用生活教育谱写数学教学新乐章

用生活教育谱写数学教学新乐章
数学，是一门抽象而严谨的学科，一直以来都是学生们认为最难以理解和掌握的科目
之一。

数学却是存在于我们生活中的一切事物中，它与我们的日常生活息息相关。

如何让
学生从生活中感知数学，如何让数学教学充满生活的情境，成为了数学教育领域的一大热点。

生活教育是一种教育理念，它倡导教育贯穿在生活的方方面面，让学生在生活中学习，在学习中生活。

将生活教育融入数学教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，增加学习的
乐趣，还可以提高学生对数学的认知和理解能力。

本文将就如何用生活教育谱写数学教学
新乐章进行探讨。

一、生活中的数学
生活中的数学无处不在，比如时间、距离、速度、重量、面积等等都是数学的概念。

面对这些概念，如何让学生在生活中感知数学，是数学教学中的一大难点。

在教学中，老
师可以利用生活中的场景、故事和情境来引导学生感知数学，让学生在生活中去寻找数学，进行数学思维的培养。

当我们教学时间的概念时，我们可以引导学生在生活中观察各种不
同的时间概念，让学生感知时间的长短、先后顺序等。

当我们教学面积的概念时，我们可
以让学生在生活中测量各种物体的面积，让他们感知面积的大小和比较。

通过这样的教学
方式，学生可以更加深刻地理解数学在生活中的应用和重要性，也会更加主动地去感知和
发现生活中的数学。

二、数学教学与生活情境的结合
除了让学生在生活中感知数学以外，还可以将数学教学和生活情境进行结合，使数学
教学充满乐趣和生动。

我们在教学加减法的时候，可以选择一些生活情境，比如购物结算、家庭日常开销等，进行数学问题的设计和解答。

在教学几何的时候，可以利用校园或者家
庭周围的景物进行几何图形的观察和绘制。

在教学分数的时候，可以利用厨房的食材或者
日常生活中的分数概念进行教学。

通过这样的方式，数学教学就不再是单一的书本知识，
而是融入到了生活中的情境当中，使学生更容易理解和接受。

这样的教学方式也可以让学
生更容易地将数学知识应用到实际生活中，提高数学的实用性和可操作性。

三、生活教育的核心理念在数学教育中的应用
生活教育的核心理念是“生活本性原则”，即教育贯穿在生活的方方面面。

在数学教
育中，如何将生活教育的核心理念应用进来，使数学教育更加贴近生活、更加贴近学生，
是数学教育中的一大挑战。

我们可以通过以下几个方面来贯彻生活本性原则：
1. 注重情境的设计。

在数学教学中，注重情境的设计是非常重要的，通过设置生活
情境，让学生有机会在生活中应用数学知识，从而激发兴趣，提高学习积极性。

2. 强调学习者的角色。

生活教育中，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者
和协助者。

在数学教学中，我们应该更加尊重学生的学习感受，鼓励学生主动参与数学学习，培养他们的自主学习能力。

3. 培养学生的实践能力。

生活教育提倡实践教学，数学教育也可以借鉴这个理念，
注重培养学生的实践能力，让学生通过实际操作和体验来感知和理解数学知识。

4. 注重学生的情感体验。

生活教育中，注重培养学生的情感体验，使学生在情感上
愉悦，能够更好地感知和理解生活。

在数学教育中，我们也可以通过丰富多彩的情境设计
和教学方式，使学生在有趣的情景中体验数学知识的乐趣。

通过贯彻生活本性原则，数学教学将更贴近学生的生活，更贴近学生的学习需求，使
数学教学更加合理、有效、有趣。

四、生活教育在数学教学中的实际案例
我们通过一个实际案例来具体了解生活教育在数学教学中的应用。

假设我们要教学平
行线的概念，我们可以设计一个与学生生活密切相关的情境，比如学校操场上的篮球场。

我们可以让学生观察学校操场上的篮球场，通过引导学生观察，学生会发现篮球场上的几
根篮球杆是平行的，然后让学生探究并理解平行线的概念。

在这个情境下，学生可以通过实地观察、讨论、探究和讲解，来体验和理解平行线的
概念，从而更好地掌握和运用这一数学知识。

这样的教学方式不仅使学生更容易理解和接
受数学知识，还可以让学生在生活情境中感知和应用数学知识，提高学生对数学概念的认
知和理解能力。

通过以上案例，我们可以看到利用生活教育的理念进行数学教学是非常重要和必要的。

生活教育能够使数学教学更接地气、更有趣味性，也更贴近学生的实际需求和学习情况。