天津市静海区第一中学2023-2024学年高一10月月考历史试题(含答案)

天津市静海区第一中学2023-2024学年高一10月月考历史试题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1、央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从平凡的一锅米饭，到一个馒头……主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。

以下古人类有可能最早食用米饭的是( )
A.北京人
B.山顶洞人
C.河姆渡人
D.半坡居民
2、中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。

下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是( )
A.①——大汶口文化
B.②——元谋人遗址
C.③——河姆渡文化
D.④——北京人遗址
3、2023年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹”，创意取材于距今约6000年的河南庙底沟遗址。

这种新石器时代的花瓣纹彩陶的流行范围，已经涵盖了今天中国的大部分地区：同时，各地区的花瓣纹彩陶又呈现出较强的地域特色，整个文化区就像一朵由花心和多重花瓣组成的史前中国之花。

这说明早期中国( )
A.“花心”文化向“花瓣”扩展
B.文化呈多元一体的特点
C.中原文化一直保持领先优势地位
D.文明时代始于新石器时代彩陶文化
4、从历史、考古学的角度说文明是人类社会发展到一定阶段的产物，是以文字的发明，单偶制家庭的确立和阶级的产生为标志的，是人类或达到智慧水平之形式的存在形式和存在状态，是指一切具有较高文化水平的存在形式。

下列对文明产生的表述正确的是( )
A.原始采集和渔猎——私有制产生——社会分工发展——阶级出现——国家产生
B.社会分工的发展——原始农业畜牧业——阶级出现——私有制产生——文字出现
C.原始采集和渔猎——早期城市出现——私有制出现——阶级出现——国家产生
D.原始农业畜牧业——社会分工发展——私有制出现——阶级出现——国家产生
5、红山文化牛梁河遗址出土的玉器，造型、纹饰设计精美，数量多寡不一，处于中心的大墓唯玉为葬，而墓地越向边缘规格越低。

材料主要说明红山文化( )
A.玉器已应用于生活的多个方面
B.出现了私有制以及阶级的分化
C.是我国最早的奴隶制国家政权
D.手工业的规模和技术十分高超
6、据说，尧舜再时代选贤与能，“天下为公”。

但是，从夏朝开始，最高统治者以“天下为家”。

这是因为夏朝实行( )
A.禅让制
B.王位世袭制
C.嫡长子继承制
D.分封制
7、商周时期，掌握神权的卜、巫同时又是重要的国家官员，他们可以通过卜筮来参与王朝的最高决策权，权位显赫。

这表明商周时期( )
A.具有原始民主色彩
B.实现权力的高度集中
C.神权与政权相结合
D.王权与神权矛盾尖锐
8、《史记》记载：“周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；大公于齐，兼五侯地。

”该材料反映的政治制度是( )
A.禅让制
B.察举制
C.分封制
D.郡县制
9、“方里而井，井九百亩，其中为公田。

八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”。

下列对该材料反映的经济现象表述有误的是( )
A.井田制是奴隶主土地国有制
B.主要流行在我国商周时期
C.周天子实际上占有全国土地
D.土地不能随意买卖
10、西周时期，楚国国君熊渠曰：“我蛮夷也，不与中国之号谥”。

战国时期，屈原却认为“帝高阳（颛顼）之苗裔兮”，表示楚人是五帝之一颛顼的后代。

这说明( )
A.华夏观念日益增强
B.宗法分封制已建立
C.百家争鸣影响深远
D.三纲五常思想形成
11、战国时期兼并战争日益激烈，为了富国强兵，各国纷纷开展社会制度变革，通过变法先后建立起了代表封建地主阶级利益的君主专制制度。

推动这一社会转型的根本原因是( )
A.学术中心下移
B.铁犁牛耕的出现和推广
C.士阶层的崛起
D.封建土地私有制的确立
12、战国时期兼并战争日益剧烈，为了富国强兵，各国纷纷开展社会制度改革，通过变法先后建立起了代表封建地主阶级利益的君主专制制度。

这说明各国变法( )
A.推动了社会转型
B.消除了兼并战争
C.确立了儒学地位
D.巩固了西周统治
13、春秋时期，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子主张统治者顺应民心，爱惜民力，通过以身作则的道德感化来治理国家。

据此可知，孔子的政治主张是( )
A.隆礼重法
B.兼爱非攻
C.无为而治
D.为政以德
14、春秋战国时期，社会动荡不安，奴隶主贵族统治衰落，地主阶级兴起，针对这一情况，老子主张( )
A.“克己复礼为仁”
B.“制天命而用之”
C.“为无为，则无不治”
D.“刑过不避大臣”
15、学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。

下列说法正确的有( )
①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A.①④
B.③④
C.②③
D.①②
16、战国时期，“客”指游说于各诸侯国的知识分子。

“以客出仕”是一种流行的入仕途径，公孙衍、张仪、白起、范雎、李斯等人均是典型。

当时的“以客出仕”( )
A.促进了传统儒学兴盛
B.推动了百家争鸣
C.提升了官员文化素质
D.导致了思想趋同
17、战国时期“诸子十家……皆起于王道既微，诸侯力政”，各学派针对当时的社会现实问题提出了各自的政治社会主张和要求，试图影响现实政治。

这一历史现象( ) A.确立儒学正统地位 B.源于诸侯争霸的政治局势
C.增强华夏认同观念
D.成为中华文明的文化源头
18、每年的春节是农历一月初一。

一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zheng”了。

这说明皇帝制度的主要特征是( )
A.皇权至上，皇帝独尊
B.中央权力高度集中
C.神权与王权相结合
D.独断性和随意性
19、作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是( )
①灭掉六国，实现统一
②创立了一套封建专制主义的中央集权制度
③统一文字、货币、度量衡
④采用科举制选官
⑤焚书坑儒
⑥修建都江堰
A.②③⑤⑥
B.①②③
C.①②③⑥
D.②④⑤⑥
20、张苍曾位列秦朝三公之一，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，还负责监察百官。

当时他所担任的这一职位是( )
A.御史大夫
B.太尉
C.丞相
D.郡守
21、秦始皇统一六国后，采纳丞相李斯建议，全面推行郡县制，主要官员由中央任免和考核。

郡县制的推行( )
A.削弱了皇帝权力
B.巩固了中央集权
C.扩大了统治区域
D.加深了社会矛盾
22、有人评价秦始皇“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。

”主要是基于他( )
A.奠定了后世2000多年的国家制度框架
B.确立了分封子弟的制度
C.开始用军功爵制代替世卿世禄制
D.开始实行郡县制加强对地方的管理
23、汉初贾谊在《过秦论》中说：“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。

孤独而有之，故其亡可立而待。

”贾谊意在强调( )
A.治国指导思想僵化导致秦亡
B.秦的速亡与暴政密不可分
C.统一六国是历史发展的必然
D.汉承秦制不符合时代需求
二、判断题
24、红山文化的代表器物是黑陶。

胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。

25、孔子的思想包含着朴素的辩证法。

26、进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

三、简答题
27、在北方，秦朝击退了游牧民族犬戎的进攻。

四、材料题
28、阅读材料，完成下列要求。

材料一：《中国新石器时代重要文化遗存分布图》
材料二：生产工具的改进，社会生产力的发展，剩余产品的出现，导致了私有制的产生，氏族内部则分为富裕贵族和贫困普通成员两个集团。

父系氏族公社末期，由于氏族部落战争的频繁，氏族内部贫富分化日益加剧。

随着氏族内部矛盾和斗争的发展，以及部落战争的激烈，作为阶级统治和扩大战争的工具的国家应运而生。

——摘编自《中国大百科全书》（1）根据材料一，概括新石器时代文化遗存分布的特点？
（2）根据材料二，指出国家产生的重要前提条件是什么？
29、阅读材料，完成下列要求。

文化的发展反映了时代的变迁。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：春秋战国时期学术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因，不能简单归结为这一时期社会生产力的发展所导致的政治、经济的深刻变革，更为重要的一点是作为这一时期学术思想文化的创造主体——刚刚以独立姿态登上历史舞台的知识分子，以高度的责任感、使命感，自觉担当起拯救苍生的历史重任，重新构建未来社会的理想蓝图。

——摘编自周金华《从“百家争鸣”看春秋战国知识分子的个性解放》材料二：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。

小国寡民……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

邻国相望，鸡犬之声相闻民至老死不相往来。

——老子《道德经》王……省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。

可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

——《孟子·梁惠王上》“世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。

“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。

——《韩非子》材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。

诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——摘编自侯外庐《中国思想史纲》（1）根据材料一，指出作者认为“春秋战国时期学术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因”。

（2）概括材料二涉及思想家所包含的主要思想。

（3）根据材料三并结合所学知识，回答“百家争鸣”的意义。

（4）结合你的回答过程，请你说明该如何分析材料？
30、阅读材料，完成下列要求。

材料一：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》材料二：嬴政立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化，并推行干全国。

这一制度主要有三个环节构成。

一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构…以外助皇帝领导全国军政事务：三是建立地方行政制度。

此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——袁行需等主编《中华文明史》材料三：“朕”上古为人们的自称，无贵贱之分。

秦灭六国后，定为皇帝自称，他人禁止使用。

皇帝的命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，-切臣民皆不得使用。

因秦始皇名政，下令改正月为端月。

——《中国历史文选参考资料》
“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”
——《史记·秦始皇本纪》材料四：经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。

在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。

秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。

——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》（1）依据材料一和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。

（2）依据材料二结合所学知识，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。

（3）根据材料三，概括出中国古代皇帝制度的主要特点。

（4）根据材料四并结合所学知识，分析秦统一的意义。

参考答案1、答案：C
解析：
2、答案：C
解析：
3、答案：B
解析：
4、答案：D
解析：
5、答案：B
解析：
6、答案：B
解析：
7、答案：C
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8、答案：C
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9、答案：C
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10、答案：A
解析：
11、答案：B
解析：
12、答案：A
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13、答案：D
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14、答案：C
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15、答案：A
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16、答案：B
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17、答案：D
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18、答案：A
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19、答案：B
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20、答案：A
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21、答案：B
解析：
22、答案：A
解析：
23、答案：A
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24、答案：×
解析：
25、答案：×
解析：
26、答案：√
解析：
27、答案：犬戎改为匈奴
解析：
28、答案：（1）特点：分布范围广泛、文化遗存多；多地起源；各具特色。

（2）条件：私有制和阶级分化。

解析：
29、答案：（1）原因：①社会生产力的发展；②政治、经济的深刻变革；③知识分子的创造（或知识分子的责任感、使命感或历史担当均可）。

（2）主要思想：①老子主张无为而治，小国寡民；②孟子主张轻徭薄赋、行“仁政”，孝悌忠信；③法家：发展改革思想，法治思想，君主专制中央集权思想。

（3）影响：①是中国历史上第一次思想解放运动；②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础；③构成了中华民族传统文化的基本精神；④成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。

（4）从历史事件发生的背景、经过、影响等方面完整论述历史事件，多角度（社会、经济、政治、文化等角度）分析历史事件的背景和影响。

解析：
30、答案：（1）西周主要政治制度：分封制、宗法制。

秦朝主要政治制度：专制主义中央集权制。

（2）主要环节：建立皇帝制度；建立中央官职，即三公九卿制度；废分封，置郡县，建立地方行政制度。

（3）主要特点：皇帝独尊；皇权至上。

（4）意义：结束了春秋战国以来分裂割据的局面，稳定了社会秩序；建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础；建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融；推动各地区政治、经济、文化的交往交流交融和发展。

解析：。