冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2
一. 教材分析
本课《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册第11课，教材以生动有趣的故事情境引入，让学生在帮助故事中的小动物设计钟表的过程中，学会钟表的基本画法和设计方法。

教材内容丰富，既有绘画教程，又有制作教程，旨在培养学生的动手操作能力和创新设计能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但由于年龄较小，他们的自主控制能力和动手操作能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。

此外，学生在生活中对钟表有了一定的认识，但钟表的制作和设计对他们来说还是一个新的领域，需要教师启发他们发挥想象，大胆创新。

三. 教学目标
1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表的基本方法。

2.培养学生动手操作能力和创新设计能力，提高他们的审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：掌握钟表的基本画法和设计方法，创作出富有创意的钟表
作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的钟表作品。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉
快的氛围中学习。

2.示范教学法：教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操
作。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与讨论和创作，提高
他们的团队协作能力。

4.评价激励法：鼓励学生大胆展示自己的作品，激发他们的自信心和创
作欲望。

六. 教学准备
1.教师准备：教学课件、故事情境视频、钟表样品、绘画和制作材料。

2.学生准备：绘画和制作材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放故事情境视频，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师展示钟表样品，引导学生观察钟表的基本结构，讲解钟表的画法和制作方法。

3.操练（10分钟）
教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。

学生在教师的指导下，尝试画出自己设计的钟表。

4.巩固（5分钟）
教师学生相互展示自己的作品，让学生在评价和交流中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，创新设计出独特的钟表作品。

学生可以自由发挥，运用不同的材料和技法，创作出富有创意的钟表。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调钟表的基本画法和设计方法。

7.家庭作业（5分钟）
学生课后完成一幅钟表作品，要求有创意，可以运用不同的材料和技法。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生巩固记忆。

教学过程每个环节所用时间共计40分钟，剩余10分钟用于学生创作和教师辅导。

课堂反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行深
入思考和总结的过程。

在本节课《小小钟表店》的教学中，我进行了以下的反思。

首先，我认识到情境教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣。

通过故事情
境的引入，学生能够更快地融入课堂，积极参与到钟表的设计和制作中来。

然而，在情境的创设上，我还需要更加丰富和生动，以更好地吸引学生的注意力。

其次，在示范教学法方面，我注意到学生在观看示范过程中表现出浓厚兴趣，
但在实际操作时，部分学生仍然存在动手能力不足的问题。

为此，我在课后应加强对学生的个别指导，提高他们的动手操作能力。

此外，互动教学法和评价激励法的运用有效地促进了学生的团队协作和自信心
培养。

学生在相互评价和交流中，不仅提高了审美鉴赏能力，也激发了创作欲望。

但同时，我也意识到在评价环节，需要更加注重学生的个性化表达，尊重每个学生的创意和想法。

在教学实施过程中，我遇到了一些问题，例如部分学生在设计钟表时缺乏创意，以及部分学生在制作过程中遇到技术难题。

针对这些问题，我采取了以下解决办法：
1.对于缺乏创意的学生，我鼓励他们从生活中寻找灵感，观察身边的钟
表设计，并将其运用到自己的作品中。

同时，我还提供了丰富的素材和颜色，激发他们的创作灵感。

2.对于制作过程中遇到技术难题的学生，我及时提供个别指导，帮助他
们解决技术问题。

同时，我还鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题。

在改进措施方面，我认为可以采取以下措施：
1.在教学导入环节，可以更加生动有趣，例如引入一些有趣的钟表小故
事，让学生在听故事的过程中产生对钟表的兴趣。

2.在示范教学环节，可以增加学生的参与度，例如让学生在示范过程中
轮流上台演示，提高他们的动手操作能力。

3.在评价环节，可以更加注重学生的个性化表达，鼓励他们分享自己的
创作思路和心得，提高他们的自信心和表达能力。

4.在作业布置环节，可以增加一些富有挑战性的任务，鼓励学生发挥创
意，例如设计一款具有民族特色的钟表。

5.在教学过程中，要注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和方
法，确保每个学生都能跟上教学进度。

总之，本节课的教学让我深刻认识到，作为教师，我们需要不断反思和总结，
以提高教学效果。

同时，要关注学生的个体差异，激发他们的创作潜能，培养他们的审美情趣和团队协作能力。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

在教学过程中，作业设计是不可或缺的一环，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

在本节课《小小钟表店》中，我设计了以下作业：
1.学生需要设计一款具有自己特色的钟表，可以运用课堂所学的钟表画
法和设计方法，同时可以加入自己的创新元素。

2.学生在设计过程中，需要注意钟表的形状、颜色、数字等方面的搭配，
使作品具有美感。

3.完成设计后，学生需要用文字简要介绍自己的设计思路和创意，以便
于评价时了解学生的设计意图。

4.作业截止日期为下一节课上课前，以便于课堂展示和评价。

在作业评价环节，我采取了专家点评的方式，邀请了一位在美术教育领域有丰
富经验的专家来为学生的作品进行评价。

专家评委对学生的作品给予了高度评价，认为学生们的创意丰富，设计独特，展现了良好的美术素养。

专家评委在评价过程中，注意到了以下几个问题：
1.部分学生的作品过于简单，缺乏创新元素，建议学生在设计过程中多
观察生活，寻找灵感。

2.部分学生在颜色搭配方面存在问题，建议加强对色彩的认识和运用，
提高作品的美感。

3.部分学生在文字介绍方面不够详细，建议加强文字表达能力，更好地
阐述自己的设计思路和创意。

针对专家评委的评价和建议，我计划在今后的教学中进行以下改进：
1.加强对学生的个别指导，帮助他们解决在设计和制作过程中遇到的问
题，提高他们的创作能力。

2.引导学生关注生活中的美术现象，培养他们的观察力和创新能力。

3.在课堂讲解中，加强对色彩搭配的讲解，让学生了解色彩的基本知识，
提高他们在作品中的颜色搭配能力。

4.加强学生的文字训练，鼓励他们在设计过程中多思考、多表达，提高
他们的文字表达能力。

通过本次作业设计和专家点评，我深刻认识到教学过程中作业设计的重要性。

作为教师，我们需要关注学生的个体差异，激发他们的创作潜能，培养他们的审美情趣和团队协作能力。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

同时，我也会继续邀请专家来为学生的作品进行点评，以期在专家的指导下，提高学生的美术素养和创作能力。