浅议高职学生顶岗实习与就业

浅议高职学生顶岗实习与就业
作者：常红霞
来源：《青年文学家》2012年第04期
本文为宁夏职业技术学院宁夏广播电视大学科研经费支助项目。

项目编号：GZ0908
摘要：在大学生就业难的时代背景下，就高职学生就业面临的现状和问题进行综合分析研究，针对存在的问题，加强毕业生的诚信教育；择业就业的心理健康与心理素质教育；加大实践课力度；加强对学生通用能力的训练；加强毕业生的创业意识。

这对促进就业，杜绝和缓解高职生出现的心理无助感，使他们有效地进行信心重建，变危机为高职生自我提升和职业素养锻炼的契机，同时成为素质教育和心理健康教育进一步深化改革的契机。

这对我国职业教育的发展，对维护社会的稳定都具有重大的现实意义。

关键词：高职；顶岗实习；就业；启示
作者简介：常红霞，女（1962.12-），副教授，宁夏职业技术学院教师。

[中图分类号]：G71[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-04-0208-02
随着我国高等教育大众化时代的到来和改革开放事业的逐步深入，高校毕业生就业难的问题也越来越突出。

作为我国高等教育的一个重要组成部分，高等职业教育的培养目标主要是针对不同的职业或职业岗位(群)培养面向生产、管理、服务第一线的高级应用型技术人才。

高职教育的就业情况如何，是最终考验高职教育成功与否的试金石。

在大学生就业难的时代背景下，就高职学生就业面临的现状和问题进行综合分析研究，促进就业，杜绝和缓解高职生出现的心理无助感使他们有效地进行信心重建，变危机为高职生自我提升和职业素养锻炼的契机，同时成为素质教育和心理健康教育进一步深化改革的契机。

这对我国职业教育的发展，对维护社会的稳定都具有重大的现实意义。

一、就业需求和存在的问题
当前高职院校学生的就业日益走向市场化,自主择业、多渠道、多形式就业、灵活就业、自主创业已成为高职院校学生就业发展的新趋势。

为了全面掌握学生就业动态，及时了解用人单位对毕业生的评价和要求，从而根据市场需求科学合理地调整招生计划和专业设置、教学目标、教学内容、方法及手段，提高教学质量，进一步完善就业指导工作，促进就业，笔者对我们学生比较集中的用人单位进行了走访调查。

（一）就业需求：
由于我们各专业的毕业生，除了具备通用能力、扎实的专业功底以外，还有较强的实际操作能力，受到企业的普遍欢迎和认可，通过“百家企业进校园活动”，召开招聘面试会等形式，与多家企业建立稳固联系，推荐学生顶岗实习，接受企业的检验，使学生顶岗实习预就业问题得到解决。

（二）存在的问题：
1、从总的市场需求情况看仍然存在毕业生与社会需求总量不平衡而带来的就业压力问题。

随着我国高职教育和就业制度改革的逐步深入，一方面给毕业生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇；另一方面越来越激烈的人才竞争也对高职院校学生就业提出了严峻的挑战。

从近些年大学生就业形势情况看，尽管形势比较严峻，但高职院校大部分学生只要定位正确、方法得当，仍能找到工作。

但就业压力仍然很大，主要表现在：在社会需求相对稳定的情况下，高职院校毕业生人数不断增加；基层特别需要人，但通向基层的相关配套措施不完善；高职院校办学对市场需求的了解不是十分充分，造成一些学科的毕业生就业困难。

2、从顶岗实习到实质性就业中间地带的非合法性问题。

在校学生到相关单位实习锻炼，是拓展就业行之有效的途径，但实习生不是《劳动法》意义上的劳动者，他和用人单位之间没有建立真正法律上的劳动关系，因此，实习生在实习单位实习过程中受伤，不享受工伤保险待遇，不属于《劳动法》调解的劳动争议案件，而属于《民法通则》调解的一般的民事侵权案件。

依据《工伤保险条例》第二十九条“职工因工作遭受事故伤害或者患职业病进行治疗，享受工伤医疗待遇”的规定，只有属于工伤事故范围的职工，才能向用人单位提出工伤损害的赔偿请求。

在校学生与实习单位之间建立的不是真正法律意义的劳动关系，实习生的身份仍是学生，不是职工，因此不具备工伤保险赔偿的主体资格，在实习过程中受伤不享受工伤保险待遇。

这种中间地带的非合法性问题需要引起十分的重视。

3、学生对自身发展缺乏准确定位，对专业岗位所需能力认识不足的問题。

主要体现在对大单位、大城市比较热衷，渴望得到较高报酬、稳定和较高的社会承认，但是没有意识到大众化高等教育时代的到来，绝大多数毕业生将最终在基层工作岗位从事技能性工作。

要成为技能型专家，也需要经过长期的基层岗位磨练。

学生自我理想与现实工作差异较大时，自我认识不明确，缺乏积极向上，客观面对现实的心理准备。

被调查访问的学生普遍认为在校学习的知识与企业实际岗位需求结合得不够紧密，另一方面，作为毕业生本人，在将所学知识转化为实际工作能力方面还比较欠缺。

在理想工作与现实工作出现差异的时候，坐等机会的到来是不明智的，积极行动，刻苦努力才是唯一途径。

4、企业对机电类女生需求相对较少，女生就业存在着竞争压力大，职位相对紧张使女生感觉待遇不公正问题。

究其原因，除专业设置、实际操作能力等方面外，毕业生就业期望值过高，企业对女生的需求量较少，也是一个重要因素。

5、就业指导工作不够全面、深入的问题。

加强毕业生的就业指导工作，正确引导毕业生转变就业观念，培养健康的择业心理，从思想上、政策上、信息上、技巧上加强毕业生的就业指导工作，使毕业生顺利就业，实现人生价值是学校教育的重要职责。

而目前大多数学校的就业指导工作主要是围绕毕业生就业工作而展开的，就业指导的内容仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。

由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容狭窄，在对学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少；在就业指导的方法和手段上，较为常见的方法是通过课堂或大会“灌输”，如召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”，而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。

同时由于缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解，加之高校就业部门尚未实现从“等米下锅”到“找米下锅”的信息搜集方式的转变，因信息来源分散致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。

二、对就业工作的总体评价
调查中了解到，绝大多数学生对学院就业工作表示了肯定。

校园招聘会受到学生的普遍欢迎；就业实习信息公告为同学们提供了大量的就业信息；从进校就开始进行就业指导，入学教育就向新生介绍毕业生就业的岗位，请已经在企业顶岗实习的学生谈切身体会，帮助学生树立正确的就业观，帮助他们了解市场、了解社会，了解相关的就业政策法规和劳动法规，掌握求职择业的程序和就业的技巧。

上岗前有针对性的进行就业指导，院系领导亲自给学生介绍各企业人才需求情况，请在企业已经小有成就的校友回来谈自己的工作经历，请相关企业的人力资源或生产部门的负责人、专家讲解岗位要求，引导学生正确择岗。

但同时很多学生也认为在校期间所学课程与实际工作结合得不够紧密，建议加大实践课力度。

企业认为，学院对实习学生的管理要到位。

从实习生进厂开始，辅导员定期到学生比较集中的企业了解学生表现，院系领导每学期带领学生工作办公室的相关人员回访企业，向企业领导和人力资源部门的同志了解沟通情况，召开座谈会，作好学生思想政治工作。

实习生生病住院或出现意外事故，及时探望，与企业共同协商及时进行保险理赔妥善安抚处理问题。

这对建立长期稳固校企合作关系至关重要。

三、对今后工作的启示
（一）加强毕业生的诚信教育。

加大就业指导和形势教育的力度，要积极引导毕业实习生正确看待毕业实习择业，正确看待签约和失约，要引导毕业生诚信择业诚信就业。

（二）加强毕业生择业就业的心理健康与心理素质教育。

针对毕业生存在着攀高求稳、攀比嫉妒、恐惧焦虑等心理误区，很有必要开展健康择业心理教育和心理咨询活动，加强良好的心理素质训练，正确对待新形势下的择业与就业；要树立自信心，正确客观地认识自我和评价自我，拓展思路，提高心理承受能力；要教育毕业生保持积极健康的择业心理，鼓励他们勇于承担风险，靠竞争就业，凭本事上岗。

（三）加大实践课力度。

调整教学计划，加强职业资格考试方面的内容的实训，尽快实现课程教学与考证培训内容的融通，让绝大多数学生顶岗实习前就能取得职业资格证书，持证上岗，另外有针对性地安排一些与专业岗位紧密结合的实用性的选修课程，如机电产品市场营销、经济法等。

（四）加强对学生通用能力的训练。

教育学生树立终身学习、可持续发展的理念，学会将所学知识转化为实际应用的能力，并转化成为自己生存发展的能力。

（五）加强毕业生的创业意识。

教育学生创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和岗位。

所以，应大力提倡、支持有条件、有能力的毕业生创业，我们应把就业教育和创业教育结合起来，培养学生具有“创业”意识。

就业指导应教会学生考虑如何去创业，在纷繁复杂的社会环境中发现事业生长点；应注意宣传创业成功的先进典型，使学生完成从“就业”到“创业”的观念转变。

参考文献：
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