《大约是几倍和几倍多一些的问题》两、三位数除以一位数PPT课件

75年 5年
2. 根据给出的信息，奶可能是多少岁？
30岁 4√0岁 50岁
6√8岁 75岁 80岁
3*. 亮亮的爸爸今年45岁，亮亮今年多 少岁？
问题讨论
丫丫和妈妈的年龄各是多少？
世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。
问题1：老师的年龄是丫丫的几倍？
32÷8＝ 4 答：老师的年龄是丫丫的4倍。
问题2：爷爷的岁数是聪聪的几倍？
65÷9＝ 4……2（岁） 思考：
爷爷的岁数不是聪聪的整倍数，怎 样说呢？
再过一年，老师的年龄还是丫丫 的4倍吗？
练一练
1. 根据下面几种动物的平均寿命，自 己提出问题并解答。
95年
冀教版小学数学三年级
大约是几倍和几倍多 一些的问题
教学目标
1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍 多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。 2、能选择合适的信息提出问题并解决问题， 会用合适的语言描述问题的答案。 3、体会数学与生活语言的联系，培养数学 应用意识，发展数感。
提问题。
从上面的师生谈话中，选择信息提出问题并解答。