四年级下册语文第习作部编版1ppt教学课件

最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可 面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。于是，我启动 了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了， 就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。（运 用拟人手法，形象地写出了和面的过程）
我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大 饼，我便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的， 一会儿长一会儿短，一会儿大一会儿小。我费了九牛二虎
之力，终于，他向我投降了。一张大饼擀好了，我先把准 备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把 面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小 饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开 火，滋滋滋……随着声音的响起，有些油还溅了出来，我 只好带上围裙。开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过 了一会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我 因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把
优美句子 3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放 手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，我吓得胆战惊心。 4.我想：要是有一天，我也像老师那样，身着黑白相间的 燕尾服，站在夜深人静的树林中，轻轻地拉上一支小夜曲， 该是多么令人心满意足呀！ 5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴 了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。
结构梳理
我学会了____
按一定顺序来写
把“从不会到会 的过程”写具体
动作 语言 神态 心理 心情……
恰当使用积累的好词佳句
习作乐园
回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学 习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝 过，在这些经历、体验中，选一件感触最深的 写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经 过写具体，写出自己的真情实感。不少于400字。
子扔在一旁，坐在地上生闷气。妈妈好像看出了我的心思， 走来说：“怎么，刚开始就不想学了？”你都上六年级了， 连这点儿小挫折都经受不起吗？俗话说……”没等妈妈说 完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败是成功之母’， 对吧？来，我们接着学。”
①“自行车好像故意和我作对似的……”把小作者的学 习过程写得活灵活现。
精彩片段分享
第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开 始，我一次又一次地从车上摔下来，我都快没有 信心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说： “想学一样本领，可不是一件容易的事！但是， 只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就 一定会成功。”爸爸的话给了我很大的勇气！从
此，我更加刻苦地练骑车，腿上、身上到处是伤 ，妈妈看见了心疼地说：“好了，好了，不要学 了，全身没一处是好地方了……”我对妈妈说： “我可不能半途而废呀！”（《我学会了骑自行 车》片段）
习作
第2课时
统编版语文四年级（下）
习作 我学会了________
下面这篇习作，过程写得特别有意思。同学们一边 读，一边思考：这篇习作的过程描述，哪儿最有意思？
我跳上车子，按妈妈说的那样去做。可是，说起来 容易做起来难，没骑几下，自行车就摔倒了。我站起来 接着骑，可是，自行车好像故意和我作对似的，我让它 往东，它偏往西。唉，又摔倒了，我不想学了，就把车
于是我重新布置作战方法，避开他的强点，攻击他的弱
点。这样我与他又大战了几局，结果把他打得落荒而逃。 哈哈，我终于成功啦！
①写出了小作者前后的心情变化，从“郁闷”到“哈 哈大笑”的表现。 ②把“我”想办法赢弟弟的过程写得很清楚。比如弟 弟走棋的思路是怎么“步步为营”的，他的缺点是 “缺乏灵活性”等。
②“坐在地上生闷气”和“笑着说”，写出了小作者前 后的心情变化。 ③“我”抢了妈妈的话，显得小作者很聪明，反应快， 有趣。 ……
你的作品中有没有这样的环节呢？让我们继续分享吧。
没办法，我只好硬着头皮往家走，一路上全是陌 生的面孔。要是遇到人贩子假装问路跟我搭讪，我该 怎么办呢？如果在过马路时遇到“飞车党”闯红灯， 又该怎么办呢？万一迷路了……一连串的问号像筛豆 子一样一下子全筛了出来。
要点提示：
①心里的想法写得非常精彩，“我”想了很多可能出
下面这篇习作，过程写得特别有意思。 但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定会成功。
现的情况。 统编版语文四年级（下）
之力，终于，他向我投降了。 修改后：今天，我和弟弟玩象棋。 于是我重新布置作战方法，避开他的强点，攻击他的弱
②过红绿灯的语句写得非常有趣，把自己比作长颈鹿、 回忆一下，你的本领是怎样学会的。
火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。外 焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！ （按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）
今天，我不但体验了亲手烙饼的过程，而且还提升了 我的动手能力，让我真正感受到自己动手丰衣足食的意义， 期待以后自己学会做更多好吃的东西。（结尾总结了自己 学会后的感受）
点评：本文作者时按事情发展的先后顺 序来写的，详细地写出了自己学习烙饼 的经过。设问、拟人等手法的运用，使 文章生动、有趣。Fra bibliotek优美句子
1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了 许多小小的花瓣，真是好看！ 2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里， “滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄 色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。
修改后：今天，我和弟弟玩象棋。 ③前后两段中，小作者的心情发生了变化，由特别紧张到后来的不再紧张。 要是遇到人贩子假装问路跟我搭讪，我该怎么办呢？如果在过马路时遇到“飞车党”闯红灯，又该怎么办呢？万一迷路了……一连串的问号像筛豆子一样一下子全筛了出来。
他就上马，我上马，他就出车，原来他每一步都与上一 此，我更加刻苦地练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好了，不要学了，全身没一处是好地方了……”我对妈妈说：“我可不能半途而废呀！
修改后：今天，我和弟弟玩象棋。弟弟总是把我打
一张大饼擀好了得，我“先把准落备好的花葱花流、盐、水十三香”放进，去； 让我一直很郁闷。我想：难道我真的
把“从不会到会的过程”写具体 你的作品中有没有这样的环节呢？让我们继续分享吧。
就赢不了弟弟？我开始研究弟弟走棋的思路：我移炮， 我跳上车子，按妈妈说的那样去做。
接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。 之力，终于，他向我投降了。 我想：难道我真的就赢不了弟弟？我开始研究弟弟走棋的思路：我移炮，他就上马，我上马，他就出车，原来他每一步都与上一步紧密相连，步步为营——我终于找到了他走棋的
思路。 我也发现了他的一个弱点，下棋步步为营，缺乏灵活性。
火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。 妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，我吓得胆战惊心。 首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。
猎豹，把汽车之类比作温顺的小羊…… 下面这篇习作，过程写得特别有意思。
比如弟弟走棋的思路是怎么“步步为营”的，他的缺点是“缺乏灵活性”等。 妈妈好像看出了我的心思，走来说：“怎么，刚开始就不想学了？”你都上六年级了，连这点儿小挫折都经受不起吗？俗话说……”没等妈妈说完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败 是成功之母’，对吧？来，我们接着学。 我跳上车子，按妈妈说的那样去做。 火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。
③前后两段中，小作者的心情发生了变化，由特别紧
张到后来的不再紧张。
对比修改前后的习作片段，想一想：改后的习作哪儿变得好了？
修改前：今天，我和弟弟玩象棋。弟弟总把我 打得“落花流水”。我开始研究弟弟走棋的思路， 重新布置作战方法，避开他的强点，攻击他的弱点。 这样我与他又大战了几局，结果把他打得落荒而逃。
……经过红绿灯时，我像长颈鹿似的伸长脖子， 左顾右盼，马路上的汽车、自行车、摩托车此时都像 温顺的小羊一样排着队听从红灯指挥。绿灯瞪着大眼 睛朝我微笑，我鼓足了全身力气，像短跑冠军猎豹一 样，踩着斑马线一口气冲到马路对面。呼，好险！终 于完成了过马路这一关。路边树上的知了“吱吱”地 叫个不停，仿佛在说：“你真棒啊！”
我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。 我站起来接着骑，可是，自行车好像故意和我作对似的，我让它往东，它偏往西。 火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。
步紧密相连，步步为营——我终于找到了他走棋的思路。 火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。
我学会了烙饼 一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又实惠，猜猜它是 谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈 学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式开头，交代了 写作对象，激发了读者阅读兴趣） 首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放 了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了 进来，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，