素质与思想政治教育第三次作业

第三次作业
一、名词解释：
1、世界观：是人们对整个世界的根本看法，是人们对自然、社会和人类思维的观点体系。

2、广义的课程：广义的课程是指学生在学校获得的全部经验。

其中包括有目的、有计划的学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学校环境和氛围的影响。

3、狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书中。

4、教学方法：是为完成教学任务而采用的方法,它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

5、教学方式：是构成教学方法的细节，是靠教师和学生进行的个别智力活动或操作活动。

6、创新素质：是一个人以知识为基础，在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。

7、创新意识：是一种用新的思路、新的方法去解决问题的意愿和态度。

8、创新能力：是指在前人知识和技能的基础上，运用求异思维，创造新的教育思想、教育方法，给教育过程和社会带来新成果的能力。

9、创新性：指在教育过程中，鼓励学生主动参与教育和学习，培养学生独立思考能力。

10、审美素质教育（美育）：即教育者运用自然的、艺术的、社会的等美的材料培养受教育者的完美观点和认识美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

二、填空题：
1、心理学从知、情、意、行的角度，将道德素质结构分为四个组成部分。

即道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

伴随着道德认识而产生的内心体验是道德情感。

2、政治课与其它学科教学是培养学生思想道德素质的基本渠道。

3、学校思想政治工作和道德建设的领导力量是党组织；对学生进行思想道德素质教育的各种途径的枢纽的人是班主任。

4、为适应当前和未来社会飞速发展的需求，特别要注重培养学生的信息观念、竞争观念、时间观念、效益观念，培养符合WTO自由、竞争、国际三特性的人才。

5、身心素质，即身体素质和心理素质；身体素质可以分为体态素质、体质素质和体能素质。

6、智力因素即认知能力，主要由观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力等组成；非智力性因素主要由需要、动机、兴趣、信念、价值观、态度、情感、意志、性格、气质等组成。

7、心理素质对其他素质的形成具有操作和动力功能。

智力性心理素质在人的素质结构中发挥操作功能；非智力性心理素质在人的素质结构中发挥动力功能。

“勤能补拙”提示道理是非智力性心理素质可以弥补智力性心理素质的不足。

8、审美素质指个体在认识美、鉴赏美、创造美等方面相对稳定的品质与特性。

9、创新素质教育实施的开放性原则首先要求从教学内容上要体现“三个面向”的精神。

符合创新素质教育民主性原则的是：以学生为主体，以学生为中心。

10、创新精神对整个创新素质系统起动力与导向作用。

三、简答题
1、简述教师在思想道德素质教育实践中探索的新方法？
答：①体验教育法②情境教育法③讨论教育法④明理激情法⑤环境熏陶法⑥榜样激励法⑦师德垂范法⑧集体互动法。

2、加入WTO，我国的道德教育特别要加强以下方面的教育？
答：①尊重他人的教育，能处理好自己同他人的关系。

在尊重与维护自己利益的同时，尊重他人的利益，以公平的心态、互惠的原则处理事务，谋求共同发展②多了解不同于自己的文化，尊重各科文化的价值，作为一个世界公民能平等地与处于不同文化中的人打交道，在交往中重诚意与守信用。

3、符合素质教育要求的新的课程观的内涵？
答：①课程的主体是学生②课程是沟通学生“生活世界”的桥梁③课程是培养学生实践能力和创新精神的支柱④课程得以实施需要学生体验、理解、探究和创造等学习活动方式。

4、为什么美育对于我国的教育事业的发展具有十分重要的意义？
答：①加强美育可以促进学生的全面发展。

②加强美育是培养创新人才的需要。

首先，美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想像力。

其次，追求美感对于发现新的规律、创建新的理论有重要作用。

③加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。

5、创新素质教育实施的原则？
答：①基础性原则②示范性原则③开放性原则。

首先，从教学内容上要体现“三个面向”的精神。

其次，要强调学校与学校、学校与企业或乡镇、学校与科研部门的交流与合作。

第三，强调国际间的交流与合作。

④民主性原则。

⑤启发性原则。

6、符合素质教育要求的教学理念主要反映在哪几个方面？
答：①让学生真正成为教学的主体。

②面向学生全体、全面和谐地发展。

③创设民主开放的教学运行体系。

④转变学生学习方式。

⑤进行发展性教学评价。

7、要让学生真正成为教学的主体，必须建立完整的主体性教学机制，它包括哪些方面？
答：①培养学生的主体意识②建立主体教学目标③教会学生学会学习④引导学生自主学习⑤完善教学反馈机制。

8、如何理解面向全体、全面和谐地发展？
答：（一）面向全体。

为照顾每一个学生，教学应立足三个基点：①了解每一个学生的学习水平和学习需要②教学立足于每一个学生的“最近发展区”③设立分层次的教学目标，适应每一个学生的学习水平和学习需要。

另外，面向全体也包括充分发展学生的个性特长。

（二）全面和谐地发展。

素质教育教学是要通过贯彻认知、技能、情感相统一的主体性教学目标，从而使学生获得全面和谐地发展。

9、培养学生创新精神的意义？
答：①培养学生创新精神是时代发展的必然要求。

②是建设现代化强国的需要。

③是迎接世界挑战的需要。

10、素质教育的课程目标？
答：①确立新的学生观，促使学生获得个性的充分发展②确立新的知识观，走出课程目标的知识技能取向③确立新的质量观，强调培养学生的实践能力和创新精神④确立新的教育观，使课程与社会生活密切联系⑤确立新的价值观，重视学生精神、道德的发展。

五、论述题
1、论述如何实施科学文化素质教育？
答：①调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

②积极推进教学改革，提高课堂教学质量。

③开展丰富多彩的课外和校外活动，减轻中小学生的课业负担，为培养学生多方面的技能提供时间和空间条件。

④重视学法指导，使学生学会学习。

学法指导概括如下：一曰导心。

二曰导法。

三曰导趣。

学生学习动机中最活跃、最现实的部分就是兴趣。

四曰导行。

导行要抓住两点：A、启发式导行；
B、游泳式导行。

2、试论四大趋势对人素质的要求？
答：进入21世纪，信息化、世界化、市场化、和教育现代化四大趋势正在我们身边声势浩大地展开。

㈠信息化大趋势对人素质的要求是：①智能化②高速化③多样化④综合化⑤最优化⑥民主化。

㈡世界化大趋势对人的素质的要求是：①学会学习②学会合作③学会创新。

㈢市场化大趋势对人的素质的要求是：①由被动服从转向自己做主②由注重投入与规模转向注重效益③由求同思维转向求异思维④由习惯模仿转向勇于并善于创新。

㈣教育现代化大趋势对人的素质的要求是：更新观念，努力学习，提高素质，勇于创新，形成自己的特色和风格。