《做计算机小卫士 》 教学设计

《做计算机的“小卫士”》教学设计
吉首市第一小学钟月明
一、教材分析：
本节课是小学信息技术省教版六年级下册第８课《做计算机的“小卫士”》。

二、学情分析：
六年级学生对计算机病毒充满了神秘感，既害怕又向往。

他们都有遭受病毒危害的经历，痛苦过、憎恨过，同时他们又很佩服病毒的制造者，甚至用“崇拜”这词绝不过分。

兴趣是最好的老师，所以通过一位遇到计算机病毒的学生的求救信，引导学生先建立对计算机病毒的认识，再由表及里导出计算机病毒防治与查杀病毒的方法，最后引申出计算机操作的道德规范，以此来加深理解，提高学生的学习兴趣。

三、学习目标：
1、知识与技能目标
了解什么是计算机病毒、计算机病毒的特征、常用杀毒软件和使用方法、防范计算机病毒的方法以及增强网络安全意识。

2、过程与方法目标
围绕“某位同学向老师求助遭遇病毒应该怎么办？”的话题展开学习，通过对一些病毒新闻事件的回顾，开展小组协作和研究性活动，掌握正确的计算机病毒防范的知识，树立正确网络安全道德意识。

3、情感与价值观目标
A、.认识计算机病毒的社会危害性，谴责病毒制造者和有意传播者的不道德行为，树立正确的网络道德观。

B、树立计算机病毒的防范意识，养成良好的计算机安全使用习惯。

C、树立尊重知识产权的意识，认识到盗版软件的危害性。

四、教学重点与难点
重点、难点：了解什么是计算机病毒、计算机病毒的特征、常用杀毒软件和使用方法、防范计算机病毒的方法以及增强网络安全意识。

五、教学方法
任务驱动法、创设情境法。

六、学习过程
1、创设情境，导入新课：
教师展示案例，以一个同学被“熊猫烧香”病毒攻击，希望老师帮忙解决为主线，引入关于“计算机病毒”的介绍。

教师讲解《重大网络攻击事件及所付出的代价》，引入课题。

2、任务驱动，了解计算机病毒：
师：计算机病毒危害这么大，什么是计算机病毒？计算机病毒又有哪些特征？电脑中毒后会有哪些症状？
出示任务一：自学课本P49,自主交流讨论并总结。

生：汇报
3、任务驱动，合作讨论、找到防治计算机病毒的方法：
师：出示任务二
观看视频总结防范病毒的方法。

生：分组汇报
师：讲解演示如何使用病毒查杀软件，
生：上台操作，并对指定磁盘和目录进行病毒查杀。

3、深入探讨，引发共鸣。

引入《计算机使用道德规范》内容，《中华人民共和国刑法》规定，明确“有意制造、传播计算机病毒是一种违法行为，要承担法律责任”。

和学生一起阅读《全国青少年网络文明公约》展示
小组讨论，交流安全使用心得。

4、回顾内容，拓展练习。

回复引课中提到的那位同学的来信。

5、教师总结
为防治计算机病毒侵害电脑，我们始终坚持一个原则：防杀结合，预防为主。

人可以通过打各种疾病疫苗，锻炼身体，来预防病毒侵入。

而计算机可以通过及时更新操作系统安全补丁、安装防护软件（如360安全卫士、各类防火墙）、或是安装硬件保护卡、封闭常见木马（蠕虫）的入侵端口等方法来尽可能地不让病
毒入侵你的计算机。

七、教学反思：
在本课的教学过程中，我注重从学生的实际生活出发。

通过创设情景等方式让学生感知病毒的无处不在和巨大危害，从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望，自然而然地进行教学，在学生了解计算机病毒相关知识后，让学生合作讨论找到防范计算机病毒的方法，适时安排演示操作。

为了树立正确的计算机操作规范意识，以案例形式讲解上网发言注意事项，然后出示《全国青少年网络文明公约》，让学生在“公约”的要求下，在上网前对网络有个比较清晰的认识，上网后注意自己方方面面的言行。

相信通过本课学习，学生都能做计算机的“小卫士”，成为一个合法文明的网络小公民。