续发展的特点
解析桑基鱼塘生态系统属于人工生态系统，人的作用非常关键；从图可知，该生态系统实现了光合产物的分层多级利用；能量只能被多级利用，不能重复利用；该人工生态系统结构协调，资源利用效率高，内部循环优良，并能稳持续发展。

答案C
二、非选择题
13．(2013·模拟)如图1是某池塘生态系统中碳循环图，图中a、b、c、d表示生态系统的成分，图2为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系。

请据图分析回答有关问题。

(1)图1中过程①表示的生理过程主要是________，图2中的生物对图1中哪些成分________(用字母表示)。

(2)图1②过程中碳的传递形式是________。

(3)科研人员对该池塘由浮游藻类、甲和丁三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据。

NP(净同化量)＝GP(总同化量)－R(呼吸量)
不同，主要原因是________该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为________。

(4)下图表示此池塘生态系统中的甲和丁利用食物的过程：
则甲的粪便属于________(填字母)的，能量由甲流向丁的传递效率可表示为________(用序号表示)，气温逐渐降低时，若图中的⑥保持不变，青蛙的
⑦
⑥的值将________。

解析 (1)图1中a 为大气中CO 2，d 为生产者，则①表示的生理过程主要是
光用，图2中生物仅涉及生产者及消费者，对于图1中的d 、b 。

(2)图1②
过程中碳的传递形式为“含碳有机物”。

(3)总同化量－呼吸量＝净同化量，故当呼吸量不同时，净同化量与总同化量的比值可不同；该食物链中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为176×10
3
59.3×106≈0.3%。

(4)甲的粪便中的能
量属
A ，能量由甲向丁的传递效率为⎝ ⎛⎭
⎪⎫丁同化量甲同化量×100%即⑥②×100%，气温逐渐降低时，若⑥保持不变，则由于变温动物的呼吸量降低，使得⑦增加，故⑦/⑥的值将升高。

答案 (1)光用 d 、b (2)含碳有机物 (3)呼吸作用消耗的能量不同 0.3% (4)A ⑥
②
×100% 升高
14．(2013·五校)植物源苦皮藤素适用于某些虫害的生态防治，但会出现种子发芽率降低的情况。

某研究性学习小组调查后发现，农民使用的“苦皮藤素”浸出液浓度约为每100 mL 水中含有“苦皮藤”1～5 g(干重)。

他们假设，蔬菜种子发芽率降低的现象与使用的浸出液浓度有关。

该组同学准备设计一个以验证该假设是否成立，请完成以下问题。

材料：晒干的“苦皮藤”混合粉末15袋(10 g/袋)；饱满且经过无菌水浸泡
1 d 的绿豆种子300粒；培养皿数套；大小烧杯数只；量筒；漏斗；纱布；
吸管；吸水纸；蒸馏水。

步骤：
第一步：准备不同浓度的浸出液。

取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋，分别放入不同烧杯中，各加水1 000 mL浸泡两天，用纱布过滤后，得到一组不同浓度的浸出液。

第二步：进行对照。

①取培养皿若干套，分别编号，在培养皿内铺垫吸水纸；
②往上述培养皿中______________；使吸水纸吸足水分；
③在每一培养皿中的吸水纸上，平铺________的绿豆种子，置于________下培养。

④每天观察，检查并记录每一培养皿中发芽的种子数，并使吸水纸保持湿润。

第三步：请设计一个表格，记录数据。

预测结果。

①若__________________________________________________________，
则假设成立；
②若__________________________________________________________，
则假设不成立。

解析欲探究种子发芽率降低现象与使用的浸出液浓度有关，需设置对照即加入适量量的蒸馏水，并向各组加入适量量的不同浓度的浸出液，在每一培养皿中培养适量且量的绿豆种子，并置于相同且适的环境条件下培养。

设计表格时需体现时间、发芽数、浓度、蒸馏水栏目。

若某浸出液或所有浸出液中种子发芽率低于对照组，且浓度越高，发芽率越低，则假设成立，否则，若不同浓度浸出液下种子发芽率相同，且与对照组相同，则假设不成立。

答案第二步②加入适量量不同浓度的浸出液及量蒸馏水③适量量
相同且适环境条件
第三步
预测：
①某一浸出液浓度(或所有浓度)下的绿豆种子发芽率低于对照组
②不同浓度浸出液下绿豆种子发芽率相同且与对照组相同(或高于对照组)。