2023最新-小学体育50米跑教案【优秀5篇】

小学体育50米跑教案【优秀5篇】
跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，是一种有氧的运动或厌氧的运动。

50米快速跑是短跑中的一种，是指人们以最快的速度，在确定的跑道上跑完规定的距离，通过短跑。

人们能够以限度地发挥自身的本能，并以无氧代谢供能的方式供能。

以下内容是壶知道为您带来的5篇《小学体育50米跑教案》，希望能够满足亲的需求。

小学体育50米跑教案篇一教材分析
跑步由预跑。

起跑。

中途跑。

冲刺组成的比赛项目。

跑步也是人的本能，只是有的人体质好，有的人体质弱而已。

通过跑步锻炼人的下肢暴发力，关节，韧带，以及心肺能力。

提高同学们注意力，爆发力，心肺能力，以及灵活能力。

学情分析
三年级学生朝气蓬勃、敢于想象，有很强的求知欲和表现欲，喜欢新鲜有趣的体育活动。

但是他们现在还处于成长阶段，所以每个同学的体能素质都不一样。

所以，在教学过程中，老师要灵活运用，特殊学生特殊对待，已求达到每个学生身体最高限制的开发。

使他们真正爱上体育，爱上运动。

教学目标
1、发展学生的速跑能力，提高身体爆发力、协调性、灵敏性。

2、树立勇于战胜困难的信心，培养学生永不放弃的精神。

教学重点和难点
教学重点：起跑时注意力的集中，呼吸的调整。

冲刺时候的体能爆发。

教学难点：助跑与冲刺协调配合。

教学过程
（一）在游戏中认识跑步的重要
学生们喜爱游戏，三年级的学生也一样，游戏可调动学生学习兴趣，提高他们对运动的喜爱。

（二）在合作中培养学生的`体育兴趣和跑步能力
枯燥的训练使人感觉乏味，通过男女生接力比赛，在互相协助，共同完成的过程中。

达到玩与练相结合。

使同学们玩的开心，老师也达到了训练的目标。

体育50米跑教案教学设计篇二学习目标：掌握快速跑的动作
学习内容：队列练习50米快速跑
重点：在练习中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.组织复习队列练习。

教师提出练习的要求。

2、进行集体的练习。

以四列队形进行练习。

教师呼口令并提醒存在的问题。

同时时常的要提醒动作的要领。

3、领做蛇行的队列练习。

要求练习时队伍整齐。

间隔距离相同。

学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领，并在练习中体现。

2、能够跟随教师的口令很好的完成练习。

3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

组织：四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点：在练习中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。

高抬腿，加速跑。

教师要及时的纠正准备活动中
存在的问题。

2、复习蹲锯式起跑的动作。

3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。

5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。

让身体尽快的进入状态
2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。

并要灵活的运用要领。

3、发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。

同时要用正确的奔跑姿势。

4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：四路纵队和散点队形
三、放松身心，结束本课
舞蹈：《幸福与拍手》
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材：
课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。

2、注意及时的纠正学生的摆臂动作。

小学体育50米跑教案篇三课程改革的教学理念是以健康第一，为指导思想以学生发展为中心，让每位学生参与体育运动，享受成功的乐趣。

学生都富有丰富的想象，敢于实践的他们活泼好动，敢于创新，渴望胜利，这些都是他们的宝贵财富，在体育上的表现尤为突出。

那么，在体育课堂上就要发挥他们的特长，给展示自我的机会，让他们自主学习，自主创新，同时要有公平的竞争机会。

充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。

通过教师适当点拨，让学生在反复的游戏活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，促进和发展学生快速奔跑的能力小学体育课教学反思《50米加速跑》小学体育课教学反思《50米加速跑》。

奔跑教材本身就比较单调，我设计的这两个环节都适合小孩子的活动习性，在本节课里学生的奔跑动作得到巩固，基本掌握了正确的奔跑动作，运动量也在学生的承受范围之内，他们学得很认真、玩得很开心、练得很卖力，课堂气氛活跃，师生配合融洽，学生练习积极主动、合作能力得到培养，整堂课达到了预期的效果。

而且这节课设置的情景很优美，让人感觉好象身临其境，学生能在玩中学、学中练、玩中体验运动的情趣，从而达到锻炼的目的。

课中的小群体分组练习，能充分调动学生的积极性，而且练习的次数多，又不单调，适合小孩子的身心特点。

小学生的注意力只有短短的几十分钟，伴随的就是热情过后的怠慢，课堂气氛的冷却。

这就要求教师在课堂活动中用游戏贯穿始终，才能更好的调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量。

我认为新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。

要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。

为达到此目的，教学中我重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识
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在新课教学中，改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种静态的集体背景而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种动态的集体力量小学体育课教学反思《50
米加速跑》教学反思。

因此，在教学时，我并不急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，来提出问题、分析问题。

根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。

如我在新授快速跑内容时，场地安排是方块站队，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最后再运用近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。

不仅促进了学生在学习过程中积极参与思维、公平竞争、彼此交流的活动过程，而且提高了学生口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力等学生良好的心理素质的形象；同时又提高了课堂教学效率。

体育50米跑教案教学设计篇四1、认知目标：学生进一步掌握50米快速跑的动作要领，改进跑的技能，发展快速跑能力和速度、耐力素质；
2、技能目标：学生通过加速跑的各种练习和追逐跑游戏相结合，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质；
3、情感目标：培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

教学重点和难点
重点：加速跑起跑时的动作要领：两腿有力前摆，后蹬，两臂积极前后摆动。

难点：加速快而均匀，跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。

教学过程
一、开始部分
集合整队师生问好
报告人数介绍内容
二、情境导入
教师组织追逐跑的游戏，学生在教师的安排下进行游戏，并认真的总结游戏的中存在的问题。

引入本节课的内容。

三、50米快速跑
1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。

2、学生结伴尝试30米加速跑。

3、教师巡视。

4、教师讲解并示范50米快速跑。

5、学生以分组形式练习50米快速跑。

四、放松自我
教师示范放松的动作，讲解方法，学生在教师的组织和带领下放松自己。

让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。

五、小结
1、对本课学习情况进行小结。

2、表扬表现突出的学生。

六、宣布下课，并组织学生收器材。

小学体育50米跑教案篇五一、教学目标：
1、了解跑的基础知识，掌握短跑的基本方法。

2、发展快速跑的能力。

3、培养坚强的意志，体验跑的`乐趣。

二、教学重难点：
重点：步长和步频的训练
难点：步长和步频如何很好的结合
三、教学过程：
1、课堂常规。

2、讲解内容：
短距跑特点、短跑项目、跑的技术组成部分（重点）
⑴起跑：
①起跑器的安装
②起跑技术
⑴起跑后的加速跑：
①起跑后加速跑的技术要求
②起跑后加速跑的技术特点
⑴途中跑：
①途中跑技术要求。

②途中跑技术特点
⑴终点跑
①终点跑技术。

②终点撞线技术
3、教师示范。

4、学生分组练习
以上就是壶知道为大家带来的5篇《小学体育50米跑教案》，能够给予您一定的参考与启发，是壶知道的价值所在。