幼儿园大班科学活动教案《顶纸板》

幼儿园大班科学活动教案《顶纸板》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“顶纸板”。

通过观察、实验、探索，让幼儿了解顶纸板的原理和力学知识。

二、教学目标
1. 了解顶纸板的制作过程，知道顶纸板与平衡的关系。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：理解顶纸板的平衡原理。

重点：学会制作顶纸板，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备
教具：顶纸板示例、实验材料（纸板、吸管、回形针等）、教学课件。

学具：每组一份实验材料、安全剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（2）引导幼儿观察、讨论：为什么纸板能顶起来？
2. 制作顶纸板（10分钟）
（1）教师讲解制作顶纸板的方法。

（2）幼儿分组，按照教师的方法制作顶纸板。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3. 探索顶纸板平衡原理（10分钟）
（1）教师提出问题：为什么顶纸板能保持平衡？
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
（1）教师出示一个不平衡的顶纸板，引导幼儿观察并思考：如何
使顶纸板保持平衡？
（2）教师讲解解题方法，并演示操作过程。

（3）幼儿分组进行随堂练习，尝试解决问题。

（1）教师邀请幼儿分享自己的制作成果和收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计
1. 制作顶纸板的步骤。

2. 顶纸板的平衡原理。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个平衡的顶纸板。

2. 答案：将顶纸板的两端分别插入吸管，调整吸管长度，使顶纸
板保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在制作顶纸板过程中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于平衡的力学现象，如翘翘板、平衡木等。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 制作顶纸板
3. 探索顶纸板平衡原理
4. 例题讲解与随堂练习
5. 作业设计
一、实践情景引入
1. 选择具有趣味性和挑战性的顶纸板示例，以吸引幼儿的注意力。

2. 邀请幼儿上台尝试顶起纸板，让幼儿亲身体验，增加参与感。

3. 引导幼儿观察和讨论，培养幼儿发现问题、思考问题的能力。

补充说明：
在实践情景引入中，教师可以准备不同形状和材质的纸板，让幼
儿尝试顶起。

同时，教师应引导幼儿观察纸板的形状、材质与顶起难
易程度之间的关系，为后续探索平衡原理奠定基础。

二、制作顶纸板
1. 讲解制作方法时，语言要简洁明了，步骤要清晰。

2. 分组进行制作，让幼儿相互合作，培养团队意识。

3. 巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时帮助
和指导。

补充说明：
在制作顶纸板时，教师可以提供不同长度的吸管和回形针，让幼
儿自由选择。

这样可以增加制作的趣味性，同时让幼儿在尝试中找到
合适的平衡点。

三、探索顶纸板平衡原理
1. 提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3. 结合实际操作，让幼儿感受平衡原理的应用。

补充说明：
在探索平衡原理时，教师可以通过直观的图示和生动的比喻，让
幼儿理解平衡的概念。

例如，可以将顶纸板比作天平，两端重量相等时，顶纸板才能保持平衡。

四、例题讲解与随堂练习
1. 出示不平衡的顶纸板，引导幼儿观察和分析问题。

2. 讲解解题方法，让幼儿明确如何调整吸管长度使顶纸板保持平衡。

3. 组织随堂练习，让幼儿动手操作，巩固知识点。

补充说明：
在例题讲解时，教师可以采用步骤分解法，逐步引导幼儿找到解
决问题的方法。

在随堂练习中，教师应鼓励幼儿相互交流，分享成功
经验。

五、作业设计
1. 设计具有实际操作性的作业题目，让幼儿将所学知识应用到实
际生活中。

2. 提供详细的答案，方便家长指导幼儿完成作业。

补充说明：
在作业设计中，教师可以鼓励幼儿发挥创意，制作出独特且平衡
的顶纸板。

同时，教师应关注作业的难度，确保作业既能巩固知识点，又能激发幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿思考时，注意语速放缓，给幼儿足够的思考时间。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续环节。

2. 制作顶纸板环节控制在10分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

3. 例题讲解与随堂练习环节分配10分钟，保证幼儿充分消化知识点。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 选择有趣的实践情景，激发幼儿学习兴趣。

2. 通过邀请幼儿上台尝试，增加参与感和体验感。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了实践情景引入、制作顶纸板、探索平衡原理、例题讲解与随堂练习等环节，整体充实。

2. 教学方法是否得当：通过实践操作、分组讨论、讲解演示等方式，让幼儿在动手动脑中学习，教学方法较为得当。

3. 课堂氛围是否活跃：注重语言语调、情景导入等方面的教学技巧，课堂氛围较为活跃。

4. 教学效果是否明显：从幼儿的参与度、回答问题的情况以及作
业完成情况来看，教学效果较好。

改进措施：
1. 针对个别幼儿在制作顶纸板过程中遇到的问题，可以增加巡回
指导的频次，给予更多关注和指导。

2. 在课堂提问环节，注意关注全体幼儿，鼓励更多幼儿参与回答。

3. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好
地调整教学方法和策略。

4. 针对教学难点，可以设计更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松
愉快的氛围中掌握知识。