五年级数学上册 分数再认识导学案 北师大版

五年级数学上册分数再认识导学案北师大版
1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？
2、说说这些分数各部分的名称？
3、说说这些分数的意义。

分数再认识导学案单元名称分数课题分数再认识（第一课时）课型新授型主备人审核人有无课件课时本单元第1 课时（共26 课时）学习目标
1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。

2、通过一个分数单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。

3、理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。

学习重点
8、通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。

学习难点理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。

课前准备多媒体课件、投影。

学习环节学案导案
一、自主学习预习题：
1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？
2、说说这些分数各部分的名称？
3、说说这些分数的意义。

学生根据预习题回答问题
一、导入新课，检查预习作业
1、导入新课，板书课题
2、检查预习作业。

二、合作交流分小组进行学习归纳小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。

在这件事上，铅笔的总数要看作单位“1”。

二、合作探究学习教材34页。

① 试着解释活动中得现象？说说1／2所表示的铅笔数一样多吗？为什么？
三、展示成果指名学生说一说。

体会一个分数对应的整体不同，所标示的具体数量也不同。

②说说1／3所表示看得页数一样多吗？为什么
四、达标检测
1、课本34页“画一画”
2、课本35页练习题。

1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
五、盘点收获今天的学习，我学会了：（）。

我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。

我还有哪些疑惑( )，我的总体表现（优、良、差），愉
悦指数（高兴、一般、痛苦）。

六、作业布置教师布置课后作业七、板书设计分数再认识单位“1”不同，相同分数对应的数量也不同。

八、教后反思练习课预习案
1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会
2、根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。

3、读一读课后的“你知道吗”练习课导学案单元名称分数课题分数再认识（第二课时）课型练习课主备人审核人有无课件课时本单元第2 课时（共26 课时）练习目标
1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。

2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。

3、体会数学与日常生活的密切联系。

学习重点进一步理解掌握分数的意义。

学习难点能熟练的解决分数相关问题。

课前准备练习题学习环节学案导案
一、自主学习学生口答完成预习要求
1、检查课前预习。

2、导入新课
二、合作交流合作交流：
1、第5题。

（1）先让学生选择正确的答案。

（2）说一说思考过程。

2、第6题。

（1）让学生独立填一填，并和同学交流。

（2）说一说有什么发现。

（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近0，什么样的数接近1。

完成书P、36的第
5、6题。

按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。

小结：分子越小的分数越接近0。

分子越大的分数越接近1。

三、展示成果淘气和笑笑,每个人都拿出3枝铅笔,淘气是拿出自己的1/3,笑笑是拿出自己的1/
5、淘气和笑笑谁原来的铅笔多?组内交流组际解疑老师点拨
四、达标检测
1、5个1/5是（），（）个1/6是17/8里面有（）个1/
8、、2、6枝铅笔的1/3是（）支，10铅笔的（）/（）是4支铅笔。

3、一盘苹果的1/2是4个，2个同样的盘子里共有（）个苹果。

1、先独立答题
2、再交流
五、盘点收获谈谈自己本节课的收获?六、作业布置练习册题八、教后反思。