长洲区中心小学六年级语文上册第五单元14挂两支笔的孩子教案1浙教版

14、挂两支笔的孩子
1．学会课文中的生字,正确理解词语的意思.
2．读通课文，找出文中的过渡段和过渡句。

井利用过渡句和过渡段，给课文分段，概括段意和主要内容。

找出文中的过渡段和过渡句。

井利用过渡句和过渡段，给课文分段，概括段意和主要内容。

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1．揭题。

2．自学课文。

①划出生字新词，要求读准字音，认清字形。

②默读全文,划出文中的过渡句和过渡段，按“挂两支笔-—不再挂笔-—又挂上笔”的线索给课文分段。

①划出不明白之处,质疑。

3．检查自学情况。

①当堂完成作业本上的第1题，同桌互查词语掌握情况。

将“芯"与”心”、“沁”进行比较，通过搭配扩词进行巩固。

②教师对“教授”、“作家”、“记者”等词进行讲解，让学生明白这些人都是文化人，有广博的知识，都受到人们的尊敬.
③讨论分段。

学生汇报文中的过渡句和过渡段分别是什么然后讨论分段. [第一段
(1、3自然段);第二段(4—11自然段)；第三段(13自然段）］借助过渡段和过渡句概括段落大意、完成作业本第4、5题。

④当堂质疑，并讨论决定哪些问题是值得我们研究的。

1。

我们爱你啊,中国
【教材分析】
本册共分七个单元，第一单元所选四篇课文都是围绕着“爱国"这一鲜明的主题来串起全文。

《我们爱你啊，中国》作为第一单元的第一篇课文，是一首现代诗歌。

它以诗歌特有的语言形式，反复咏唱，赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、悠久的历史，歌唱它取得的伟大的成就,传递出的崇高的精神品格，表达了对祖国大好河山的无比热爱之情。

全诗共有七节，第一节巧妙地运用对比的手法，让读者通过想象形象地体会祖国大地的季节、时空反差之大，感受祖国幅员的辽阔。

第二、三、四、五、六节运用诗歌惯用的简洁直白的语言写出了祖国山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久、成就的卓越,让学生充分感受祖国的伟大，油然产生对祖国母亲的热爱。

最后一节高度概括，升华主题。

【学情分析】
这首现代诗歌高度赞美了祖国的大好河山，景色美不胜收。

但对于六年级的学生，尤其是农村的孩子可能并没有去过这些景点，所以在理解感受上可能会有一定程度的困难,我们在讲授的过程中可以借助音像、图片等相关资料让学生身临其境地去领略祖国壮丽的山河、丰富的物产，感受祖国悠久的历史.
【教学策略与设计说明】
作为一首现代诗歌，在讲授的时候不宜横讲解竖分析的，而应该以学生的品读赏析为主,所以在具体的授课安排上,先初读全诗,整体感知，然后以品读为主，赏析全文，重点感受作者所表达出来的爱国之情。

学习本诗的写作方法,并仿写一两节。

【教学目标】
1.有感情地朗读课文，并且能够准确、流利地背诵课文.
2.学会课文中的六个生字,并且准确理解由生字组成的词语。

3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点,并能仿照诗歌的第二至六节学写一两节。

4.通过朗诵诗歌，理解诗歌内容，激发学生的爱国之情.
【教学重点】
1.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学习本文的写作方法，依照诗歌的第二至六节创作一两节小诗。

3.体会诗歌所表达的思想感情。

【教学难点】
通过有感情地朗读，逐层理解重点字词、关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

【教学准备】
1.教师:通过网络搜集整理祖国大好风光的视频、图片，并将其制作成ppt课件,以便课堂教学时使用。

2.学生：预习课文，查找不会或不理解的生字词。

【课时安排】
两课时.
【教学流程】
第一课时：情境导入；初读课文，学习生字；理清脉络，整体感知；学习第一部分；布置作业。

第二课时：复习导入；学习第二部分;学习第三部分；写法学习；朗读、背诵全诗。

【教学过程】
第一课时：
第二课时：
2
练习7
2
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小黑板
录音机
1，指导练习第6题。

(1）读综合修改的一段话。

（2）复习各种修改符号，用正确的修改符号修改这一段话.
(3)交流、订正。

总结修改时的步骤.
2．指导练习第7题.
（1）带着问题［第（1)、(2）练习题)细细地自由读课文。

（2）再读课文，讨论并完成作业第(1）、(2)题。

教师重点指导作业有困难的学生。

正确答案。

题目：乘车买票。

详写的是“我”不买车票，姑姑替“我”补票这件事。

略写汽车刹车时一个中年人撞了‘‘我”，“我"态度很凶，姑姑批评了“我”。

(3)三读课文,想想这篇短文的中心思想是什么？完成练习(3）。

答案：③o 赞美姑姑自觉遵守制度，不讲私情。

野草
一、给下列词语中的加粗字注音。

解剖．（）瓦砾．( ）一瞬．（ )间
二、去伪存真
（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席
（2)薄（bó báo)弱刹（shà chà）那间转(zhuǎn zhuàn）化
三、选词填空
欣赏观赏玩赏
(1)当我敲门进去的时候，他正在（)一幅书法作品。

（2)我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措
（1)碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ )。

四、用恰当的关联词把两句话并成一句.
（1）你一直过着养尊处优的日子. 你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。

无名指和小指能力薄弱.
五、课文回放
1。

在作者看来，种子的力量有多大？用文中的话回答.
2.下面那个说法是正确的？请在括号里画“√"
①只有种子的力才能把人的头盖骨分开。

（ )
②一切机械力都不能把人的头盖骨完整地分开。

（ )
3.文章是写于抗日战争时期的一篇托物言志的散文，仔细阅读文章回答下列问题。

（1)简要概括野草的主要特点。

__________________________________________________
（2）简要阐述文章的主旨。

4。

简要阐述文章在直接描写和赞颂野草前，先写两个故事的作用。

一、pōu lì shùn
二、（1)幸而幅度座无虚席
（2）薄（bó）弱刹（chà）那间转（zhuǎn)化
三、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
四、（1）因为……所以或者如果……就会
(2）虽然……但是
五、1. 一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越—切。

2。

② ( √ )
3。

（1）顽强不屈，坚韧傲然，具有不可阻挡、永不悲观的精神。

(2）赞扬种子萌发的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持长期抗战。

4。

从侧面和正面烘托野草的品质。